初中语文人教七年级上册第六单元《皇帝的新装》第二课时

1、梳理故事情节，理清写作思路。2、培养有感情朗读课文的能力，揣摩人物心理，分析人物形象，提高语言感受能力。3、理解文章蕴涵的思想内容，培养敢说真话的良好品质教学目标快速阅读课文了解故事大意引子开端发展高潮结局皇帝__新装骗子__新装君臣__新装皇帝__新装小孩__新装

梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。爱织看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第23段）（第24段~第33段）（第34段~第37段）新装序幕开端发展高潮结局爱皇帝织骗子看君臣展皇帝揭小孩找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”

骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，因而骗术步步行通。这句话像一个魔咒，左右着人们的思想和行动。骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭骗文章内容1、这篇课文的写了哪些人物？2、课文情节是围绕哪一个字展开的？3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）两个骗子为什么能够欺骗所有人？

1、他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好，又利用他们所做衣服的特性，既满足了皇帝爱慕虚荣的心理，又迎合了他自负、多疑的个性，想保住皇位，所以才能够骗过皇帝。2、所有的官员想保住自己的官位。3、百姓害怕被杀头。骗子为何能得逞?善于钻空子,欺骗有术。骗局与专制的皇权联系起来。有皇冠——骗人骗己有官职——怕丢掉乌纱有私心杂念——顾虑再三皇帝老百姓众大臣众人为何会上当?人物的性格特征骗子的性格特点:狡诈贪婪问题探究（一）、故事的主人公是谁？皇帝（二）故事中的怎样来刻画皇帝这一任务形象？

外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等

运用_______描写方法，刻画人物的______性格特点。

是为表现人物性格，揭示作品主题服务的。人物形象刻画——描写方法：作用：方法提示：课文探究跳读全文，圈点勾画出描写皇帝的语言、心理活动和相关动作等语句，并揣摩、分析。请在“这是一个＿＿＿的皇帝”句中写上一个词，并从文中找出理由说明。1、“那正是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出我的王国里哪些人和自己的职位不相称；我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他们马上为我织出这样的布来！”心理活动：这一段心理描写的作用是什么？明确：皇帝竟然相信如此荒唐的话，表现出皇帝的愚蠢无知。2、“我倒很想知道衣料究竟织得怎么样。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布，心里的确感到不大自然。皇帝为什么会有“心里的确感到不大自然”这样的顾虑？表现出皇帝对自己的能力并不自信，像皇帝这样昏庸无能的人，最怕遇到针对他自己真实能力的检验，所以他才会有这种顾虑。心理活动：3.“我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他称职。”皇帝为什么要先派一个诚实、理智、称职的大臣去看新衣而不是亲自去？由此可以看出皇帝有怎样的性格特点？明确：说明他还是非常怕自己看不到那块布，因而证明自己是不称职或愚蠢的，所以心生一计，还是先派人去看看比较稳妥。这些心理活动，准确地表达皇帝不自信、心虚、狡猾的性格特点。心理活动：4、“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”“骇人听闻”“最可怕”“两个难道”写出皇帝的什么心理？写出了皇帝极端恐惧的心理内心恐惧嘴上却叫好揭露了皇帝的什么性格特点？虚伪、自欺欺人心理活动：1、“皇帝在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。”“于是他又在镜子面前把身子转动了一下。”这一动作描写有什么作用？写皇帝穿衣时的丑态（可笑、滑稽），来表现皇帝的自欺欺人。动作描写

皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心理却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。表现皇帝的虚伪昏庸。动作描写你觉得皇帝是怎样一个人？爱慕虚荣昏庸无能自欺欺人人物形象刻画心理描写愿上帝可怜我吧!我的老天爷-------我并不愚蠢呀!---------神态把眼睛睁的特别大动作从他的眼镜里仔细地看注意地听着.老大臣大臣【详写】【略写】探究其他人物

那些大臣们又是些什么样的人，从课文找出语句来分析。

他们明明看不见衣料，却极大称赞布料的美，并抢着向皇帝介绍衣料如何美。称赞皇帝的新装多么合身，多么好看，多么贵重。大臣们都是些虚伪狡诈、自欺欺人、阿谀奉承的人。

探究其他人物

皇帝穿着“新装”开始游行，老百姓为什么不敢说真话？

在当时全城百姓的性格？

怕招来杀身之祸或怕别人知道自己不称职，或是太愚蠢。

（胆小怕事不诚实）探究其他人物

小孩子为什么敢于说真话？

小孩子天真烂漫，无私无畏。

皇帝----大臣----骗子----孩子----爱慕虚荣、昏庸无能、自欺欺人、愚蠢。虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。狡诈贪婪。纯洁天真、无所顾忌。

概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。文章以小孩子揭露出真相结尾有什么好处？作者让一个小孩子谎言充塞、欺骗成风的世界里，喊出了“天真的声音”，增加了神奇的童话色彩和作品的现实意义，使故事情节发展到高潮。用小孩子的话来揭露皇帝和大臣们的虚伪奸诈、愚蠢和自欺欺人的丑行，更增加了童话色彩和作品的现实意义。告诉我们要无私无畏、敢于说真话，要保持天真烂漫的童心。你觉得这样的故事真的会发生吗？虚构的情节丰富的想象和大胆的夸张是童话最大的艺术特色。真实的道理“皇帝的新装”比喻用谎言来掩饰真实，这样的故事屡见不鲜“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：“马也。”二世笑曰：“丞相误邪？谓鹿为马。”问左右,左右或默，或言马,以阿顺赵高。或言鹿者，高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。”

——司马迁《史记·秦始皇本纪》在大跃进过程中，出现了很多虚报产量的事。其中最著名的是河北徐水县，号称一年收获粮食12亿斤。人民日报对这种行为进行了宣传。2011年全国粮食总产量57121万吨，创造了新的历史纪录据2017年10月9日人民日报报道，“杂交水稻之父”袁隆平的水稻新品又有了新的突破。袁隆平领衔的技术团队培育出的最新一批“海水稻”获得丰收。经收割测评，亩产最高可达620.95公斤。“世界末日就要来临”，只有信“全能神”才能得救，凡不信和抵制的都将被“闪电”击杀。

——邪教“全能神”教义“全能神”自称除在西藏外的所有省、市、自治区均已建立组织，人数达数百万。要真正改变现实生活中的荒谬、虚假、丑陋乃至欺骗等荒唐的事情，我们还有很长很长的路……

作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。我们要做一个脚踏实地的人，一个有良知的人！

如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好!说真话讲诚信启示发挥想象：

给本文写一个续篇，描述游行以后发生的事情？拓展训练

续写

皇帝听到人们的话后，大发雷霆，游行也取消了，他怒气冲冲地回到宫殿，叫来了那两个可恶的骗子，还有他的两个官员，对他们说：“你们，竟然敢骗我！”于是，让侍卫将两个骗子拉出去斩首。

老大臣眼见自己快要没命了，便冒死对皇上说：“皇上，难道您没有错吗？您为了穿着漂亮，不理朝政，那件新衣你也明明没有看见，可您也去对它赞美不已。”

皇上听了，感到十分惭愧，于是免了老大臣的死罪，并派人去把那敢于说实话的孩子招进宫来，封他做了太子，自己从此也勤政爱民了，变成了一个好皇帝。