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文档简介

11.唯一的听众一、复习课文,归纳主要内容:

本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的鼓励和帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。二.问题探究,挖掘主题:

我从没有信心拉琴到从容面对成百上千的观众拉琴,到底老教授给予了我哪些有声的鼓励和无声的激励呢?1、默读课文,想想老教授都对我说了些什么呢?读一读。“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”

当我沮丧的想要离开小树林,老人却对我说:“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”

当我摇摇头说自己拉的不好时,老人却对我说:“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”

当我坚持面对这唯一的听众时,他却对我说:“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”

当我尽心尽力的演奏,有一天老人却对我说:你的琴声能给我带来快乐和幸福。2、这位真诚的老人除了语言上的鼓励,还有哪些无声的激励呢?一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上,平静地望着我。她一直很平静地望着我。她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……当我沮丧的离开小树林时,她平静地望着我,仿佛在说()当我每天去小树林拉小提琴时,她平静地望着我,仿佛在说()当我渐渐奏出真正的音乐,她平静地望着我,仿佛在说()……

联系上下文展开想象,在老人平静的面孔、神态背后,她又在想些什么呢?老人在想“面对这样一个初学音乐的孩子,不能让她沮丧灰心,我一定要帮助这个孩子树立起自信心。”三、归纳总结:

是啊,爱是世界上最美好的礼物,它能使人振奋,它能催人奋进,从而获得成功,这也是我们要学习的一种精神。懂得鼓励,懂得感恩。

在你的生活中,可曾有令你心动的话语,善意的眼神?

把它作为生命中美好的一页记录下来。小练笔

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