《散步》教学课件2

莫怀戚散步走近作者莫怀戚出生于重庆，1966年初中毕业后到四川内江插队，1978年考入四川大学中文系。1982年参军，1985年起在四川师范大学中文系任教。迄今发表各类作品500万字，著有《莫怀戚中短篇小说选》，代表作有小说集《大律师现实录》。整体感知把握情节全家人一起散步“我”决定委屈儿子

“我”和妻子分别背起母亲和儿子“我”劝母亲散步选择大路小路的分歧母亲却依从孙子在不好走的地方,品语言悟矛盾这是什么原因？为什么同意出来呢？她身体不好她听我的话我说了哪些话？我是怎么想的呢？“正因为如此，才应该多走走”母亲本不愿出来的。今年的春天来得太迟，太迟了，（我想：我的母亲太苦，太苦了。）有一些老人挺不住。（值得庆幸的是，我的母亲终于挺过来了。）但是春天总算了。我的母亲又熬过了一个严冬。（春天要是早点来就好了，我的母亲就少受罪了。）“本”字看出母亲什么样的心情？看出“我”什么样的心情？母亲：信任、依赖儿子的愉悦心情．我：担心母亲健康、庆幸母亲度过冬天、力劝母亲活动身体的复杂心情．第4段写初春之景。人们看到早春之景，自然会想到“生机勃勃”“春意盎然”，朱自清《春》中将春天喻为“娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”是如此，白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”也是如此。但在这一段中，“我”为什么想起的是“生命”而不是“生命的活力”？这南方初春的田野，大块小块的新绿随意（肆意）地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水（春水）也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。（生命的活力）（画线词语能否换成括号中的，为什么。体会加粗的词语所绘之景与母亲的相似之处。）品语言悟矛盾品这一春景，悟情感矛盾初春：乍暖还寒，虽春犹冬；母亲：挺过熬过，虽喜仍忧。后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。“分歧”的双方：祖、孙。“分歧”在文中的含义：意见不一致。小路：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼

的鱼塘。分歧原因：孙儿好奇心强，想历险。品这一分歧，悟祖孙矛盾品语言悟矛盾不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮（高大）的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大（强壮）的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。（引导学生品味“早已习惯”“还习惯”中的信赖之意；辨析画线词语能否替换；品味“在外面”中妻子维护丈夫外界形象的贤惠。）一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”（小结：三顾家人，二想办法，一人受屈。我的决定是：舍爱幼，取敬老。）但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”……“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。（小结：母亲“很听我的话”，“早已习惯听从”，这次却“不听话”了。她的决定是：舍护己，取爱幼。

品这一决定，悟“我”的矛盾

品语言悟矛盾1.品这一“世界”我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。（小结：一花一天国，一家一世界。我和妻子背起的是整个家庭。在这个家的世界里，一个都不能少。）2.品这一家人小结：互相信赖的一家人：母慈、“我”孝、妻贤、子慧。品画面悟亲情小结全文：

“散步”本是平常事，但《散步》绝非平常文。究其原因，除了美国汉学家柯尔特先生对“敬老爱幼”的称许外，作者在旷野见独特春景，于家外悟独到亲情，让分歧展家人风采，这样高明的构思与写法也是值得借鉴的。阅读本文，启发我们感悟散文构思的一种方法：抓住矛盾来写，重点写解决分歧的途径的曲折与巧妙，进而写出矛盾表象背后的浓浓亲情。作业1.品这一题目：散步2.品这些句子：课文里“于平实中见灵气，在浅易中见哲理”的语句有很多，例如：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。