弹珠滚画小班教案

第第页弹珠滚画小班教案

弹珠滚画小班教案篇1

活动目标：

1、通过观赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。

2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探究弹珠滚画的墓本方法。

3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜想，大胆表达自己的感受和想法。

活动预备：

1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的阅历。

2、弹珠滚画作品假设干。

3、每组大小、光滑度不同的弹珠假设干个，四个盘子〔里面装有四种不同的颜料〕，四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个〔将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去〕。

活动过程：

1、观赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。

老师：看看今日老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么呢？

2、探究弹珠滚画的印制方法。

〔1〕老师：猜猜，这么美丽的画是怎么做出来的？

〔2〕老师：看看桌上有什么？这些弹珠一样吗？认真看看有什么不同？除了弹珠还有什么？有哪些颜色？还有什么？

〔3〕老师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出美丽的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？

〔4〕老师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇摆盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

3、尝试进行弹珠滚画活动。

老师：怎样让线条变得更长？怎样才能让画面变得好看？

4、作品评价。

老师：你的画像什么？你是怎么印画的？印画时涌现了什么问题？你是怎么解决的？

弹珠滚画小班教案篇2

活动目标：

1幼儿乐于探究和发觉，情愿尝试操作活动。

2进展幼儿的手眼协调技能。

3通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好。

活动预备：放有弹珠的碗，广告颜料，勺子

活动过程：

1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。

〔1〕今日，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。

〔2〕弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？〔小伙伴说〕弹珠这么好玩啊，老师给每个小伙伴都预备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

〔3〕总结你们谁能告知老师，你是怎么玩的

2、教幼儿新的玩法，弹珠滚画。

小弹珠真好玩，刘老师也想出了一个新的`玩法，你们看老师都预备了什么材料，这是红色的颜料，蓝色的颜料，黄色的颜料还有筐子，白纸和勺子，现在我就用这些材料来玩，小伙伴认真看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里，左右滚动，上下滚动，四周八方都滚动，然后把珠子放回红色的颜料里，在换个蓝色颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，可千万别放错了，你们看，白色的纸变成什么了？〔美丽的图画〕

3、幼儿动手操作，老师指导，鼓舞幼儿大胆操作。你们想玩吗？老师给你们预备了一份材料，小伙伴轻轻的走到座位上，按老师刚才的方法来玩一玩。

4、评价：展览幼儿的作品你们用弹珠做的画真美丽，我们来观赏一下吧。

弹珠滚画小班教案篇3

一、导入

1、小伙伴们，今日我这个魔术师啊有几颗奇妙的珠子，这个珠子会画出漂亮的图画，你们情愿试一试吗？

2、老师提供纸盒，颜料，弹珠，幼儿尝试弹珠滚画。

3、幼儿说一说弹珠滚画的发觉，简约介绍自己的作品。

二、幼儿观赏弹珠滚画作品。

老师这里有一些弹珠宝宝画的画，我们一起来看一看吧。

三、老师用游戏的口吻示范，讲解弹珠滚画的方法。

1、剪下《小伙伴的书·美工》第10页“弹珠滚画”上的衣服放进纸盒里。

2、认一认，选择颜色。

将几颗弹珠分别放在不同的颜料盘里滚一滚。

3、用勺子舀一粒弹珠，放入纸盒里，两手握住盒边，让弹珠在纸盒里面滚一滚：滚过来滚过去。哈哈，美丽的线条出来了。

4、将弹珠抖一抖，跳个舞，弹珠跳着走。哈哈，漂亮的图画出来了。

5、换一种颜料，继续用弹珠滚画。

6、从盒子里取出衣服，看一看，美丽的衣服画好了。

四，幼儿作画。

老师请幼儿观测《小伙伴的书·美工》，再次提示操作步骤和要求。

1、让弹珠沾满颜料；

2、不同颜料用不同的弹珠；

3、轻轻地晃动盒子，让盒子里的弹珠听自己的话。

〔本环节通过老师的引导，鼓舞幼儿探究弹珠的不同走向，学习掌握弹珠滚画的方向〕

五、相互观赏漂亮的弹珠滚画“衣服”。

弹珠滚画小班教案篇4

活动目标：

1、通过探究初步学会弹珠滚画的各种方法。

2、在掌控滚画技巧的基础上大胆想象，自由创作。

3、体验弹珠滚画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、增进参加环境布置的爱好和技能，体验胜利的欢乐。

活动预备：

1、玻璃弹珠假设干，鞋盒盖子每人一个，画有花瓶的白纸白纸。

2、四种颜料〔红、黄、蓝、绿〕放在小盘里，每桌两种颜色，抹布假设干。

活动过程：

1、引出课题，观赏滚画作品

师：这些画和我们平常看到的有什么不同？

引导有二说一说

师：猜一猜画师怎么画出来的？

幼儿猜想

幼：颜料，弹珠。

师：对了，这些画叫弹珠滚画，今日我们也来用颜料和弹珠画画。

2、幼儿自由探究。

师：弹珠放在纸上会怎么动？我们该怎么做？

请幼儿试一试。

请个别幼儿介绍自己的方法。

3、老师示范

师：现在老师就用这些方法和颜料宝宝做游戏。

考前须知：用勺子勺弹珠，边上刮一刮；放在篮子里让弹珠动起来。

4、幼儿尝试操作。

师：请小伙伴用一种颜料试一试。

说一说自己的作品像什么。

5、第二次操作，换一种颜色。

师：弹珠上的颜色没有了怎么办？

再一次强调操作常规。

6、老师讲评

将孩子的作品拍下来，放在电视里观赏。

请幼儿说一说，自己的作品像什么？

师：小伙伴们都画得很棒，表扬一下自己。老师啊在你们的作品里藏了一小奥秘，大家一起来看看。〔在纸的反面印了花瓶的图案，用剪刀把花瓶给剪下来，就变成了一只彩色花瓶了〕好看吗？

活动延伸：

下课后小伙伴们把花瓶剪下来，我们一起用彩色花瓶装饰我们的教室，好吗？

教学反思：

为了促进自己的专业成长，本学期，我鼓起志气承受了美术组的优质课展示，通过这次活动，向大家学习了更多关于美术领域方面的知识了。我把这次活动和自己教研组的行为跟进课结合在一起，在第一次上课后，集组内老师的聪慧，大家从活动目标的指定、活动环节、过程、结尾处提出合理、科学的建议，供我作参考，于是修改后我进行了第二次的跟进，由于觉得自己对幼儿作品评价这一块的阅历不足，因此在这一次，我请我们美术组的大组长金娟老师提供支持与援助。金老师不愧为是美术组的高手，她真挚的给我提了几点建议，对我的援助又更进了一步，她针对我的课堂表现，指引我课堂上对幼儿的指导语应突出趣味性和有效性；让我明确了幼儿作品的评价应围绕本次活动中的目标开展及范例涌现的相宜时机等。

弹珠滚画小班教案篇5

活动名称：

弹珠滚色画

活动目标：

1、尝试利用弹珠滚动作画，体验新绘画方法的乐趣。

2、进展手的动作掌握技能。

活动重点：

1、学会利用弹珠滚动作画，体验绘画的乐趣活动难点：培育幼儿动手作画的掌握技能活动预备：1、纸盒假设干，用白纸剪出的纸裙、纸衣服假设干。

2、各色颜料、玻璃弹珠、抹布假设干。

3、示范画1幅。

活动过程：

一、导入

1、老师出示布娃娃，师：今日我们迎来了一位布娃娃客人，她叫红红，她穿的是什么服装？

2、老师：你们喜爱上面的图案吗？你知道用什么方法能制成这样的图案吗？

二、尝试弹珠滚画

1、师：今日，老师给你们带来了一个很好玩的东西，你们想知道是什么吗？〔师出示弹珠〕你们看，是弹珠，他还有另外一个名字叫玻璃球。你们知道弹珠可以怎么玩吗？布娃娃服装上美丽的图案就是这个弹珠画出来的，老师拿的这幅画也是用弹珠画出来的哦〔师出示示范画〕。今日老师教你们一个新的玩法，就是用这个弹珠来画画。

2、师示范滚画

师：小伙伴，你们认真看好了，老师先用勺子把放在红色颜料里的弹珠舀到放着白色纸裙的盒子里，左右滚动，上下滚动，四周八方都滚动，然后把弹珠放回红色的颜料里，再换一个粘蓝