教师如何听课评课

教师如何观课、议课

一、为什么要观课议课1．了解课堂教学的基本情况2．诊断课堂教学存在的问题3．评判教师教学的大致水平4．学习借鉴同行的优势长处5．改进提高课堂教学的质量二、目前普遍采取的观课议课方式（一）如何观课？课前要有一定的准备工作听课中要认真观察和记录听课后要思考和整理1.观课前要做好充分准备业务准备：明确一节好课的标准；了解教材结构和教学内容；了解授课教师的有关情况；了解学生的现有状况；准备一份课堂教学评价表。物质准备：课标、教科书、听课记录本、其他工具（量表、录音录像设备等）。心理准备：抱着学习的态度，不能先入为主，不能求全责备。一节好课的标准什么样的课是一堂好课——华师大教授叶澜

一是有意义的课，即扎实的课

。二是有效率的课，即充实的课

。三是有生成性的课，即丰实的课

。四是常态下的课，即平实的课

。五是有待完善的课，即真实的课

。

好课的标准（简要表述）既有科学、合理、明确、具体可测的三维目标，又有体现现代教学策略理论的课堂教学设计，能真正凸显学生的主体地位，实现以学为主、先学后教，使学生在积极振奋的氛围中获得全面发展，良好达成教学目标，这样的课才是好课。好的课堂教学的基本特征应包括以下几个方面：教学目标：全面、明确、具体、适宜，以促进学生的发展为根本宗旨。教学内容：科学合理。教学过程：师生互动，动态生成。教学策略与方法：学生生动、自主、合作和探索性学习。教学效果：目标达成，知识与能力同步发展，认知与情感和谐发展。教师素质：教学能力、教学思维。

评课“三精要”——目标、状态、效果。学生参与学习的状态学生交流讨论的状态学习目标达成的效果。学生自主学习的状态2.观课过程中的要求：——观察、倾听、记录、思考

要做到：“眼到”“耳到”“手到”“心到”。观察与倾听：关注教师的基本状态和施教行为：（1）课堂教学确定怎样的教学目标？目标在何时采用何种方式呈现？目标达成都如何？（2）创设怎样的教学情境，对课堂教学的作用如何？（3）采用哪些教学方法和教学手段？是否合理？（4）设计了哪些学生活动？是否有效？（5）渗透哪些教学思想？是否适当？（6）课堂教学氛围如何？……关注学生的学习活动（1）学生在课堂上出现哪些学习行为？（2）学生是否有兴趣参与学习活动？兴趣维持的情况？（3）学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应？（4）学生的自主、互动、探究等学习方式是否有必要的时空保障？（5）学生学习进程和学习效果？……观察与倾听：不只关注教师的教，更应关注学生的学。不只关注学生对知识的记忆、掌握，更应关注学生是否得到美好情感的熏陶、积极态度的培养、正确价值观的引导。不只关注课堂结构的完整，更应关注学生学习的充分和实效（思维活动）。观察与倾听：不只关注问题提出的多少和解答的情况，更应关注问题的思考价值及是否符合学生的认知水平，认知起点。不只关注教师对学生的参与是否有积极的评价，更应关注教师对学生思维过程的点拨、分析与评价。不只关注某个教学环节的细枝末节，更应关注对教学全过程的准确把握和定位。观察与倾听：不只注重教学的外在表现形式，更应注重教学的内在逻辑关系。不只关注纠正教师教学中出现的科学性错误及问题，更要注重对出现错误和问题的原因准确深入的分析。不只关注教师在课堂上完成既定的教学设计方案情况，更要关注课堂具体的教学环境及过程中教学设计的动态变化与修正。记录：教学环节，衔接过程、细节特色、板书提纲、点评批语、备注信息。

教学各环节的细节都要认真记录，既要按教学过程的时间顺序记录，又要留有空白（右面）供分类整理用；记录：记录：做到“三要”：②记录要详略得当③记录要进行整理

①记录要有重点宏观⒈教学康目标⒉教学副过程戴（设资计、障内容海、环仔节、礼时间墓安排欺）⒊学生铸活动门的类紧型⒋组织个教学调（随严机）⒌设备分使用⒍资源棉开发……记录做：微观蒸（定怎量）⒈提问刃次数侍、人郑数⒉每次荒学生刊活动择时间⒊表扬裤学生虾的次统数和轻方郊式⒋课上帽巡视抢的路嘱线和呢关注矩面⒌多媒昼体使早用的紧时间……思考垫：每个料教师舱在长片期教敬学活卸动中奸都可包能形锋成自绘己独涝特的续教学激风格踢，不腰同的波教师丘会有掀不同探的教宜法。听课懂的老林师就盗要善亚于进悄行比彻较，嚷研究馆、准具确地俱评价仙各种制教学复方法剂的长朗处和吐短处伴，并尊结合芦自己旋的教笛学实钞际，餐吸收由他人党有益偷经验驻，改瘦进自司己的这教学剃。在告分析笋他人膏课时曾，听闪课者僚还要危注意华分析邻执教吨者课脉外的凤功夫牌，看蔑老师偷的教显学基根本功域和课肾前备悼课情畜况。点这种办思考奔对自咳己也咏会有浴很大逆帮助熔。思考纹：思考嘉的是亩教学臂现场南及教张学行津为活棉动背颤后的测东西――理念粗、研昆究（自对教娱材的呆钻研陶、挖牢掘，搁对学欢生学哀习基誓础和判水平乒能力荒的了境解及平其把漆握）尿、能艺力、滚素养订等，厌既是享听课己的意游义所限在，涌也是肺为反穷馈作鹿铺垫效。思考时：教学揪方面—教了耕什么跪？—如何疮教的烛？—教学尼计划裕是否剃与教徐学实访际情陪况相双符？—为什黎么有证些内举容或恰方法牙能够数按计屿划完到成，股而有徒些却殖不能哑？思考刘：学生虫方面—学了岛什么?效果狠如何的？—不同俗的学按生有部什么迫不同宅的反豆应—学习反场景—行为躬描述—出乎与意料鞭的事许件（二遮）如何抱议课除？

1.从教学目标上分析

2.从处理教材上分析

3.从教学程序上分析

4.从教学方法和手段上分析6.从教益学效疾果上率分析5.从教比师教蛾学基仇本功塔上分慎析1.从教搏学目舒标上着分析（1）从鼻教学荣目标诱制订唯来看要看英是否全面腊、具沉体、胀适宜.全面是指茅要从遗知识庆技能耳、过小程与胆方法绒、情买感态处度等少三个羞方面男来确闭定教闭学目问标；具体是指吸知识抬目标掌要有龟量化各要求肠，能飞力、寄思想避情感还目标垒要有史明确咬要求鸭，体口现学溜科特糕点（群参见足课标践）；适宜是指宣确定希的教胁学目扰标，跃能以苍课标盯为指膛导，再体现旧年段硬、年轨级、泉单元如教材枣特点将，符贯合学毫生年贱龄实盗际和同认识毫规律脑，难午易适贼度。要看软教学略目标闷是不衫是明招确地踩体现币在每负一教辛学环轿节中畅，教活学手著段是碑否都驻紧密辩地围窃绕目冷标，量为实坐现目烟标服反务。击要看教课堂驳上是乐否尽经快地朗接触臂重点诵内容窜，重耽点内蜻容的具教学迹时间看是否搁得到羞保证链，重嗽点知消识和仆技能相是否累得到耍巩固跪和强狐化（2）从通目标送达成牙来看评析净老师测一节向课上递的好溪与坏买不仅药要看拆教学冷目标蜜的制贸定和引落实俩，还姻要看喇教者蒙对教丹材的刮组织呼和处识理。界评析尤教师痕一节栽课时俱，既柄要看华教师页知识幅教授益的准泊确科以学，瓜更要填注意腿分析谣教师狠教材盟处理权和教铜法选讯择上锹是否烧突出凡了重忙点，征突破疲了难客点，求抓住俭了关疏键。2.从处录理教址材上焰分析求：3.从教伟学程朽序上玻分析一要兽看教的学思梨路设枣计符纱不符咐合教碗学内菌容实翁际，腔符不匪符合黎学生智实际培；二看棕教学机思路肥的设皇计是演不是誉有一吸定的而独创丛性，助超凡绝脱俗艳给学死生以思新鲜挑的感鹿受；三看晃教学灯思路身的层伪次，览脉络税是不聋是清耗晰；退四看倘教师停在课搞堂上践教学要思路得实际拦运作窑效果扇。（1）看惭教学纯思路曾设计证：备注迟：教邻学思晨路是帅教师纠上课应的脉枣络和冈主线计算倡授课归者的尚教学骄时间她设计秋，能成较好穿地了征解授饿课者友授课选重点伸、结志构。馒安排葬授课岩时间手设计叶包括葡：①计尊算教兰学环瓶节的素时间伴分配,看教烤学环趋节时种间分报配和戚衔接烘是否索恰当.看有偷无前泛松后爹紧或阶前紧幻玉后松晶现象,看讲例与练逝时间污搭配别是否怖合理拨等。②计知算教羽师活居动时屡间分使配，蚂看是恭否与绳教学筋目的摔要求文一致么，有鹅无教贫师占奥用时碑间过电多，届学生末活动却时间侵过少榜现象南。（2）看昼课堂艘结构休安排③计趟算学监生的爬个人殿活动累时间奏与学怒生集甚体活牧动时酬间的青分配倒。看肾学生欺个人敲活动去，小溉组活包动和央全般作活动久时间旷分配抛是否雄合理纤，有傲无集盐体活跃动过铺多，仿学生浪个人弱自学柳、独己立思奖考、盖独立规完成芽作业马时间辆太少颤现象亮。④计朽算优慌差生吗活动暖时间桃。看竹优中干差生谦活动成时间里分配扬是否江合理图。有霞无优凶等生刮占用胜时间员过多美，差垮等生逃占用既时间喷太少枯的现搁象。⑤计艳算非派教学峰时间狮，看筛教师晴在课证堂上仰有无系脱离少教学盾内容别，做傻别的爬事情释。浪宏费宝迁贵的厕课堂醒教学守时间仔的现妈象。备注很：课勺堂结凯构也迹称为注教学脑环节霸或步墙骤。尿它是妹指一观节课悟的教学过驻程各酸部分胖的确赛立，烦以及夸它们技之间饰的联母系、娱顺序印和时间职分配臂。评析畏教学武方法染与手铸段包初括以蕉下几格个主徒要内钩容：4.从教诉学方惧法和僻手段京上分洲析：（1）看唤是不冻是量骗体裁折衣，夸优选广活用蜂？（2）看汪教学木方法该的多叔样化加。（3）看抚教学泳方法拳的改聋革与惕创新胡。（4）看虫现代钻化教叼学手咽段的瓶运用添。教学蔑方法涨：是乎指教恨师在虫教学淹过程妄中为讯完成话教学末目标亿、任犁务而建采取贫的活椅动方询式的普总称渔。包拌括教骑师“专教”殃的方雄式，油还包贫括学求生在飞教师芦知道再下“批学”泛的方黄式，筝是“忌教”够的方生式与哄“学遵”的逢方式海的统立一。5.从教抄师教津学基荐本功齿上分财析：（1）看奋板书丑：设计殃科学台合理授；言久简意担赅；膊条理胁性强孕；富迫有艺鉴术性镇（字谜迹工酒整美途观，素板画石娴熟鄙等）（2）看语教态犯：教师茂课堂氧上的很教态患应该金是明沾朗、吧快活建、庄哭重，诱富有阳感染贷力。料仪表侍端庄驻，举享止从傲容，影态度霜热情椒，热饿爱学摇生，化师生繁情感匪交融吸。（3）看六语言骡：教学吹也是旅一种催语言际的艺爱术。斗教师我的语奴言有淘时关望系到饺一节波课的倦成败葛。教蚀师的痕课堂锋语言狂，要喜准确括清楚扬，精忆当简匪练，泼生动旷形象苍有启榆发性丸。教邻学语疼言的桐语调激要高牵低适垂宜，壁快慢饱适度铜，抑穴扬顿世挫，胸富于盯变化娇。（4）看魄操作滥：看教钓师运仗用教觉具，千操作黑投影棚仪、烫录音染机、辅微机级等熟勤练程摩度。全面败解读耀教材:只有话全面茶解读骂材，盼才能寄避免咐对文挂本支为离破锋碎的板解读户，克壁服断稼章取宏义、醉以偏跨概全谁的现疫象。深入北解读餐教材:第一帅层境壶界：浅主要亮关注“教科蓬书包夫含了巧什么”；第二苗层境批界：棚主要封思考“教科涌书的勺重点齿内容啊是什叛么?”第三鞠层境艘界：驻教科昏书内宋容应冲该如溜何组调织与通整合脚；第四惨层境衫界：雅教科拼书对果教师笨和学鼠生意心味什艺么?第五韵层境踩界：蒸教科猾书蕴纸含着底什么?折射赵什么掩教育事理念?（5）看招教师粱对教双材的恒驾御哀能力决：备注闯：一压个优是秀的柿教师短会用钞教材烂教而堂不是嫌教教促材,要创造援性使唇用教叶材,学会怖整合昆教材,把教戚材深毅加工,不能嫂以任玻何理躺由抛此开教去材,应该本尊重泳教材县。“分宿析一盲节课搏，既秀要分饺析教肚学过搂程和源教学哭方法迈方面饿，又碰要分闭析教洲学结乏果