高中地理人教版地球上的大气第二节气压带和风带

1、图中字母各代表什么？2、该地位于哪一半球（南/北）？近地面还是高空？3、E，D两地，哪地风速大？原因？4、此时吹的是什么方向的风？EDF1F2F3V二、读风向图，回答下面问题。WSNE“二战”小故事：1942年，日本搞了一次“风战”。根据日本军事气象学家荒川秀俊的建议，日本“动员”学生制作“气球风船”，使用定时装置携带燃烧弹从高空，两三天飘到美国后降落，使得美国森林大火此伏彼起，防不胜防。美国政府莫明其妙，为捉拿纵火“怪客”，曾派大批妇女去森林里昼夜监护。想一想：大家知道这些氢气球炸弹是如何“飘”洋过海，不远万里来到美国的吗？第二节气压带和风带第一课时气压带风带的形成课标解读

课标要求:绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布和移动规律。解读：课标关注如何引导学生探究大气运动的原理和规律。通过课堂教学的引导和自主的思考探究，最终能熟练阅读并绘制全球“7气6风”分布图，并能总结出它们的季节移动规律。

全球性的有规律的大气运动。1.什么是大气环流？第二节气压带和风带2.大气环流特性：全球性规律性长时期的平均状态自学感知：

假设“地表均匀且地球不自转、太阳直射赤道”，请大家结合“热力环流原理”探讨一下地球大气运动状况。第二节气压带和风带探究一：请做课本P33活动题热

冷

（高）

（低）

你知道这个环流形成原因吗？１、地表均匀且地球不自转、太阳直射赤道冷

（高）第二节气压带和风带

由于不同纬度太阳辐射能多少不均，高纬地区获得的太阳辐射能少，而低纬地区获得的太阳辐射能多，这样高低纬度间产生了温度差异，形成了一个赤道与极地之间的热力环流。高低纬间热量差异单圈环流第二节气压带和风带小结：这个单圈环流能不能维持下去？

不能，

地球时刻不停的在做自转和公转运动。赤道低气压带极地高压带东北信风带盛行西风带极地东风带低纬环流中纬环流高纬环流2、高低纬间热量不均，（地球自转）----三圈环流探究二：地转偏向力副热带高气压带副极地低气压带探求真谛二、30oN温度非常高，为什么也形成下沉气流呢？一、赤道低气压带和极地高气压带是怎样形成的？(提示：可以根据热力环流近地面气压带的成因)中北半球低纬环流立体图0°30°N赤道受热，空气膨胀上升，近地面形成低压(赤道低气压带)高空北上气流右偏成西南风南风到北纬30度上空偏转成西风，气流无法北上，在此堆积北纬30度形成高压近地面气流右偏成东北风被迫下沉（副热带高气压带）探求真谛二、30oN温度非常高，为什么也形成下沉气流呢？一、赤道低气压带和极地高气压带是怎样形成的？三、60oN温度比较低，为什么会形成上升气流呢？0°30°N60°N90°东北信风带盛行西风带极地东风带极锋赤道低气压带极地高气压带三圈环流立体图副热带高气压带副极地低气压带请绘出南半球气压带风带及环流图第二节气压带和风带试一试：第二节气压带和风带全球气压带和风带的分布有什么规律？南北对称、相间分布风压相间、七压六风“口诀”助记○三六九、三低四高高吹向低、北右南左地球上的气压带和风带赤道低气压带副热带高气压带副热带高气压带副极地低气压带副极地低气压带极地高气压带极地高气压带极地东风盛行西风东北信风东南信风盛行西风极地东风90°N60°N30°N0°30°S60°S90°S高低纬间热量差异地转偏向力单圈环流三圈环流气压带和风带AB第二节气压带和风带小结：第二节气压带和风带第二课时气压带风带的移动第二节气压带和风带地球在做自转运动的同时也在做公转运动。若再考虑公转这一因素，三圈环流所形成的气压带和风带将会有何变化呢？探究三：23°26´N23°26´S66°34´S66°34´N0°3.高低纬间热量不均；地转偏向力；（地球自转）

（地球公转）气压带和风带气压带和风带的移动有什么规律性？夏季北移冬季南移太阳直射点位置的移动4、气压带、风带的南北移动2、就北半球来说，气压带风带的移动规律________________

观察气压带、风带的季节移动图，回答下列问题1、气压带、风带随

季节移动而南北移动夏季北移，冬季南移太阳直射点高低纬间热量差异地转偏向力太阳直射点的南北移动气压带、风带的南北移动单圈环流三圈环流气压带和风带ABC第二节气压带和风带小结：本课小结：气压带和风带的形成知识联系图单圈环流地球自转使其偏三圈环流地球公转使其移气压带、风带的季节移动7个气压带、6个风带

结果冷热不均使其动“二战”小故事：1942年，日本搞了一次“风战”。根据日本军事气象学家荒川秀俊的建议，日本“动员”学生制作“气球风船”，使用定时装置携带燃烧弹从高空，两三天飘到美国后降落