2024秋五年级道德与法治上册 第二单元 我们是班级的主人 5 共同商定班级事务教案1 新人教版

2024秋五年级道德与法治上册第二单元我们是班级的主人5共同商定班级事务教案1新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋五年级道德与法治上册第二单元我们是班级的主人5共同商定班级事务教案1新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是来自2024秋五年级道德与法治上册，第二单元“我们是班级的主人”中的第5课时“共同商定班级事务”。本节课将引导学生通过小组讨论、角色扮演等互动形式，了解班级事务的重要性，学习如何就班级事务进行民主讨论与决策，培养他们的集体荣誉感和责任感。

教学内容与学生已有知识的联系：此课时内容是在之前的学习基础上，进一步引导学生深入理解班级集体的建设与管理，巩固他们已学习的民主、平等、协商等社会主义核心价值观。同时，通过具体的案例分析，让学生将理论知识与实践相结合，提升解决实际问题的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的法治意识：通过学习班级事务的商定过程，使学生理解并认同法治精神，学会在日常生活中遵守法律法规，尊重他人的合法权益。

2.提升学生的社会责任感和公民素养：通过参与班级事务的讨论与决策，使学生感受到自己是班级乃至社会的一份子，培养其对社会责任的认识和承担。

3.增强学生的集体荣誉感和团队合作能力：通过共同商定班级事务，使学生体验到团队合作的力量，增强班级凝聚力，培养其对集体荣誉的认同和维护。

4.发展学生的批判性思维和问题解决能力：通过分析班级存在的问题，提出解决方案，使学生学会用批判性思维去发现问题、分析问题，并运用所学知识解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的学习生活中，已经对道德与法治有了初步的认识和理解，他们懂得尊重他人、公平正义、团队合作等基本的道德观念和法治意识。同时，他们也有了一定的批判性思维和问题解决能力，能够发现并分析问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，善于模仿，他们喜欢通过活动、讨论的方式来学习，对于富有挑战性和实践性的学习内容更感兴趣。在学习能力上，他们已经能够独立思考，具备一定的表达和沟通能力。在学习风格上，他们更倾向于互动交流、合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习共同商定班级事务的过程中，学生可能遇到如何合理表达自己观点、如何倾听他人意见、如何进行有效沟通等困难。同时，他们可能对如何将理论知识运用到实际问题解决中感到挑战，需要教师的引导和帮助。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师在课堂上对班级事务商定的原则和流程进行讲解，为学生提供基础知识。

-讨论法：组织学生就班级事务进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

-案例研究：提供具体的班级事务案例，让学生分析并提出解决方案，提升他们的实践能力。

-项目导向学习：让学生参与到模拟班级事务的项目中，从问题的发现、分析到解决，全程参与，培养他们的团队合作能力和责任感。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演班级中的不同角色，如班长、同学等，模拟商定班级事务的过程，增强他们的情感体验。

-实验：通过设计“班级事务决策实验室”，让学生在实验中学习并实践民主决策的过程。

-游戏：设计“班级事务大富翁”游戏，让学生在游戏中学习如何合理分配资源和解决冲突。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，图文并茂地展示班级事务商定的流程和原则，吸引学生的注意力。

-视频：播放真实的班级事务决策案例视频，让学生从中学习并反思。

-在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课前和课后发表自己的观点和思考，增强课堂与生活的联系。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“共同商定班级事务”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“共同商定班级事务”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“共同商定班级事务”教学目标和“共同商定班级事务”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“共同商定班级事务”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“共同商定班级事务”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“共同商定班级事务”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“班级事务的重要性”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“共同商定班级事务”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“共同商定班级事务”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“共同商定班级事务”重点，强调“共同商定班级事务”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何商定班级事务”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“共同商定班级事务”知识的应用，提高实践能力。

在“共同商定班级事务”新课呈现结束后，对“共同商定班级事务”知识点进行梳理和总结。

强调“共同商定班级事务”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“共同商定班级事务”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“共同商定班级事务”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“共同商定班级事务”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“共同商定班级事务”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“共同商定班级事务”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“共同商定班级事务”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“共同商定班级事务”内容，强调“共同商定班级事务”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“共同商定班级事务”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.班级事务的重要性：让学生了解班级事务对班级管理和学生发展的重要性，明白每个人都需要为班级的建设和发展贡献自己的力量。

2.共同商定班级事务的原则：讲解民主、平等、协商等原则，让学生明白在商定班级事务时，每个人都应该有发言权，每个人的意见都应该被尊重和听取。

3.班级事务的决策流程：介绍班级事务决策的基本流程，包括问题的提出、讨论、方案的提出和筛选、决策的执行等环节，让学生掌握班级事务决策的基本方法。

4.角色扮演和小组讨论：通过角色扮演和小组讨论，让学生体验商定班级事务的过程，培养他们的合作精神和沟通能力。

5.班级规则和规范：让学生了解班级的规则和规范，明白规则的重要性，学会自觉遵守班级的规则和规范。

6.班级活动的组织和管理：讲解如何组织和管理班级活动，让学生掌握组织和管理活动的基本方法和技巧。

7.班级财务的管理：介绍班级财务的管理方法，让学生了解班级财务的来源、使用和监督等内容。

8.班级建设和发展的规划：让学生了解班级建设和发展的规划，明白班级的发展需要每个人的共同努力。

9.班级事务的公示和反馈：讲解班级事务公示和反馈的重要性，让学生学会通过公示和反馈来监督和改进班级事务。

10.班级事务的责任分配：让学生了解班级事务的责任分配，明白每个人都需要承担一定的责任，才能共同推动班级的发展。教学反思今天上的这节课，让我有了很多思考。我发现了学生对于班级事务的商定过程，理解的并不深刻，他们在讨论和决策的过程中，往往只考虑自己的利益，而忽略了整体的利益。这让我意识到，我们在教学中，不仅要让学生掌握知识，更要让他们学会如何运用知识，如何站在全局的角度去思考问题。

在教学过程中，我尝试了让学生进行角色扮演和小组讨论，我发现这样的教学方式，能够让学生更深入的理解班级事务的商定过程，能够提高他们的合作精神和沟通能力。但是，我也发现，学生在讨论的过程中，往往容易偏题，容易陷入无谓的争论。这让我意识到，我们在教学中，需要引导学生正确的讨论方向，需要教会他们如何理性的表达自己的观点，如何倾听他人的意见。

此外，我还发现学生在完成实践活动的过程中，往往缺乏耐心，他们希望能够很快的得到结果，而忽略了过程的重要性。这让我意识到，我们在教学中，需要让学生明白，学习是一个过程，只有经历了这个过程，他们才能够真正的理解和掌握知识。重点题型整理1.班级事务的重要性是什么？

答案：班级事务对班级管理和学生发展具有重要作用，可以帮助学生培养集体荣誉感和责任感，提高他们的合作精神和沟通能力，同时也有助于学生形成良好的行为习惯和自我管理能力。

2.班级事务商定的原则有哪些？

答案：班级事务商定的原则包括民主、平等、协商等。民主原则意味着每个人都有权利参与班级事务的讨论和决策；平等原则意味着每个人的意见都应该被尊重和听取；协商原则意味着在商定班级事务时，应该通过交流和讨论，达成共识。

3.班级事务决策的基本流程是什么？

答案：班级事务决策的基本流程包括问题的提出、讨论、方案的提出和筛选、决策的执行等环节。首先，提出需要解决的问题；其次，进行讨论，听取每个人的意见和建议；然后，提出解决方案，并进行筛选；最后，执行决策，并监督执行过程。

4.如何进行有效的班级事务讨论？

答案：进行有效的班级事务讨论需要遵循以下步骤：首先，明确讨论的主题和目标；其次，鼓励每个人发表自己的观点和意见，并倾听他人的意见；然后，通过交流和讨论，达成共识；最后，将讨论结果进行总结和记录。

5.班级规则和规范的作用是什么？

答案：班级规则和规范对班级管理和学生发展具有重要作用。规则和规范可以明确学生的行为准则，帮助学生形成良好的行为习惯；同时，规则和规范也可以为班级管理提供依据，帮助教师更好地管理班级。内容逻辑关系①班级事务的重要性：

-知识点：班级事务对班级管理和学生发展的重要性

-关键词：集体荣誉感、责任感、合作精神、沟通能力

-句子：班级事务可以帮助学生培养集体荣誉感和责任感，提高他们的合作精神和沟通能力。

②班级事务商定的原则：

-知识点：班级事务商定的原则包括民主、平等、协商等

-关键词：民主、平等、协商、共识

-句子：班级事务商定的原则包括民主、平等、协商等，通过这些原则，我们可以达成共识，共同推动班级的发展。

③班级事务决策的基本流程：

-知识点：班级事务决策的基本流程包括问题的提出、讨论、方案的提出和筛选、决策的执行等环节

-关键词：问题、讨论、方案、决策、执行

-句子：班级事务决策的基本流程包括问题的提出、讨论、方案的提出和筛选、决策的执行等环节，通过这些环节，我们可以有效地解决班级事务问题。

④班级规则和规范的作用：

-知识点：班级规则和规范对班级管理和学生发展具有重要作用

-关键词：规则、规范、行为习惯、管理依据

-句子：班级规则和规范可以帮助学生形成良好的行为习惯，为班级管理提供依据，共同推动班级的发展。

⑤班级事务讨论的有效方法：

-知识点：进行有效的班级事务讨论需要遵循明确讨论主题和目标、鼓励发表观点、达成共识、总结记录等步骤

-关键词：讨论、主题、观点、共识、总结

-句子：进行有效的班级事务讨论需要遵循明确讨论主题和目标、鼓励发表观点、达成共识、总结记录等步骤，通过这些步骤，我们可以更好地解决问题，推动班级的发展。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、发言情况、互动交流等方面，对学生的课堂表现进行评价。重点关注学生是否积极参与课堂讨论，能否提出自己的观点，是否能够倾听并尊重他人的意见。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论结束后，邀请每个小组代表进行成果展示，展示他们的讨论过程和最终决策。评价标准包括讨论的深入程度、决策的合理性、小组成员的协作程度等。

3.随堂测试：在课堂