初步认识excel教学课件

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初步熟悉excel教学课件

【教学目标】

学问目标：

1、使同学感性熟悉Excel2022的窗口基本组成部分。

2、会合并单元格，会给表格添加表格线和填充颜色，会使单元格内的字符居中；

3、通过对“中山市1990-2022年末人口统计表”的数据输入，了解中山市的人口数量变化。力量目标：

1、培育同学发觉问题、解决问题的力量

2、培育同学综合运用所学学问，解决实际问题的力量

情感目标：

1、培育同学学习新学问的良好习惯

2、培育同学相互协作的习惯和主动学习的力量

【教学重点】

Excel2022窗口的基本组成，学会在Excel2022中输入数据。

【教学难点】

单元格的设各项设置。

【教学方法】

任务驱动讲练结合

【教学预备】

多媒体计算机室

【教学过程】

（一）、创设情境，导入新课

师：同学们，在日常生活中，我们常常会用到各种各样的表格。例如：新的学期开头了，我们去学校报到时要填的花名册、老师为我们制定的课程表、每次考试完以后老师统计的成果表等都是表格。这些工作能不能用计算机来处理呢？这就是我们今日要学的新的应用软件。（听到这，可能有的同学回答，我们前面学习的Word2022可以进行表格处理，为什么还要学其它软件呢？）

老师向同学展现一些集图形、图像于一体的精致的电子表格作品，激发同学的学习爱好。（边展现边解说电子表格的功能）

电子表格软件是集表格处理、图形显示和数据运算于一体的应用软件。它的主要功能有：

1、简洁、快捷的数据处理和数据分析功能；

2、敏捷、有用的数据处理和数据分析功能；

3、便利、直观的图形和图表处理功能；

4、简捷、有效的数据管理功能。

（二）教学新课

1、Excel2022启动

师：Excel2022和我们前面学过的Word2022都属于Office2022办公软件之一，它们在操作上都有很多相像之处，请同学们打开学校的信息技术学习网站，打开第一课《初步熟悉Excel2022、数据输入》，自探究启动Excel2022方法，并请两位同学做回答。

生1：在桌面找到的Excel2022快捷图标，并双击启动它。

生2：单击“开头”——“全部程序”——“MicrosoftExcel2022”

老师观看并指导同学正确启动Excel2022。

师：现在，大家就任选其中一种方法，启动Excel2022，比较Excel2022窗口与Word2022窗口的异同？

2、熟悉Excel2022窗口的组成。

师：这些窗口组成部分与Word2022的窗口组成有哪些相同点和不同点？对比网页上的图，参考照打开的窗口，自学熟悉Excel2022窗口。

同学活动：同学自学熟悉Excel2022窗口。（老师指导检查学习状况）

师：同学们都熟悉了Excel2022窗口，请哪位同学告知大家，Excel2022窗口由哪些部分构成？

生1：由标题栏、菜单栏、工具栏、名称框和公式栏、工作区、工作表标签、状态栏组成。

生2：Excel2022的窗口与Word2022窗口基本相像，但常用工具栏、工作区等有所不同。

师：回答得好，下面我们大家一起来看看这些部分在哪里？

（老师通过投影仪展现操作）

①熟悉名称框和公式栏

名称框：用来显示单元格的地址。

公式栏：用来输入、编辑单元格的数据。

②工作区：相当于Word2022的编辑区。由若干个单元格组成，用于存放、处理数据、制作表格等操作。

③单元格：工作区中，每一个小格就是一个单元格。它是组成工作表的基本元素。一个工作表由很多单元格构成，其中带有黑色粗框的单元格，是当前活动的单元格，可对该单元格进行编辑，包括输入和正理数据。（边讲边操作）

④工作表标签：工作簿包含若干个工作表，它包含若干行和列，最多65536行×256列，按行由上到下“1”到“65536”进行编号，按列从左到右用字母“A”到“IV”进行编号。一个工作簿中有三个工作表，分别是Sheet1、Sheet2、Sheet3表示工作表标签。

⑤工作簿：由多个工作表构成一个工作簿。用来存放、正理数据的文件，它的扩展名为。xls。工作簿犹如我们日常用的账本，工作表就像其中的页面。

3、讲演几个基本的操作

①、合并单元格：选中几个单元格——单击工具图标栏上的“合并”图标；

②、单元格内的字符居中：选定表格区域——单击“格式”菜单——单击“单元格”——单击“对齐”——略；

③、给表格添加表格线：选中要添加表格线的区域——单击“格式”菜单——单击“单元格”——单击“边框”——选中线条——单击“外边框或内部”

④、给表格填充颜色：选中要添加表格线的区域——单击“格式”菜单——单击“单元格”——单击“图案”——选中某种颜色——单击“确定”

⑤、给sheet1改名：右击“sheet1”——单击“重命名”——输入“中山市1990-2022年末总人口统计表”

4、同学练习以上的操作。

5、布置同学做网页上的.任务驱动2

6、同学完成任务。（老师巡察）

6、文件保存、上交。

师：我们制作了工作表，要养成准时的保存的习惯，便于我们今后使用。谁来说一说保存的方法？

生1：单击“文件”——“保存”。

生2：单击常用工具栏中的“保存”按钮。

同学利用教学帮助软件，上交作业。

（三）、作业评价

师：现在我把同学们交上来的作品进行抽查，大家来评价这些同学们的作业。（打开一个同学作业）

生：这个作业，在表头上面的线条处理不好，可以对它进行修改，并可以去掉这个缺点。

同学上讲台进行修改操作（同学观看修改）。同学鼓掌赞扬。

（四）、小结

师：这一节课，我们主要针对Excel中的基本问题进行简洁的讲解，你学到了哪些学问？

生：通过实际操作，使我们对excel工作簿的功能有了一个初步的熟悉，熟识了Excel2022的工作窗口。

师：我们下一节将进一步学习Excel2022工作表的建立等操作，盼望有条件的同学可以先自己试一试。

【课后反思】

本节课通过利用网页引导同学