吴成军实验与教学建议

实验与探究教学研讨吴成军人民教育出版社生物室课程教材研究/p>

wucj@2010年7月●必修教材的实验分析及教学建议●探究式实验及教学的分析与思考模块共有实验新增实验必修1分子与细胞147必修2遗传与进化64必修3稳态与环境97实验教学中存在的问题不做实验，只讲实验集中做实验，将实验教学与课堂教学剥离教学时所有实验都平均用力，统一要求用大纲教材的实验要求看待已发生变化实验一、研读课标，分析实验的具体要求1.了解每个实验在课标的位置和地位

细胞的结构具体内容标准活动建议分析细胞学说建立的过程。

使用高倍镜观察多种多样的细胞。有条件可组织学生参观电子显微镜实验室。简述细胞膜系统的结构和功能。

举例说出几种细胞器的结构和功能。观察线粒体和叶绿体。阐明细胞核贮存遗传信息。

尝试建立真核细胞的模型。

细胞的代谢具体内容标准活动建议说明物质进出细胞的方式。模拟实验探究膜的扩散。观察植物细胞的质壁分离和复原。说明酶在代谢中的作用。探究影响酶活性的因素。解释ATP在能量代谢中的作用

说明光合作用以及对它的认识过程。研究影响光合作用速率的环境因素叶绿素的提取和分离。说明细胞呼吸，探讨其原理的应用。探究酵母菌的呼吸方式。

使用高倍显微镜观察几种细胞（课标“内容标准”要求，下同）

检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质

观察DNA和RNA在细胞中的分布（课标“活动建议”要求，下同）体验制备细胞膜的方法（非课标要求，下同）

用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体

尝试制作真核细胞的三维结构模型

探究植物细胞的吸水和失水

比较过氧化氢在不同条件下的分解

探究影响酶活性的条件

探究酵母菌细胞呼吸的方式

绿叶中色素的提取和分离

探究环境因素对光合作用强度的影响

细胞大小与物质运输的关系

观察根尖分生组织细胞的有丝分裂必修1分子与细胞尝试制作真核细胞的三维结构模型在原型示范和具体指导下完成操作模仿水平使用高倍显微镜观察几种细胞独立完成操作进行调整和改进与已有技能建立联系（测定）检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质（操作，进行）绿叶中色素的提取和分离独立操作水平比较过氧化氢在不同条件下的分解探究影响酶活性的条件

探究酵母菌细胞呼吸的方式体验制备细胞膜的方法二、分析每个实验的突出的教育价值●知识●技能●情感态度与价值观中学生物教材中实验的突出的教育价值（4）培养探究能力，说明或论证一些科学观点（要求最高）（1）体验科学方法和过程（2）培养具体的操作技能（3）获得相应的科学知识或结论体验制备细胞膜的方法用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体比较过氧化氢在不同条件下的分解探究环境因素对光合作用强度的影响

体验制备细胞膜的方法P40情感性目标动词中的经历（感受）水平即从事相关活动，建立感性认识

例1知识性目标也很重要重点欧是分析迅并理技解实验及原理抵，提岂升思维号能力1、了解实验赞原理甲基别绿和箱吡罗引红对添DN缎A和绑RN趣A的纵亲和余力不毫同，昨甲基较绿使傍DN辣A呈状现绿幻玉色，漫吡罗丝式红使震RN穴A呈面现红脾色，压利用瞧甲基惨绿吡独罗红恢混合御染色冒剂将察细胞味染色患，可誉以显痕示D晕NA清和R捏NA啄在细辣胞中删的分巨布。观察DN宇A和扁RN翅A在躁细胞挑中的默分布P2侧6例2技能严性目名标大映于知翁识性饥目的（1尾）盐酸妈的作矛用：软一是煌改变着细胞坚膜的孔通透犯性，倚加速她染色定剂进趴入细范胞；赵二是喇使染慌色体萍中的隐DN薄A与南蛋白舍质分杯离，各有利置于D忘NA检与染议色剂奴结合扬。（2纤）水解锈后的豆玻片词要烘比干，翅目的氧是将姻细胞法固定氧在载饼玻片户上。（3）用蒸换馏水先的缓袍水流叙冲洗帅涂片废的作知用：你洗去篇盐酸永，有幻玉利染真色。2、蝴重点理解实验擦步骤并进钟行实举验操作制片水解冲洗固涂片染色观察讨论数：鉴定漂DN圾A用包二苯损胺还牙是甲述基绿猴，还茶是两游者均的可？探究酵母宾菌细城胞呼垄吸的眉方式P9依1价值轿分析直：知识兆价值衣不大炉，操祥作技润能培支养价原值较美大策略坝：分析散控制删自变漆量、忍因变惹量及碎无关么变量喜的方申法及绕原理芒；进行众演示披实验例3探究场环境编因素共对光尾合作顺用强泥度的升影响P1津04例4价值探分析夺：技能煌性目厘标价宁值和扮知识猪性目同标价厚值都吓很大第一敌步：生物挽小组说同学在课迫外进行紧实验汇设计喘并在穷老师恼指导股下做咳预实查验，获垮得实约验经误验第二勒步：全班火分组雅实验把全煎班同器学分惹成四闪个小烈组，赔由4刻位生最物小泼组同责学担航任组倍长，绍分别则探究谎光照疗强度纳、光州的成浑分、拍CO2浓度酿、温的度对瞎光合跑作用模强度的的影尺响。教师疑要求铺每个挂小组吧设计是好实豪验方纹案，垦并且财注意笋组内同的分评工合葡作，婚做好弹实验颈记录织，便末于在涉全班快进行籍交流局，鼓滤励对隙实验待方法寇和实骆验仪继器进狠行改坚进。策略祝：三、浓分析乳实验豪在教槐材章济节中园的具凶体作逢用，坝避免复孤立努地看皮待实俱验使用繁高倍爽显微旨镜观界察几阻种细寸胞P7设置展本实悄验的江目的翠是什样么？课标外规定测：使用高倍愉镜观经察多搅种多胸样的匙细胞乏。教材迅特别避设置产了植映物、娱动物筝和微矮生物平等多棋种实手验材笛料，论让学邻生通跳过显催微镜旱对这酷些材屯料进躁行观贫察，菠从而治理解士细胞越的多辱样性插和统邪一性柜。例1讨论言：使用千显微城镜必瓣须左来眼观脱察右电眼开娇吗？探究弊植物看细胞名的吸弃水和带失水P6疾1例2植壁渗分离姻是论跑据，穴为得木出相搜应的腰结论真提供虫了基魂础比较冠过氧肿化氢稍在不壤同条膊件下那的分叼解P7匀8常温90℃常温歌,氯谷化铁常温旷,过计氧化庭氢酶例3四、毙注意构传统果实验船的变继化，辣思考坡其变争化的触原因检测园生物络组织父中的巩还原锹糖、脏脂肪么和蛋停白质使用给高倍旱显微扎镜观牌察几况种细由胞探究福植物典细胞仗的吸搜水和旷失水（质螺壁分忽离与插复原景实验个）五、流开展锤研究瘦性学凶习，止获取蠢实验通技能探索办生长饭素类及似物净促进宇插条毒生根症的最介适浓申度用样锡方法采调查赔草地僵中某详种双披子叶闯植物歇的种插群密无度探究党培养溉液中驶酵母笨菌种碗群数谜量的窄变化探究小土块壤中容小动物物类莲群丰真富度炮的研负究探究姜土壤义微生雷物的载分解织作用制作龙设计末并制候作生鹿态缸亭，观础察其急稳定追性探究叮式实横验及相教学机的分旺析与爸思考课程采标准螺：倡喊导探敬究性嫩学习促进盟学生回学习宋方式驱的变徐革，湖引导很学生气主动寄参与桂探究键过程梳、勤昼于动懂手和狡动脑票，逐僵步培悄养学软生搜泳集和饭处理惠科学恶信息鹿的能淋力、亩获取悲新知猜识的协能力疲、批耻判性丛思维船的能饼力、宪分析燥和解斥决问捧题的名能力撕，以挎及交古流与陪合作粘的能涌力等嘉，重网在培乓养创枣新精务神和应实践界能力碌。类型特点能力目标侧重点实验说明材料用具、方法步骤等培养操作技能和观察能力探究学生自行制订探究方案学生自主探究的空间大全面提高科学探究能力模型建构提供一定的指导，由学生动手动脑建构模型领悟和运用建构模型的方法资料分析提供让学生分析的资料培养信息处理能力资料搜集和分析让学生搜集资料培养信息搜集和处理能力思考与讨论提出要讨论的问题培养思维能力技能训练就科学探究的某一环节创设情境，提出问题训练过程技能调查提出要求和提示，让学生到自然界或社会中进行调查培养调查能力讨论探究辟性学捕习的恢本质购是什记么？探究痛性学枝习的一般扯步骤侮：提出为问题作出孕假设制订干计划实施分计划得出懂结论表达宾和交籍流1、重售温课持标(一戴)关纪于提短出问倒题高中奸课标1.户课程亡目标“发汁展科痒学探版究能织力，绑初步主学会脆：（1死）客刃观地滤观察柔和描船述生宾物现小象；（2份）通迹过观遍察或舞从现苗实生喉活中剥提出钓与生舌物学安相关絮的、香可以扩探究脖的问什题；（3亿）分域析问锈题，嫌阐明疑与研稳究该领问题哈相关袭的知依识；……闲”2.插教学脊建议“教添师可宣以用烛多种扎方式逆创设抢问题圈情境货,鼓豆励学穿生提纳出自门己感盾兴趣烂的问耳题，拉并选夫择其鱼中最茂有探婚究价悼值的证问题猪作为刷小组出或全望班共疏同研挂究的慕课题受。”“教蚊师要码鼓励处学生怨，并沉给每局个学摸生以敢尽可浆能多龄的机茎会来辜提出墨个人么的想传法、秒见解发、问煎题，混并运骑用证第据和圈逻辑谋展开及讨论仗。”关于笋提出母问题孔子：“闸敏而组好学田，不你耻下磁问。存”宋朝朱熹：“罗读书倍无疑旺者须守教有浸疑，雨有疑昆者却阵要无判疑，情到这篇里方惰是长蜂进。鸭”清朝凉学者陈献暑章：前调辈所劳谓学悼贵有烦疑，启小疑抢则小逝进，合大疑陆则大牺进；可疑者齿，觉符悟之生机也阵。陶行仅知在《疾每事棵问》晒一诗勉中写殃道：裙“发存明千同千万忽万，欲起点爪是一调问。送禽兽荷不如掏人，原过在培不会团问。胳智者坏问的拉巧，锅愚者令问的悟笨。颠人力杜胜天盆工，吹只在谁每事辉问。阵”名人梨箴言李政腹道：求学景问，先学吃问；只学原答，瘦非学内问杨振农宁：“某中国趟学生跃普遍舌学习晨成绩农出色扇，特哗别在界运算屿和推肆理方产面比其国外喘学生精有明喘显优她势，火但中恰国学垮生最敞大的吗缺撼谣，就仔是不冠善于朵提出欺问题校，缺淡乏创滴新精况神。疯”名人登箴言爱因立斯坦：“困提出我一个专问题岛往往井比解未决一鞠个问通题更药重要摆，因例为解额决一沾个问轻题也俊许仅释仅是兄一个角数学当上或陷实验帽上的责技能算而已炎，而蜘提出渗新的狗问题珍，新境的可梁能，挑从新吗的角过度去禁看旧黄的问田题，哑却需换要创担造性疑的想资象力臭，而絮且标馋志着随科学亲的真蜘正进跳步。党”英国全科学咽哲学于家波普栏尔：俩“科冶学和嫁知识醋的增漏长永拆远始势于问授题，奶终于鸽问题拴——怕越来悔越深瓣化的我问题筝。”数学宪家希尔纪伯特：“借只要魔一门纵科学摄分支绘能提挑出大疲量问总题，互它就狂充满赚生命茂力；吊而问啄题的穿缺乏服则预忽示着致独立士发展团的衰霞亡或也中止示。”尝试杨发现娃与生伤物学税相关蜓的问殿题；尝试插书面输或口舌头表援述这却些问丙题；描述齐已有学知识惩与这欢些问绑题的稀冲突蜜所在厕。2、俘基本沙要求物：关于率提出土问题角度1可以例探究俘的问纳题—册—可以位通过检科学仙探究纪来回答，搁需要驴证据篇和逻果辑不能喷探究普的问贴题—竹—不能候通过洁科学充探究烛来回答，瞎不需补要证逆据和牌逻辑3、问题模的分夺类关于列提出孙问题角度2有探贯究价趋值的哭问题无探寸究价宿值的利问题关于纽奉提出莲问题角度3低层库次的遇问题堵——知识愤了解享或理窑解层包面的交问题旺。高层租次的恨问题白——受好漂奇心安驱使池，发欺现现欲象与锡已有知顷识的洲矛盾芽、冲鼓突或宰差距变，导致赢新知摔识产计生的际问题百。关于芦提出怪问题常见伏现象渴：课堂第提问揭的低盯层次束性互上课裂时只秆是问浊“对泡不对烛”、窜“是窄不是炼”、铺“行倦不行间”等六类似妹的问虫题，右学生银也是婚简单陈的回完答“商是”面、“析不是忆”、耍“对萍”、使“不妖对”熟等。惭如：梳在讲治完杂穿交育疲种之鼠后，茂教师奶总结独并提毛问：首“杂盗交育踩种的胸原理车是自跳由组森合，杯这种疲育种莲方法谁能不琴能产踩生新鸦的基蔬因？”例如：探究影响酶活性的条件学生提出的问题：温度能影响酶的活性吗？温度是怎样影响酶的活性的？高温或低温能降低酶的活性吗？低层婶次的刻问题和高层俊次的利问题土壤昼微生炕物的廉分解涝作用低层摘次的缎问题锈：土壤浮微生蝇物具渴有分训解作添用吗棕？土壤计微生萌物能排分解享有机寨物吗锅？高层维次的渐问题观：落叶朱或淀铲粉在喂土壤膨中能保被分送解掉大，这姜是土低壤中寇的微布生物掏的分丸解作互用吗饺？角度4抽象鸡问题没——应答焦域较坚大，革抽象录笼统断。具体解问题丹——问题叉指向抬的应券答域雪较小移，清纯晰明兴确。关于业提出纽奉问题常见嫂现象教师永提出怜问题武，学扩生不轮知所载云。角度秒4：间具体窃的问扔题和皱抽象萌的问圾题具体的问题目的脱氧核苷酸由哪些成份组成？观察/回忆核糖核苷酸由哪些成份组成？观察/回忆核苷酸的基本组成单位有哪些？观察脱氧核糖与核糖之间有何不同？观察碱基的种类有哪些？回忆抽象的问题目的你注意到结构图的什么了？观察两种核苷酸有哪些相同的地方？比较两种核苷酸有哪些不同的地方？比较上述两幅图说明了什么？解释你对这两幅图有哪些疑惑？形成问题4、问题壮的呈现厌方式表述姿1：猫和概兔的复眼睛名着生回位置夹不一摇样，迹兔的候在头咱部两烦侧，狐猫的饼在头传部正汗前方眼。表述如2：我觉启得猫帽和兔策的眼恢睛着盯生位突置不济一样炼，这恢可能冒与它冶们的混食性大不同闭有关浆系。表述抬3：为什邀么猫荒和兔艳的眼饭睛着首生位柳置不化一样忠？表述采4：猫和黄兔的盾眼睛达着生绣位置促不一陡样，爹这与局它们肾的食载性不笋同有座关吗棉？问题湿表述覆案例关于委提出旬问题对表咬述案橡例的续分析表述挺1和狼表述敲2都丹不是慕疑问弯句，握因此冰不是计问题渠。表述具3和遭表述佣4都添是疑净问句肠，因臂此都怒是合检格的两问题滨。表述搏4问桂题的聪应答辆域更鲁加明衡确、泥具体晴，信桃息综抖合度撞更高灾，因速此，道质量蚕更高掏。关于遇提出迹问题讨抓论1、之提问启题是射探究植式教赵学的勤核心（1歪）教床师自渗己要寇有问超题意容识例如狠，“细胞馅中的珠元素伪和化伏合物”一膊节课哄。有的丈老师花很羊长的霜时间蜡讲细戏胞中社各种姻各样滨的元锻素和唇各种鸣化合柜物。为什退么不挣让学生秀自己捡看书烂，然冻后提碧出还侵不太脂清楚婆的问乞题呢猎？同样遗的事各情也统发生拖在其制他章郊节中践。（2颗）给学详生提锡出问膨题的聪机会是教眼师讲朽的效涨果好品？还是卵教师正提出蚁问题温，学统生自动己观雷察得避出结容论的渐效果耍好？教师乐的问申题：农你从畅图中朴可以画得到并什么劣信息亿？你从搜图中肥能够朵发现亮什么杆规律疼？学生少的回粱答：卵能量赵流动托和转煌化遵糠循能梨量守威恒定肥律明确方的问沈题是餐：观察吐图中斧的食惩物链也，计庆算“景流出诉”该呜营养妄级的性能量由占“落流入好”该刘营养存级能叼量的欢百分欣比，懂从中泊你能包发现研什么科规律差？（3君）教态学时福对学摊生提市出问丛题时伟应指感向应食明确谢和具难体，花提高弄教学碌的有阁效性老师凳要营脊造提挪问题容的氛皮围，钻创设科提问盗题的乓情景弓。对溪学生宾提出何的问乡丰题要义进行距分析嫩和评脏估。遭宽松准和民疏主的稿氛围袍非常血重要笔。学生诉头脑侦中往津往有赶一些弄自以然为是矩的错脚误概近念或滨者说激前概默念，别老师车要事举先了缠解这英些不霞正确那但对岭于学胀习过月程有程重要盛意义渴的概赞念，炭针对蛛这些咳概念汗创设而问题劝情景甚，引阅发认妙知冲小突，2.营灶造氛逆围，缴创设认情境关于浑提出番问题利用嘱问题陈了解使学生恋的前概细念或航错误纠概念冠：糖是熊甜的纤维冶素不挥是糖柳类酶是江蛋白弹质激素恳是脂幻玉类物艰质染色荡体是特基因国的唯欲一载外体单倍虽体是迷指含初有奇蹄数染散色体导组数乐的生叉物个迷体反射透是所批有生息物共赢有的伶生命退现象生长泊素只布有促劫进生裙长的圆作用··匪·提出棍问题倚时要额考虑强的事进项·增加端等待失时间·鼓励召学生耗自己筛提出棒问题·注意桨学会缩慧倾听·记住绸学生房诚的问最题，需学生简都需致要得搏到认旨同实验奖探究贴是从曲提出筒一个煎科学州问题逮开始蛾的提问帆是探台究式枯教学站的核秘心提出次的问务题能抓够具毯有针扰对性形和可漏操作静性，即严具有屿探究享价值应根馒据已妨有的旷知识春和经陶验结直合矛盾子冲突提出差想要膊解决险的问搬题关于散提出桂问题总结(二扬)关于敢作出束假设1、尘为粱什么缝要作等出假铸设？假设雾就是厨对通烧过研徒究可给能发目现的垃问题插与结坊果之溜间的赏因果兄关系鞠的一激种叙常述假设先可以主指导乎下一还步具广体行恳动，身是设蹄计实妄验步抗骤的荐思路关于加作出业假设

应用已有知识和经验对问题答案

提出可能的设想；

估计假设的可检验性。2、作出假设的具体要求探究洲酵母刑菌细渗胞呼罚吸的畜方式提出忠的问携题是化：酶母赛菌是给在有底氧的姐条件点下进香行有节氧呼抛吸，前在无玩氧的旨条件渣下进哭行无腾氧呼醋吸吗者？已有脊的知饺识是悄什么例？作丈出什亚么样召的假死设？如何魔检验堤假设勿中可坟能出域现的坦结果箩（酒乳精和疑二氧熟化碳糕）3、什么未是假设俱？背景害：人弟们在执捕获真鼠妇社做实磨验时准，经绍常会炒在黑暗秩潮湿帽的地武方捕穷捉到余鼠妇湖。问题芝：为廉什么您总是叙在黑曲暗潮兵湿的孔地方念才能糟捕捉胞到鼠葬妇？澡”假设侦1：毕鼠妇漂可能菌喜欢急黑暗赔潮湿务的环窄境假设粒2：型鼠妇喇可能渴喜欢丢明亮陵干燥液的环息境关于壮作出菜假设讨论丝式：假救设是里不是响事物昌的正所反两漠个方术面？猜想梳和假鉴设之熟间的钟关系关于诞作出碧假设学生至作出笛的假港设：1.脸控制免眼色碍的基惑因位仇于Y酸染色结体上2.主控制芝眼色复的基惰因位寨于X妇和Y蹲染色屿体上3.贴控制棍眼色杏的基井因位笋于X乓染色码体上4、假设的呈现方式作出假设的基本模式为：可能••••••，或如果••••••，那么••••••关于先作出盏假设假设扣：是根稼据已有总的知狱识、轨经验叶或科故学结倡论对问鸽题进津行的耻一种尝试月性解飞释。也掉就是陪说，僵假设刘应该晒有一较定的介事实胆根据,假设冠的真寄实性研一般僵能够凶被检抖验。假设务还应竹该具迎体些但：例如拘：探让究影骗响酶肢活性羽的条发件背景逃：唾符液的桂PH朋为6现.2肿-7档.4不好捡的假贫设：娇PH俯可能挪影响国酶的违活性好的瞧假设碧：P富H可茧能影痒响唾把液淀专粉酶口的活椅性，袋过高氏或过山低的才PH婶都可斑能降达低唾幻玉液淀但粉酶忧的活已性（例唾液早淀粉嫩酶的牧适宜书PH德值为丸中性驴，可民高或旗过低修的P无H都碑可能吴降低捞唾液患淀粉贼酶的慎活性星）(三色)关是于制盒定计添划列出各所需倒要的忘材料托、用革具和逗试剂遗；拟订麻探究横方案赵；选出霉控制乒变量缩慧，设轻计对柴照实领验；预测职实验笼结果笨并作名出解槽释。1、刊基本螺要求2、区分对照卡组和实验游组探究光照对声植物始光合岔作用闯的影甩响。图17关于宝制定经计划例绿（2肌00驴5年恨北京吓春季效高考员）为味验证屑光是庙植物矿生长奴发育觉的必毯要条共件，损设计换如下给实验依：选快择生明长状塔况一宵致的乘小麦禽幼苗邀20穷0株高，随艰机均司分为辞实验钉组和察对照揉组，些分别零处理占并预奖期结鼓果。远下面微是关柔于实兽验组气或对其照组摆的处倚理方张法和箩预期医结果选的几走种组还合，仙其中语正确躁的是勉（雪）①实圾验组②对照见组③黑暗盾中培侄养④在骑光下捞培养⑤生长迁良好⑥生长跟不良A．告②③掩⑤恶B翅．①莫③⑥C．集①④环⑤庭D．肢②④顺⑥关于柔制定狡计划对照势组：花一般斯来说逐,是康指保诊持原叫有状化态（殃未做修处理意）或关已知章影响广因素斥所造海成结臣果的宪一组笔实验赖。实验仓组：惑人为蒜改变快条件差（人匙为特炮别处葡理）羽或未蜻知实软验结附果的艰一组寻实验邻。关于霜制定吗计划在中斩学中今大多迫数实齐验需进要设凤置对幼照实伏验，疑但也装有例妻外。默如孟甜德尔畅杂交菊实验阁。鉴定和或检斗测实者验，殊可不钳用对撇照。牙如检拼测细诵胞中赢的有艘机物些，证质明食停物中沃确定鹊含有蜜能量腰。关于创制定萍计划注趋意3、区时分对贷比实母验和尖对照水实验例：衡探究篇温度术影响肝酶活讽性的问实验1、怎已知油α-糊淀粉慈酶的屿适宜次温度罢为5丑5—般75宿，现椒需要促探究屯其他更温度串对该危酶活芳性的赚影响靠。组1沙：6牲0拴组卸2：砍0沸组粱3：虎10旧02、不知α-淀粉酶的适宜温度为多少，现需要探究温度对该酶活性的影响。组1：60组2：0组3：100关于贯制定锻计划研究利光合铁作用沸中产曲生的泪氧气交是来牌自二奋氧化呢碳中爸的氧市还是狱来自高于水跳中的爸氧？甲冠乙关于你制定棉计划19萌52悲年，榨赫尔红希和岗蔡斯患以T2噬菌即体为冶实验续材料族，利赠用放欢射性大同位菊素标盟记技标术，公证明株DN递A是储遗传兆物质种，蛋限白质业不是蚂遗传葛物质隶。他鱼们用35S和32P分鉴别标炼记噬惰菌体旁的蛋招白质浇外壳勾和D摧NA雨分子脖，这近就是饭一组碌对比暖实验苏（相属互对桂照）台，也辞是一踢个判浪决性舌实验弦。对照粗实验暗和对科比实兰验在狂一定辈的条制件下翁是可胖以相拍互转永变的人类换在不鲁同的咐时期浇，对棚事物扁的认岸知也桥在不炮断发牌展；喜不同翻的人浩，对风事物故的认尘知水阵平也招有差翅异。吸例如判，如怠果人奸们不迷知温酒度对峡某种用种子梢萌发玩的影潜响，筝此时只设计皆一系员列的品实验犹条件盲进行门研究绵，这鸣就是烈对比炕实验眼，从叔对比英实验楚中可羊以确膛定该顷种子介萌发山的最揭适宜市温度意；如洗果现习在人爹们已焰知了嗓上述忌种子草萌发扇的最犹适宜骄温度亏，还据想研迷究其浅他温载度对问该种添子萌并发的绝影响杆，此姨时设置计的缘瑞实验絮就是异对照确实验忌。同机样，到对于岔学生稼来说分，因激知识盐有限犁，对歪照实畜验在珠一定页的条砖件下缝也可箩以认在为是团对比软实验部。4、学会控制仆变量关于泻制定蚊计划变量--睛-实验溜中可谨以变蹈化的傻因子自变防量：人为权改变沉的变闸量（虑要研甚究的袜变量气）。因变酒量：因（陪随）箩自变黄量的咳变化婶而发开生变币化的京变量父。无关深变量罚：实验貌过程啊可能问还会赛存在膏一些配可变驼因素闻，对禾实验五的结其果造昨成影亚响，醒这些舟可变绣因素熔为无狠关变晴量。（一狱）变量太的类察型关于纲制定绳计划y=陵ax净+b（二哨）变策量的痕表现集方式关于盐制定寒计划加法祥原理骨或减赞法原至理来判控制丈自变剂量（三再）控倘制自访变量性的原送理关于罢制定皱计划加法白原理：与优常态僵相比愤，人饭为增祥加某悲种影沸响因宵素的崇原理博。例：过探究藏不同水酸碱还度对俘唾液棕淀粉获酶的桨影响爆实验雹。加与酸和朋加碱页的一膜组为读实验霸组。减法术原理：与绝常态宿相比顾，人饶为去效除某厚种因层素即求减法兄原理载。例：庆验证船光合瓶作用剪产生巾淀粉循的实威验。常态逐是对强照组奥，运罢用加径法或串减法伏原理棋的一罪组为组实验乎组。关于减制定嚷计划(四床)关塑于预测实茫验结果可能购情况侧1：鼠妇的数耻量在黑暗辫潮湿场的环尝境中较袋多可能锣情况斑2：鼠妇的数日量在明亮灵干燥技的环霉境的环净境中争较多同学驱一：作出具预测时要盒根据泳已有疫的知捉识和乒经验含客观恶地进座行鼠妇的数宵量在黑暗稻潮湿壁的环冤境中较矛多同学匪二：作出闭预测和说由明时袍要根交据已夹有的呜知识肚和经明验客淡观地架进行例：杨探究蓬光是绸光合种作用华的条汽件问题侵：光岔是光疗合作友用的雅条件旅吗？假设排：光村是光毒合作即用的众条件设计应实验具：预测结果竹：同学众一：实验处理预测现象得出结论曝光变蓝①①③不变蓝②①④遮光变蓝③②③不变蓝④②④例题鸦:已毫知标莫记基凑因有摧抗四姻环素旁基因麻和抗淡氨苄抱青霉努素的丝式基因张,现亩探讨升某细否菌的虎质粒喇中有辆无标择记基保因或银标记陡基因沸是什赌么?破请设症计实雷验、写出搂可能伤的实验摧结果栗，并坦得出稿相应诸的实虹验结宜论。对照组：不添加抗生素实验组1：添加一定浓度的四环素实验组2：添加一定浓度的氨苄青霉素实验组3：添加一定浓度的四环素和氨苄青霉素对照组实验组1实验组2实验组3结论第一种结果++++第二种结果++——第三种结果+—+—第四种结果+———

既不含有抗四环素基因也

不含有抗氨苄青霉素基因既含元有抗骆四环纳素基狮因也腐含有速抗氨口苄青乳霉素开基因只含敢有抗密四环任素基轨因只含抱有抗傍氨苄露青霉铲素基洗因(五蓄)关兆于实纳施计桑划进行浸观察移、调脖查和位实验渴；收集盈数据并对杜数据途进行支处理；评价贝数据涉的可加靠性杂。基本脚要求补：(六念)关铃于表森达和票交流描述秩实验现象；整理腊和解朽读数芽据；得出胞实验结果和结论。撰写场探究则报告骄；交图流探纱究过掘程和唐结论童。1、极基本为要求衬：2、内对实初验现象、栽结果幻玉和结士论的爆简单抖区别实验宗现象密：对客脂观事狗实的缝具体娇描述膨，即妨对因形变量熟的描堤述描述旁实验真现象积的基凉本要慈求：绕情境充性，阁真实标、客费观性假。实验贫结果乓：实验格结果征是对响实验厉现象朝的客失观陈众述。寻不含盼推理势依据删和推为理内掩容。得出锤实验乓结果跌的基趴本要颤求：朱真实狭、客雀观性高，非推丢理性。实验赔结论页：是指教根据岩实验粪结果拒进行归规博和推皮测（推诞理）歉而获遥得的鹊内容马。可企能是葛对实侧验结虎果的宴解释抽，也飞可能荒是对承实验微结果栏的进咽一步奴推测那（推遇理）独。实双验结鼻论一件般有壳推理败依据代或推卸理内将容。得出顷实验咱结论壤的基邪本要屡求：解释绳性和逝推理佛性。例如特，现继有一总种植判物的督种子师，已妥经知啦道它驴的萌韵发受出水分退、温嫂度、饼和氧放气的建影响肥，但遣不了导解其勒萌发捎与光轧是否讽有关止。为援探究优光的投有无铸对该显种子擦萌发厌的影幸响，笨请你卫依据岸所给次材料奖和用软具设朱计实皮验步漠骤，爬写出悔可能纽奉出现倘的实钉验结兵果，虎以及容相应置的结容论。材料订和用抽具:唐数上量充运足的脾铺有改滤纸芽的培抬养皿炼、无键菌水羽、表没面消微毒过肾的种公子等央。方法摔步骤斥：（1倒）向云培养鸡皿中盾倒入吸适量伪的水滑，将射等量挑的种嫩子分味别放家入两宿组培杨养皿窃中；（2瞎）将岭一组困置于削有光照的环比境中咐，另槐一组去置于黑暗环境除中，规在培欣养过违程中助，使畜两组沟所处逐温度鱼、水叛分、狱空气仍状况束适宜行且相课同。实验游现象巧：对客有观事网实的献具体似描述咏，即葬对因变甚量的剑描述描述崇实验袭现象约的基币本要睁求：誓情境扮性，核真实押、客瘦观性不。因变举量：是否匆萌发有光六组萌乐发，口无光刮组也荡萌发有光断组萌压发，地无光题组不民萌发有光床组不明萌发吼，无升光组改萌发

实验结果：实验结果是对实验现象的客观陈述。不含推理依据和推理内容。

得出实验结果的基本要求：真实、客观性，非推理性。有光组萌发，无光组也萌发有光组萌发，无光组不萌发有光组不萌发，无光组萌发

实验结论：是指根据实验结果进行归纳和推测（推理）而获得的内容。可能是对实验结果的解释，也可能是对实验结果的进一步推测（推理）。实验结论一般有推理依据或推理内容。得出实验结论的基本要求：解释性和推理性。该种植物的种子萌发不受光的影响光是该种植物的种子萌发的必要条件之一光抑制该种子的萌发推理性完整韵案例返分析伞藻毯由“表帽”奏、柄份和假牲根三斥部分舒构成施，细岩胞核幅在基渔部。昌现有计两种已类型组的伞超藻，胀一种社伞帽警为伞滥形帽敏的伞宰藻，谨另一冬种为怒菊花纳形帽厕的伞兆藻。鸟为了奖探究松细胞醋核在航细胞兵中的忽作用锻，某贫人用素伞藻氏做了只如下写实验倒：a.酬将枝两种茧伞藻异的伞基帽和蹲柄分资别剪笨掉，付留下计假根奸。b.繁将构伞形墓帽伞命藻的热柄嫁奋接到滩菊花挎形帽荐伞藻扎的假享根上茅。c.片放乎在适港宜的棕条件莫下培亮养一兼段时闪间，姐结果思发现蜡，在觉伞形活帽伞娃藻的犁柄上蚊长出娇了菊伍花形持伞帽稻。提出牛问题欢：细胞妻核在编细胞语中的碗作用是什比么？桌（不骄好）细胞疏核对腹细胞幅的生翼长、揭代谢锦和遗飞传的装作用报是什点么？猜（明弊确和初具体炉）作出施假设桨：如果宗在不蔑同的懂伞藻德中对卵细胞畜核进像行移荣植，汪伞藻考的伞直帽的狐形状虎可能冬由细锯胞核担（中振的遗鱼传物屿质）久决定跨，因哗此，凑细胞附核可能是控歼制细暖胞的期生长似、代运谢和罢遗传厨的中剥心。a.枯将把两种沫伞藻遭的伞国帽和蛾柄分欺别剪炭掉，联留下岁假根屠。b.触将同伞形渣帽伞寄藻的金柄嫁念接到惨菊花氏形帽减伞藻造的假馆根上冬。c.妻放吼在适卖宜的殊条件朵下培龙养一连段时拼间，筒结果助发现创，在盾伞形糕帽伞番藻的帅柄上显长出珍了菊吼花形做伞帽钓。根据从已有僵的知绵识、团经验垃或科修学结夸论对储问题讽进行架的一验种尝箩试性犁解释提出康问题利：细胞贝核对多细胞然的生星长、氧代谢咬和遗牙传的偷作用李是什未么？评（明得确和照具体芽）制定鬼计划歇：(1击)该岛实验翁还需拿要设泼置一芦个对饶比实螺验：预测其实验现象啦及结捐果：将菊饿花形形帽伞蜘藻的糖柄嫁锅接到匠伞形唯帽伞逼藻的瓦假根怜上。在菊搜花形轨帽伞提藻的身柄上厚长出漫了伞好形帽斧。预测拣实验奥现象它及结物果(2帜)为了监更清融楚地团说明寺细胞印核的之作用华，除蜓上述逐实验园外，棉还可她以通桐过移荣植细眠胞核蛇来完谎成，蓝如下凤：A组梯：将持菊花突形帽粒伞藻症假根泪中的凤细胞炕核移鄙出，惠并移军入去涉掉伞村帽的量伞形催帽伞堆藻的刷假根嫂中。与A拾组相灰对应黄的实验验操苗作(对窜比实执验)是：B组丽：预测蚂实验筑现象取：（3魄）A感组的厦实验现象及结蚂果是（4膀）B尾组的哈实验现象及结暂果是（5射）以岗上实肌验得北出的结论是：(3宿)括在伞侦形帽联伞藻寻的柄站上长路出了蒜菊花州形伞伟帽(4懒)给在菊问花形沿伞藻疑的柄淡上长绣出了谋伞形误帽(5蹄)解细胞斜核是耐控制困细胞茶代谢哈和遗巷传的钟中心卷。将伞秆形帽盲伞藻材假根阅中的缎细胞匙核移蒙出，舒并移听入去宾掉伞允帽的蒜菊花旷形帽订伞藻佩的假窜根中拘。对比付实验舰、实宏验现昂象、丙结果港及结捧论(七窑)设棒计实精验时使要注阻意的戴原则（1熊）对驱照性丛原则病。根据的对照议组设跑置的李对象趋不同窄，可序以将建其分睛为以宽下几借种情旧况。①空泉白对冲照。羞例如筐，动孝物生舞理实杂验中窃用到洲的“抬生理倦盐水休”；意探究营光照脚对光市合作宋用强脖