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第四章三角形5利用三角形全等测距离北师大版七年级下册(4)“SAS”:两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等.
要证明两个三角形全等有哪些方法?(1)“SSS”:三边对应相等的两个三角形全等.(3)“AAS”:两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等.(2)“ASA”:两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等.
复习回顾在抗日战争期间,为了炸毁与我军阵地隔河相望的日本鬼子的碉堡,需要测出我军阵地到鬼子碉堡的距离。由于没有任何测量工具,我八路军战士为此绞尽脑汁,这时一位聪明的八路军战士想出了一个办法,为成功炸毁碉堡立了一功。引入新课这位聪明的八路军战士的方法如下:
战士面向碉堡的方向站好,然后调整帽子,使视线通过帽檐正好落在碉堡的底部;然后,他转过一个角度,保持刚才的姿势,这时视线落在了自己所在岸的某一点上;接着,他用步测的办法量出自己与那个点的距离,这个距离就是他与碉堡的距离。ACBD?你觉得他测得的距离准确吗?说明其中的理由。碉堡距离步测距离BC=
DC()ACBD?理由:在△ACB与△ACD中,∠BAC=∠DACAC=AC(公共边)∠ACB=∠ACD=90°△ACB≌△ACD(ASA)全等三角形的对应边相等步测距离碉堡距离按照这个方法,找出教室与你距离相等的两个点。1、小明和小颖在上周末游览风景区时,看到了一个美丽的池塘
,他们想测量A、B之间的距离,但是没有船,不能直接去测。手里只有一根绳子和一把尺子,他们怎样才能测出A、B之间的距离呢?BA●●想一想AB
先在地上取一个可以直接到达A和B点的点C,连接AC并延长到D,使CD=AC;连接BC并延长到E,使CE=CB,连接DE并测量出它的长度即为AB之间的距离。为什么?已知:如图,△ACB与△DCE,AD、BE交于点C,AC=DC,BC=EC,求证:AB=DECEDBACD12
如图,先作三角形ABC,再找一点D,使AD∥BC,并使AD=BC,连结CD,量CD的长即得AB之间的距离。已知:如图,AD∥BC,AD=BC,求证:AB=CDBCAD12已知:如图四边形ABCD中,AD⊥AB于点A,
BC⊥AB于点B,且AD=BC求证:AB=CD
如图,过点B作BC⊥AB,过点A作AD⊥AB,并使AD=BC,连结CD,量CD的长即得AB之间的距离。如图,找一点D,使AD⊥BD,BADC延长AD至C,使CD=AD,连结BC,量BC的长即得AB之间的距离。BADCBCAD12ABCEDABCEDBCAD12
2.如图,工人师傅要计算一个圆柱形容器的容积,需要测量其内径。现在有两根同样长的木棒、一条橡皮绳和一把带有刻度的直尺,你能想法帮助他完成吗?·中点CABEF
3.如图所示小明设计了一种测工件内径AB的卡钳,问:在卡钳的设计中,AO、BO、CO、DO应满足下列的哪个条件?()
A、AO=COB、BO=DOC、AC=BDD、AO=CO且BO=DODODCBA4.如图要测量河两岸相对的两点A、B的距离,先在AB的垂线BF上取两点C、D,使CD=BC,再定出BF的垂线DE,可以证明△EDC≌△ABC,得ED=AB,因此,测得ED的长就是AB的长。判定△EDC≌△ABC的理由是()A、SSSB、ASAC、AASD、SASBA●●DCEFB5.山脚下有A、B两点,要测出A、B两点间的距离.在地上取一个可以直接到达A、B点的点O,连接AO并延长到C,使AO=CO;连接BO并延长到D,使BO=DO,连接CD.可得△ABO≌△CDO,CD=AB,因此,测得CD的长就是AB的长.判定△ABO≌△CDO的理由是()A.SSSB.ASAC.AASD
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