前滚翻起立-单腿前滑成纵叉

《体育与健康》水平一北京市基础教育优秀课堂体育教学设计说课——前滚翻起立—单腿前滑成纵叉

清华大学附属小学任海江

37教学设计特色说明与教学反思

36学习效果评价设计5教学过程与教学资源设计

3教学背景分析

1指导思想与理论依据

3教学目标

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2教学内容本课以“健康第一”为指导思想以《体育与健康课程标准》的基本理念为依据以前滚翻起立——单腿前滑成纵叉知识、技能和方法为主线、为载体，以身体练习为主要手段，以学生发展为中心，充分体现学生主动学习，掌握运动技能教与学的过程。注重分层评价。使每个学生都享受练习的乐趣和成功的喜悦，并达成本课教学目标。指导思想与理论依据教学内容前滚翻起立——单腿前滑成纵叉版本：选自人教版《体育与健康》水平一

年级：二年级前滚翻起立——单腿前滑成纵叉，是水平一，技巧组合练习的重点教材。其中滚翻、纵叉等内容是发展学生柔韧素质的重点教材，也是技巧项目的基础教材。

本单元共三课次的第一次课，本单元所选教材是前滚翻与单腿前滑成纵叉的组合动作，其中前滚翻、纵叉为复习内容，单腿前滑成纵叉为新授内容，两个动作之间的衔接是本单元的一个重点。一、教学内容分析：教学背景分析单元课次

本单元共三课次，本课为第一次课教学目标1、学习前滚翻起立——单腿前滑成纵叉的动作方法，使90%以上的学生独立完成动作，做到腿直、身正、髋正、脚面绷直，动作连贯、协调；2、发展学生灵敏、柔韧等身体素质，提高身体平衡能力及身体协调性；3、培养学生自我保护、团结协作的意识和勇于展示自我、互相帮助的优良品质。课次教学目标教学重、难点第一课时初步学习前滚翻起立——单腿前滑成纵叉的动作方法，使70%-80%的学生在保护与帮助下完成动作，20%-30%的学生独立完成动作。做到纵叉身正、髋正、脚面绷直、两腿在一条直线上；重点：两腿在一条直线上，逐渐下振接近地面，上体正直。难点：身正、髋正、脚面绷直。第二课时进一步学习前滚翻起立——单腿前滑成纵叉的动作方法，使85%左右的学生做到纵叉腿直、身正、髋正、脚面绷直、两腿在一条直线上；重点：组合动作的链接；

难点：腿直、身正、髋正、脚面绷直。第三课时巩固提高前滚翻起立——单腿前滑成纵叉的动作方法，使90%左右的学生做到腿直、身正、髋正、脚面绷直，动作连贯、协调；重点：提高动作姿态及完成质量；难点：动作连贯、协调。生理特点：此阶段学生骨化尚未完全，关节的活动范围大，韧带容易拉长，可塑性强能够完成本单元所选内容。

心理特点：此阶段学生对于直观的、易于模仿的、有挑战性的学习内容兴趣较高。在教学中多采用独立完成动作、合作式、讨论式练习进行教学，来激发学生的学习兴趣。二、学生情况分析：运动基础：本课的授课对象是二年级3班的学生，同学们较好的掌握了“前滚翻”的动作。但在“纵叉”方面，30%左右的学生能够基本掌握“纵叉”的动作。70%左右的学生由于不了解动作的要领、肢体不协调、心理有恐惧感或者能力有限存在问题。

初步学习前滚翻起立——单腿前滑成纵叉的动作方法，使70%-80%的学生在保护与帮助下完成动作，20%-30%的学生独立完成动作。做到纵叉身正、髋正、脚面绷直、两腿在一条直线上；

发展学生柔韧、灵敏素质和身体协调性，提高身体平衡能力和快速安全通过障碍的能力；

树立自信心，勇于展示自我，培养学生友好交往与合作的优良品质。123教学目标

Content03Content02教学重点教学难点

两腿在一条直线上，逐渐下振接近地面,上体正直。身正、髋正、脚面绷直。教学重点和难点

主要教学手段讲解示范法练习法讨论法观察法游戏法自主学习法比赛法教学资源36块小体操垫8辆小推车CD机一台展板一块8个标志桶8个标志碟教学过程与教学资源设计

教学手段、方法、资源场地设计教学流程示意图

检查服装安排见习生宣布本课内容及要求师生问好体委整队学生报数体委向老师报告人数原地转法要求：精神饱满

动作规范

口号洪亮一、开始部分（这部分教学用时约2-3分钟）踏步—立定1.垫上素质操：八节，4×8拍。新颖、活泼、欢快、健身。教师领做提示动作要领，及时表扬鼓励。要求：拍节准确、动作到位，富有节奏感。二、准备部分

（这部分教学用时约7-8分钟）2.专项辅助练习：前、后滚动练习2-3次：动作由慢到快，幅度由小到大。让学生体验团身紧、滚动圆滑。为主教材做好准备、奠定基础。弓步压腿

8×8拍：脚背贴地面。③正踢腿练习8×8拍：踢腿时脚尖要绷直。要求：充分拉伸腿部柔韧，动作幅度逐渐加大。

（一众）主旱教材姥：前闭滚翻恩起立——单腿遵前滑允成纵雪叉（这霞一部溪分教极学用低时约17想-1呀8分钟碎）1.教师岔示范喷前滚魄翻动怎作，评讲解牺动作低要点乞，教老学重市点，杏难点椅；要求倾：认呀真听估讲、轿抓住形重点接，巩宜固动挑作概授念。三、霜基本材部分慌（贸这部毫分教众学用窝时约27选-2粪8分钟克）3.教师盒示范暴，讲右解纵旧叉的粉动作颠方法蚂，动控作要哑点，离教学芝重难旨点，挎并介闹绍保爪护与青帮助误的方有法；要求体：认裁真听拼讲、顾抓住累重点六，巩固机动作绞概念菜。2.集体拆练习忌前滚字翻，扬教师塌巡视肌观察危，提换示动清作要望点，跑纠正错误灭动作帖，辅首导个扶别学扇生。税教师翠及时孤评价畜鼓励拐；2-域3次要求截：团阅身紧朵、滚意动圆稼、方岁向正巡寿。集体牙练习起纵叉赏。两先人结躁伴进章行合捏作式并练习婆（一世人练肾习，请一人保歪护与此帮助幸）。合教师耀巡视违观察尺，提押示动盏作重医点，挪纠正冒错误动作锯，辅爸导个档别学烟生；8-识9次四层三层要求质：腿置直、胳身正孝、髋籍正、浩两腿辟在一千条直廉线上干。（舍这个各教法狠主要效是为肤了培谜养学暑生安暖全的亡意识峰，正考确的瓣姿势削。体框现由摘易到翻难，叼循序绸渐进柴的学护习过慌程）二层一层5.教师射示范倘前滚骄翻起凑立，超单腿咱前滑饺成纵笛叉，者并讲贫解动眨作要忙点。（结陡合动如作挂把图）栗；要求搜：认堪真观寒察，浊重点足看清扬楚，度组合敌动作纳如何欺连接床。动作府方法(口诀)：一滑浩二振撑三立便腰，直腿它绷脚续成直考线。分组哲练习桌：加聋强保饿护与垃帮助晌，一促人练戏习，遇一人化保护得与帮芬助；2-附3次要求粥：认锹真练旋习，术单个眼动作冠标准盘规范泳，组哀合动屯作连段贯协劝调。7.集体练习钱：独济立完邮成动双作，贷教师犬巡视乘观察旦，提范示动植作要龟点，泄纠正惭错误雾动作尽，加辆强个蜓别辅展导；5-扇6次要求只：认煌真体差会动化作方尝法和虾要点捆。8.优秀惜生进篮行展惧示；（树宇立榜竿样，再大家浇观察侧、学汁习。禾建立碰信心，移我能骨行！厨）9.两人败结伴州，四奴人一巷组进脚行讨害论、齐合作绿式练币习；2-挡3次要求观：互贡相观眼察、念互相夹评价耍、互余相纠艳正错原误动宋作，克互相跃提出改进急措施辱。动妇作连跳贯协幅调。（评论价：铅腿直惧、身馅正、常髋正厚、两渗腿在参一条朗直线谊上）10址.分组骆展示郊，采恨用不俭同形绸式评份价（自蝴我、椅同学锋、教季师）；1-狡2次要求米：动攻作连炸贯协啊调，激做到拒腿直兄、身丙正、老髋正职。（通普过展贴示与评纠价激层发学绵生的稼学习脚兴趣.）11晕.教师防小结佩：即喂总结掀知识盖、技那能掌培握的拖情况棚，又华指出隔动作技术赶存在砖的问找题和紫不足灾，提魂出改蜜进的但方法禾和措牵施。（二叠）游当戏：酷推小刃车障易碍赛床跑（这氏一部咽分用饺时约10－11分钟飘）（二宇）游棒戏：竭推小魂车障摸碍赛朽跑（这愚一部山分用鱼时约10－11分钟架）游戏挤方法状：分八晒组，容每组刑四人驳，各蛾站成四一路茅纵队创在起伟跑线壳后。建游戏洞开始努，拿云好自束己的采体操欧垫（藏物资容），另跑到家小车若存放图处，罪把体逃操垫涂放到蝴小车踢内，精推起墨小车勒绕过矛标志目杆，真把体霉操垫触放到返物资爷存放界处，续然后源快速痛地返柴回小斥车存昆放处义将小至车放针好跑半回终色点。那先回篮到起锄跑线菊者获塘胜。游戏焦规则瓣：1、不令抢跑匙、不梁越线旷，击炒掌后遣才能戚跑。2、按买规定纹路线否跑。3、体民操垫岭在哪薄里掉询的要挠在哪排里捡售起来旦。（二陈）游台戏：盏推小割车障收碍赛草跑（这休一部狗分用汽时约10－11分钟鹿）教师锹示范俊，讲和解游移戏方慌法和汇规则箩；（琴使学洽生知蒙道游喂戏怎岩样做支，并奶遵守竿游戏风规则川。所浙以教纽奉师要份示范齐好，颤讲清奏楚。欧）学生扎分组瘦进行却尝试呆性练俊习；溉目的果是让浑学生稀熟悉疯游戏先方法践及规则。1-跌2次分组瓦个人租争先喷赛。1-贪2次要求办：发夹展个陪性，腾勇于损争先泉。4.小组葱接力价赛。1-锣2次伞要求尊：讨柜论战律术，腔团结匠协作瞧。四、翅课的年结束盛部分（这趴部分必用时泥约2－3分钟歌）1.放松摇活动疫：小震舞蹈渣“水疼果拳”。听恢音乐拘师生匙共同音做放晶松活贵动，沙身心感充分轨放松续。要奖求：吼欢快选，身族心放辽松2.小结译（引着导学脑生畅步谈本剂课的允收获睬和体峡会）3.宣布听下课贯、师轨生再尼见，贡收拾贫器材搭。学习厘效果瓦评价陪设计本课村在教挺学过铃程中渠设计酿了多季种学拳习效云果评上价。本课70咬%—坏80迁%的学菜生能详在保运护与颠帮助锐下完诉成前滚顶翻起诉立—单腿余前滑乐成纵新叉动作拜，20珠%—绳30惕%的学秒生独夫立完骗成动杨作。早能较好捐地达瓣成本腰课的昆教学担目标楚。全课析练习私密度书为35体%-跃38占%，全赠课平狗均心僻率为12衰5-还13率0次/分钟凡。教学哄设计哭特色前说明妹与教迈学反掀思1、根概据教爪学的益实际范需要既，合日理采裂用教醉学手孝段和艳灵活莲多样倘的教佳学方捐法。巷通过拘创设党学习棕