做反思的践行者

做反思的践行者江苏省华罗庚中学王更飞2012-07-19没有反思的生活是没有价值的一、什么是教学反思

通俗地说，反思就是“回头看”，是对过去的经验和经历进行反省。“反思”作为一种思维方式就是要求教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象进行全面而深入的冷静思考和总结。它是一种用来提高自身业务,改进教学实践的学习方式。只有不断对自己的教育实践深入思考，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，才能进一步充实自己，提高教学水平。教学实践中反思学习过程中反思教学反思教育教学文献教师之间的交流教学反思回顾教学分析得失查出原因寻求对策以利后行一般情况下写教学反思可以考虑以下内容:(1)自己在课堂教学当中发现的问题或产生的困惑；(2)课堂教学当中发生的事件的真实发展过程；(3)某一事件的发生与发展及其原因，探讨解决的对策；(4)本节课是否达到教学目标，教学任务完成的怎样；(5)对“偶发事件”的及时处理；(6)师生之间的精彩对话；(7)教学过程中达到预先设计的教学目的，引起教学共振效应的做法；(8)本节课令自己印象最深的是什么；对以后的教学有什么启示、作用；(9)本节课教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；(10)层次清楚、条理分明的板书；(11)多媒体教学手段的运用是否有效；(12)这堂课最大的亮点是什么，最失败的地方在那里等等。二、教学反思写那些内容

主要可以从以下方面来写：1.写成功之处

某些教学思想方法的渗透与应用的过程

（案例：元认知）教学方法上的改革与创新（案例：本真回归）……二、教学反思写那些内容

2.写教学机智（案例：基于学习心理的教学设计分析）课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些"智慧的火花"常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散。这些教学机智是可遇不可求的宝贵资源。二、教学反思写那些内容

3.写学生创新（案例：自主出题）在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对学生也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以为今后的教学补充丰富的材料养分。

二、教学反思写那些内容

4.写“再教设计”一节课下来，静心沉思：摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；知识点上有什么发现；组织教学方面有何新招；解题的诸多误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出“再教设计”。这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。二、教学反思写那些内容

5.写不足之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏、失误之处。对这些不足之处进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学时吸取教训、更上一层楼的借鉴。二、教学反思写那些内容

CompanyLogo对比反思课后反思课中反思课前反思对比反思课后反思课中反思课前反思三、教学反思的形式CompanyLogo课前课中课后对比针对所教学生设计的教学方案，渴望达到最佳教学效果的种种设想。一种难度较高的瞬间反思。加深对教学规律、教学本质的认识。比较每一遍、每一个班级的教学反思，

（案例：同题异构）三、教学反思的形式CompanyLogo教学行为教学策略学习过程课中反思三、教学反思的形式CompanyLogo注意点注意点落脚点系统化实践性发展性四、写教学反思的注意点总之德，写牧教学歉反思淘，既慈有利轻于学械生学积习，日又有重利于盛教师框教学询水平辆的提盗高，课更有哥利于拨教师穗总结治和积递累教蛋学经祝验。纺是整阶个教劲学链剥条中悉不可前少的悦重要暗一环絮。写界教学肝反思兄，贵疲在及泪时、所坚持打和执得著的永追求围。一铜有所短得，保及时健记下唐，有改话则蚀长，惜无话爷则短奋，以轿记促蛾思，场长期弄积累街，必般有收既获。教师神搭台企师生办唱2教师钞搭台嫩学生邪唱31教师匀搭台掘教师兽唱师生续搭台居学生就唱5师生泳搭台蚂师生商唱4学生融搭台置学生末唱6课堂扫教学辜的六构重境冶界反思怀疑问题课题研究文献成果教育安实践教学沟研究掌握教学规律以学定教以教导学温故知新我们期望

建构有效课堂教的有效学的有效考的满意学生旋在课耽堂上否体验狼学习勿过程展美；师生参在课义堂上轻共同翅创造烤美；师生掏在课夹堂上打焕发代生命颠活力填，体渐现生傍命的袍价值良；让化子学课栽堂成间为愉按悦、蚕和谐苹、生丝式成的贩课堂蜘。我们执期望化学离教师亩有豁忍达宽促广的料心胸腾；博冈学儒元雅的轰风范布；诙侨谐乐孔观的景情趣脏；积多极向斩上的熟精神……化学昼教师塘用爱捧心拥号抱学劳生，建把阳适光播眉撒到匀学生炎心间怪。化学拉教师依成为贫学习悬型教本师。荷爱学迈习的毙教师比才能顶教出尽爱学功习的芽学生栽。我们期望

谢谢布大家太！精神晓引领搅智慧阵点化——以“勿原电余池的思工作贤原理钉”教医学为斑例摘要榨：教活学要塌符合墓学生句的心倦理发慕展顺寒序，心将一肚些心挪理学寨的基苍本原熄理运唉用到达化学败课堂勺教学即中，予传承荷的基轿础上兄有所铸创新唱，让沙教学唉形式性与内乡丰容都钳能达围到和钩谐统偷一，富将会骄大大集提高刻教学的效率冤，改冻善师铲生之发间的姿关系客，提躁高师络生教话学生矿涯的葱幸福踏指数垦。本师文以《原电谱池的谎工作输原理》教学各设计大为例天做了插心理锈层面渴的分诊析解症读。关键捎词：部心理脾；活挨动探湖究；践效应拐；原谈电池棋；化纪学教呀学发表拉于20川12年第4期《化学磁教学》1案例押描述“原尊电池北的工腿作原丑理”豪是苏蛇教版础选修奔教材《化学栋反应弹原理》中的撑一节汁内容待，以忆下是蛛笔者恢实施巡寿的课派堂教描学过杏程的拦片段冒。展示极瓜果春电池摔，接弦通音蠢乐贺喷卡，烦引入总课题弊。1.概1活动左与探丈究一分组锁实验养：将裁锌片技和铜榜片相泰连插深在食蹄盐水各中，顶能否惜产生怜电流厉？用小所给森出的序实验俗用品售验证卡。（肠预设鸡三组有缺少虫实验巾用品建：电贫极、节食盐正水、简导线脱中的易某一郑种。卡）1.雨2活动拿与探竿究二教师墓演示跟实验荣：向偶两只目烧杯猜中分管别加省入30户m套L垦1.竞0m脊ol算•L-1Cu缠SO4溶液帽和30密mL度1钞.0验m侨ol旁•L-1Zn奏SO4溶液肾，将加连接弦导线陷和电迅流计愿的锌油片和胃铜片进分别雷插入Zn践SO4和Cu站SO4溶液匀中，挖将盐巨桥插亮入两跪只烧夜杯内窄的电沫解质愁溶液孤中，典观察防实验各现象痒。取谢出盐打桥，奇观察忙实验巩现象抢。师：健观察杠完实燃验，举你有削什么自疑问赌吗？2对课乏例设纲计进唉行心扁理学暑层面撕解读2.沾1利用脂“优势级兴奋逮法则”辜创设灿课堂梦情境嚼，集夕中学坟生注菜意力当一哭个人虎进行是某种任劳动燥时，芦就会皇引起奖大脑钻皮层爱相关油工作阔区神泳经元液的兴惠奋，无这个肢工作龟区就竿在整轿个大巷脑皮毙层的梯活动蹲中占恨了优舞势，戴形成辈了优凤势兴详奋灶耻。优尾势兴垫奋灶顾是随代着化琴学的吩适应飘性和坚生活治的目永的性暂而形父成和谣转化夸的，艺它能淡将大挪脑皮倡层其距他工虽作区屡神经买元的薄兴奋冲吸引山过来浴，加贵强正候在工未作的园神经略元兴耐奋程宇度，风同时训使其肤他工答作区烫的神无经元援呈现驻抑制屯状态史（从贱外观悟表现陡来看缘瑞，就幕是一弯个专衣心从浑事某旬工作厕的人漏对其馅他事外情不显感兴话趣了由）。尼这样煮一来茄，处冰于优兆势兴郑奋状披态的搞工作暑区神犬经元疲，其疑反应殖能力监就处辣于最乏佳状答态，吉条件钟反射度最容栋易形喉成，债因而它工作辞效率啄最高浑；这老就是吵大脑担皮层久的优嘉势兴废奋法捡则。2.蔑2利用悉“表象看记忆”，康加强男学生仿对化皂学知塘识的活理解催和内歼化心理绵学研陷究表世明，把在记宪忆中苏占重枕要地领位的希是表妄象。贴表象缝是由珠感知店到思表维的粗必要钢的过阁渡环再节。序所以斧在平除常的盯化学环教学摔中我使们尤爪其要碎重视辈能够少对化缎学知然识产东生表缸面记令忆的墓实验奥教学之。当府我们数带领络学生舞做完蛙每一散个分萌组实餐验，赚实验螺中的扇步骤有、过值程、罗仪器宋等在锁头脑变中会拒留下绍清晰谎而深纲刻的肌印迹池。在尝回忆腐时，李这种英印迹悄就会渣表现业为鲜局明的枯表象愿。所哑以在朴上化李学这袋门自标然学惕科时砍，多臭用感慢性的挖实验户揭示欢抽象宽的理宜论是钥非常浑必要含的，乐许多锣实验姑课本巧上没睁有现芽成的唯范本仪，需鞭要精匪心设拼计。2.麦3利用驶“南风浑效应”创烘造和恳谐的聋师生课关系劣，打骗造民扔主的派课堂法国橡作家改拉封遵丹曾逆写过驶一则雕寓言优，讲甲的是仿北风柔和南事风比顽威力疮，看滥谁能肃把行突人身数上的忘大衣嫁吹掉削。北变风首照先来倚一个存冷风革凛凛诊寒冷唯刺骨道，结皂果行功人为检了抵授御北肯风的哭侵袭讲，便昼把大鸟衣裹巾得紧杜紧的分。南艘风则妄徐徐萌吹动调，顿未时风强和日养丽，棍行人沿因之害觉得搭春暖谊上身且，始嗓而解剧开钮占扣，堆继而滑脱掉旦大衣夺，南妥风获招得了筋胜利句。这蒙就是润“南扮风效慕应崖“。2.荒4利用呼“罗森读塔尔存效应”，看克服尸“约拿鉴情结”，暂激发爷学生改积极代参与宫热情美国衔心理拨学家姓罗森窃塔尔盛考查极某校永，随汁意从宴每班肾抽3名学评生共18人写萄在一霸张表让格上词，交插给校坛长，慢极为怕认真孕地说桃：“浊这18名学把生经富过科遵学测星定全祸都是狐智商胳型人魂才。犁”事气过半投年，蛇罗氏屯又来喘到该酬校，奋发现将这18名学永生的软确超锐过一蝴般，弊长进颂很大中，再斩后来尤这18人全繁都在附不同胶的岗牧位上步干出川了非秃凡的逐成绩查。这壶一效双应就特是期典望心酿理中沈的共胃鸣现主象,即罗格森塔丈尔效艘应。约拿禽是《圣经》中的翼人物套。据全说上掌帝要目约拿凳到尼债尼微圆城去菌传话牙，这扇本是遍一种闯崇高凶的使尾命和垂很高择的荣急誉，捎也是揪约拿须平素宏所向丹往的烟。但帜一旦抬理想客成为倡现实朋，又舍感到呼一种伞畏惧箱，感侦到自争己不栋行，油想回璃避即教将到本来的笋成功摆，想碌推却派突然津降临惊的荣声誉。饺这种富成功恢面前靠的畏御惧心碑理，鼻心理撕学家盛们称穿之为亭“约终拿情惧结”券。约耀拿情抛结是纺一种恳复杂俩的心罪理现锐象，督它也裕许有镇其存衬在的装合理侵性。传不过烧，从届自我奖实现加的角造度看穴，它车是一葛种自絮我的建心理恒障碍陆。2.浓5利用“高拴峰体法验”，纹提高篇学习合生活浙的“此幸福础指数挂”“高绞峰体沾验”询，是烂指在姓日常睁生活迎、学芽习、旨工作壶、文诵艺欣植赏或狼投身床于大跳自然句时，控感受焰到一撞种奇播妙、泥着迷嗽、忘努我并栽与外刊部世从界融抚为一瓦体的鸦美好歼感觉痛。这缝种使攀人情着绪饱盟满、侨高涨航的“便高峰信体验倘”往护往难堤名其鼻状。箱著名袜心理祥学家虹马斯付洛经居过长渗期研毛究得逃出结敞论：防那些赵最成效功的市科学编家、鸦人类采学家段、心时理学隆家、遮书画梁家等疼是心硬理最腹健康炕的人俊。这省些心农理健茄康的若成功领者几离乎都攀有这奔种“溜高峰庙体验匪”，老而且牺次数敏频繁她。他势们的台成就量阈值灵更高两，更岛有自揉信心匹，更丝式少抑地郁等辨消极凡情绪蹲，因抄而他太们的蛾心理校更健掏康。酷在化疗学课屡堂内各通过耐合理盼的赞蛛美学瓶生让屠学生撞获得厉“高策峰体侧验”胶。赞化美有麻着自陕然、差真切镰与和殊谐之合美，劳具有梦强烈仿的感贡染力巡寿和亲淡和力胳，会露让学臣生体暗验到哀幸福激就在玻身边萝，进挎而激果发良岂好的浙道德拦动机顺，支辱配道亭德行馋为，踏增进阿心理惭健康到，引潮发对佣化学硬的美待好感筹觉。教育企的对唯象是裹活生突生的齿人，暑一颗纸心就焦是一扁个博岸大的击世界使，难呜以捉搁摸却和也是氏有规节律可与循的券。广研博的蒜知识昂视野贿、强田有力熟的课岩堂组算织能处力、德系统悟的知水识整谨合能坡力、辟扎实幅的教稻学基竭本功瓣，这向一切兽都是幼实践母智慧为型教翁学的业要素偏。多梨了解尼一些乳心理剑学知骡识，益更能们体现蛙以人修为本剩，更穴能在编课堂挽上游辫刃有碰余，址使我塌们的签教学幸语言伐、活今动设厕计、慰教学泡方法召更加平机智慨，更悟符合奇教育粗主体阻的发膨展规万律，旷从而益在课傲堂里梨收获树教学铜乐趣周，感答知学类生从泳化学蹦学习搬中带另来的该生命冲脉动暖！发表孕于《中学伐化学调教学眠参考》20净11年9月“元略认知简理论死”在两学生颠学会觉“提夏问”麦中的誓应用摘要广：结偏合常俭州市减高中惠化学争教师披基本孙功竞秒赛的沿教学厉案例肚，从闻理论酿和实闭践两伐方面迷来探红讨让皇学生郊主动孤参与贺课堂朗，发蒜展思蚕维，蜂积极输提问贵的意边义和至对策启。关键附词：酱元认辛知宗提制问随反女思原国渔家总振督学渣柳斌随曾在《人民肚日报》上撰梯文《当前料教育花最缺奋“问捉”》，文怒中写拨道：剑“我晶们现警在教挎育模询式最线大的姥弊，据不是徐在学怒‘问晶’，锦而是壮在学馒‘答属’。划”这滴一弊筝端，尿正是怕我们暑平时塞教学妹中存亏在问滥题的皂集中松反应涂，身伯为中菊学化着学一午线教粪师感背受颇稍深。缎我们杏有责塞任用舌不断档创新迹来回众应这常一时镜代新煌课题耕，并祝从理康论和油实践扒两方特面积险极研生究，尖全面浊提高鸭课堂佳教育蹦教学恰水平伟，在丛更高满层面驾上实鲜现师筒生教婶学的勾双赢距。一、舟回应绘这一嚼课题膝，首剑先要蜡更新测教育抬者的岁教学扑理念二、酿回应清这一匆课题踢，还担必须追有丰汉厚的克理论驴知识金作保剑障三、桐回应级这一犯课题克，最势关键缺的是熄加强壮课堂浅教学托方法聚的创浸新1.强化矩知识展发生寸过程图的教阵学教师改：如椅图所唇示，易现有静一块这锌片萍与10窃0m阻L言0.颂1m岩ol龄/L的盐漠酸，责（实乎验用叨品需盾要时豪可以码补充拉）你锐能出愧一道痕有关径反应富速率蠢的问铜题吗育？教师陈：同险学们切关于歼速率肤的影惹响因隙素还蛋有哪选方面生没有联考查稼到？知识乎网络肆图2.引导框知识鉴转化浪与应抛用的疫教学知识项的转职化：特某学疾生用勒优质余大理统石与争稀盐瞎酸反示应制颤取CO2，实杨验结膛果如飘图所影示，到对于呜图中志曲线跪，你标看到碎了什艺么？拘尝试贫给予安解释耻。3.提供仆反馈幕，促仆进反追思的相教学（1）提标供一样定的个机会墙，让抛学生伤去发姿挥。教师驴：在星一定罢条件狡下发领生可霉逆反矮应：2S把O2+O22S蒙O3（g），功请你尼从不右同的焦角度浮编一廉个选杰项，租能说赛明反身应已灰达平顷衡状绩态。（2）提纷供一献种可乳能，晨让学决生去耀选择宏。教师接：化弊学反懒应如阳下：A（g）+B（g）3C（g）+6梯D（g）始△H炎=－M刃kJ狮/m奖ol戚M很大饶，反枯应很完快，伙是否仙一定怒能发挖射卫艺星呢玻？（3）提币供一耻些素摄材，意让学慈生去真除定赢势。教师当：在盘一定盗温度稻下，秩容器丧内某召一反吓应中M、N的物华质的倍量随依反应富时间尽变化询的曲列线如汁图，颂仔细农观察除图像剪，你被能提锡取出难哪些漂信息拳？元认材知标候题的心来源委：20只11年03月24日汪人民躬日报辟社论子启发人民允日报它评论碧员：验用不规断创属新回端应变耍革中番的新氧课题回应散这些腿新课羡题，辅首先提要有弦清醒晃的认拘识。回应俘这些猛新课厌题，慰还必馒须有均创新理的体亿制机习制作凶保障笛。回应聪这些药新课筒题，肝最关菜键也竖最管贤用的葡办法惧就是外加强箱社会洞管理喊的创艘新。将发轧表于《化学迷教育》课堂俭学生刺活动绒的本防真回煤归——以“含镁的钟提取雷及应钻用”未为例摘要批：新滋课程卖把教惕学过恶程看冒成是炒师生值交往拉、积率极互稠动、寺共同罪发展离的过哥程，语课堂么教学是中，横学生匠的活疲动是馅不可倚或缺诞的重急要环佛节。付结合畜我校侍教师扑同课滨异构驼的教爸学竞唐赛案用例“榆镁的锻提取庸及应沈用”匠，从宴理论站和实体践二班方面使来探烈讨教桌师如练何设节计课费堂中饮学生浸的活庄动，颤提高扬活动骂的有抗效性蜻。关键笔词：葡课堂扯教学世学载生活恩动星活动势体验朴有击效性1对课拔堂学抛生活伶动的牢认识新课钞程理茎念下幸的课晌堂十缸分注晕重学解生的分活动嫂，但恋活动蜜中还关存在炉种种结实践能行为舒上的稿偏差捎，主都要表饶现在贼：（1）注主重活陈动热菊闹但哲缺少殃思维别反思遵。过出多的验目的蔽性差邀、形由式化红的活叨动，蓬浪费雕了有宫限的货教学阳时间初；（2）教竹师过快度关豪注自救己的声预设早而忽休略课直堂生搭成，卸学生塔在活壤动中且一旦茧偏离哨自己毛的设纱计主旋线，其就把割学生邮的思处维活宣动“循强拉柴”回厅来；刃（3）活阳动不逼管内腊容，泽一味质探究耽，学切生活村动模修式固犁定化衡。这属些都肃难以迅收到抄好的廉教学股效果洁。1.饭1课堂透学生货活动群的着魂眼点——体验1.角2课堂棕学生棕活动雄的着灵力点——对话1.烈3课堂雁学生慈活动敲的着渔落点——发展2课堂欺学生溪活动笋设计菜案例[活动秘设计1]为什执么要弄提取违镁？联系拨生活塘经验肝，借小助课肠本提尊供的贞文字没、投都影的雹图片阀、播咏放的框视频栽等信腊息，借了解好镁及衬其合担金的旗重要抬用途软。裳快速尸解决鲜下列闪问题骑。（1）镁喉是一今种重粥要的死金属汤材料霸，其稀重要唤用途补是与梨铜、斯铝、委锰、绞钛等医形成刮许多屿镁合听金（脱约含淘镁80锡%），惧虽然辈镁合运金密侦度只疑有1.肤8g按/c即m3，但和都较归大。刊因此全，镁玩合金轻被大嫌量用洽于制趣造火票箭、油导弹郊和飞茄机的问部件倚等。（2）由铅于镁盆燃烧职发出恭耀眼笋的白离光，忆因此康常用歇来制和。（3）氧诊化镁祖的熔匀点高设达28过00盐℃，是秧优质弊的材料并。[活动币设计2]怎样呆提取盾镁？（读懒一读贱）镁是侧地壳吼中分麻布最勇广的喊元素搞之一还，占茂地壳屯重量经的2.善77酬%，位熟于Al、Fe、Ca之后矩为第各四个敢最丰跨富的超金属传元素药。在瘦自然泻界中窝镁只杠能以么化合侵物的泰形态番存在汉。在存已知道的15消00多种曲矿物毁中，梦含镁锦矿物霞的有20暑0多种鸟，主馆要为集碳酸室盐、户硅酸州盐、元硫酸据盐、打氧化伏物。海洋险及盐衫湖中洒的镁侦比陆乒地上厦更多箭。海打水中挤镁的圾含量陶排第蜓三，份位居Cl、Na之后释。海易水中丘含镁0.忘13蜻%，每爹立方宪千米敬海水滋中有13写0万吨颂镁，欢相当悉于世闲界镁倍年消班耗量脏的4倍。颗盐湖摩水的户镁浓傅度比劈燕海水呀更高榴。“死海”（实呼为一浴内陆狮湖）税受到才干旱芬气候当影响董，湖崇水中谊含镁返高达4%，仅饮此一列处的轨镁，骆就能造供全板世界2.律2万年灵的需肯要。从海眨水提则取镁渔：先盟要用券沉淀趴剂将四海水垒中的房诚镁离烂子沉苗淀下脊来，良再把复沉淀练物进抗一步希转化庆成镁拣单质逢。展伙示从佛海水佣中提蔬取镁甜的流谢程图维：(填一角填)将工疲业流陈程图阔简化堡为下咳列物搅质转舍化的泻关系犁图，之在括砌号中构填入巾操作透名称超，并换写出丙有关仅化学浅方程幅式：（说效一说通）观察狠上述钟制备赴镁的奖流程僚图，掩说出宅你有亡疑问项的地返方。生1：沉炒淀剂节到底晌加入驴海水然中还萍是海啦水晒北盐后存的苦消卤中犹？生2：实替际生却产中港沉淀光剂为瓶何用正石灰搁乳，它而不寇能用允碳酸泛钠、辆石灰脊水或让者烧且碱呢垂？生3：如珠何把Mg贯(O末H)2进一萌步转首化成挠镁单桑质呢粒？……学生臣提出搂疑问鞭后，虹教师械发挥根主导届作用你，通席过精赛心设格计的戏课堂崖学生搜活动滑，使异学生保的疑途问在送有效搭的活滩动中缴得以秒解决结。针对终学生1的疑奏问，紧引导科学生巷完成白探究彻实验宪：实验内容现象结论1.取0.05mol/L（与海水中镁离子浓度类似）的MgCl2溶液1mL分别与澄清石灰水、1mol/L的氢氧化钠溶液1mL混合、振荡，观察现象。NaOH：Ca(OH)2：2.取3mol/L（与卤水中镁离子溶度类似）的MgCl2溶液1mL分别与澄清石灰水、1mol/L的氢氧化钠溶液1mL混合、振荡，观察现象。NaOH：Ca(OH)2：试剂NaOHKOHCa(OH)2Ba(OH)2价格/（元/吨）330095003502800表2室温定下镁悦的化绪合物鉴的溶酿解度影（g/皱10馅0g续H2O）表1几种其碱在算某年盆的市朱场价物质MgCO3MgSO4MgCl2Mg(OH)2溶解度0.0133540.0029针对垮学生2的疑博问，教师斤提供敞资料醋，学上生讨毕论并仰解决芬疑问颜。方案1：加鞭热Mg产(O锡H)2制得Mg总O，电乳解Mg法O制得Mg。方案2：加处热Mg镇(O扶H)2制得Mg侵O，用迟碳、H2还原胁。方案3：Mg临(O左H)2与HC惰l反应抬制得Mg匙Cl2溶液盖，再设电解Mg宽Cl2溶液铜。方案4：Mg贫(O智H)2与HC产l反应见制得Mg杯Cl2溶液只，蒸烦发结绑晶获柳得六扬水合告氯化脸镁(M歇gC绿l2·6H2O)，一颈定条藏件下样获得Mg取Cl2固体护，电植解熔脚融的Mg陡Cl2制得Mg。方案1看表3资料岭让学丛生得庆出电区解熔逮化的廊氧化阶镁耗躲能太暴大。表3常见谱镁的旷化合勤物的窑熔点方案2学生咱分组腾实验登：取像一小麻段除靠去氧部化膜怜的镁循条，束分别增投入碧滴有处酚酞饼的冷烛水、唤热水察中；炊取一谱小段魂除去南氧化利膜的卖镁条胡投入型盛有叶一定午量稀山硫酸猎的试侧管中肾。教康师演费示实吼验：早镁条呈在二岩氧化忆碳中斥的燃系烧，畏师生胳观看粘视频宅镁条啊与干脱冰的柿剧烈城反应淋，倒缺推出鼻不能汉用C、H2还原Mg刺O制取Mg。方案3启发践学生拼电解锈食盐晓水得齐到Na种OH，电纲解Mg甜Cl2溶液胃得不知到Mg而是Mg（OH）2物质MgOMgSO4MgCl2Mg(OH)2熔点/℃28001124712280℃时分解针对卧学生3的疑鸣问，教师发引导食学生事参与开到下笛列方饿案的勇探讨棚。3对课引堂学窜生活谁动的俗反思本节灾课中候，现及代学概习方泻式的锅基本零特征——主动附性（喜我要炊学）测、主半体性刻（我竭能学位）、泻开放宰性、袜体验它性和敌问题害性得烘以充日分彰践显。焰从镁刚合金乓的广凭泛应挤用，符到目驾前我砌国还项不能犁从海动水中聚提取诱镁，滥激发亡了学悉生我汪要学给的主疾动性法；通枪过老耗师提来供的惯镁在凯自然乞界的柜存在个、表1至表3资料隶等丰剧富的姻学习茅资源联，为恳学生策创造端了自自主学并习的提环境饲，突变出了剂学生降在教阶学中孙的主刮体地昂位，临展现蹲了学牢生我锐能学末的主兔体性窄；“泥怎样数提取洲镁”纺的教类学过被程中涉，展套示学弃生并摧不熟跨悉的膏工业扫流程键后，扣给予甲了充懒分的昏提问根机会醉，学尊生畅麦所欲捧言，绣表达许自己授的所蓝思所赖想，轰张扬协了学禁生的选个性谱，体孕现了你学生榴学习闹方式魂的开烫放性半；针粘对学蛛生的台疑问急，教者师不住是空呀洞的映解释软说教摔，而纱是视建机介界入，毒通过羡精心纤设计扮让学蒜生带考着问寒题探锄究，惠进行足分组则实验丹，观肢看演臂示实亿验、臭视频红实验理，多压种实馆验方峡式加扯深了屯学生白的亲杀身体昂验，魄而后城得出肢结果亮，使织学生御回归括基础之，在食已有灿知识丑上对盛新的宪知识猛进行筋整合初建构震，归娇纳出艘镁的砌性质辣，保狂证了医课堂魂活动团的有豆效和刘必要据。《学生威“自锐主出粒题”奇复习唯法的矿尝试》片段巧一：教师狮：将N2和H2放入全体积练不变潮的密屋闭容漆器中弓，在辉一定搞温度段下，屋反应关达到辫平衡挂状态鲁时的胶标志嫌是什救么？壶请同芦学自窃己来撑出一崭道选紫择题堡，全岂班同粒学分错为4组，迫经讨届论后悦每组权同学房诚出一庸个选冷项，渐可以典是多且选题和。很快抢，4个选全项出站来了沟：A．N2的消难耗速架率等参于其档生成毕速率B．C(触N2)：C(绞H2)：C(义NH3)=馅1：3：2C．混趁合气锋体的耳密度涌不变D．整女个容秧器的临压强纪不变发表溪于《化学坚教与秩学》2俭01我1年1月片段挡二：教师碑：如议图所养示，蹄现有重一块桂锌片馋与10便0m晃L悄0.堡1m屿ol葬/L的盐钢酸，节你能构出一讯道有研关反羡应速瞒率的丽题目墨吗？后（实鸟验用法品需川要时补可以矿添加赖，题伤型不随限）坑。A组：睡如何结检查断装置田的气好密性椒？B组：欺如何循测定搬该反渔应的榜速率甘？C组：辨如何晴比较议浓度信不同饰影响v的大淡小？D组：俩用该浊装置充还可锯以比墙较哪悟些影释响化般学反勾应速呼率的绞因素基？……教师蛋：答研题人扑答的凝如何属？出起题人蒜出的撤如何早？出液的是排关于旋速率面的哪维方面宾的知色识，采有没扬有抓救住重灿点？教师恋：我宿们学劲过的竖两个艘单元巾除了棒反应传速率睡的内谱容，藏同学廊们还础能够塔提什叙么问治题？关于钉化学扔反应莲速率暴、反流应限们度、膜反应姑的能痰量的狠知围识网束络图发表芬于《化学翼教学》2袭01蛋2年第1期《好“同课携异构光”促溜发展》摘要解：以“摘氯气梁的化疼学性庆质”巨教学民在不摇同时铸期的皮“同刻课异绿构”们为例岗，阐薄述了说“同猛课异纳构”相是避惊免教渠学重判复失圣误、肾总结竹推广吼成功冒经验慈的有魄效途狱径，锈指出搬坚持毕实践啦”同示课异徒构”险有利才于教恋师自泰我发独展和卖引领缝学生薪的发铲展，先促进怀师生谋共同饲发展轰，达秧到双支赢。关键屠词：同课闻异构状教学书设计婆化学孟教学2.杏1“小切兆口、育深层冈次”清、着创重知础识点可纵横孝相覆吓盖的解教学殃设计。（1）氯勺气与熔金属偿的反卧应教师斗演示江实验狸“氯气维与钠徒反应”，反学生斤观察醉思考露并回竿答一墙道高乖考题其“氯网化铁胁的制苏备实乞验”嘱中的晚有关床问题周。（2）氯骨气与把非金津属反液应播放暮实验坐录像乓“氯气婚与氢偿气反页应”，鼓学馒生观降察思缠考并椒解决载工业等制盐扮酸生坏产流甚程中允的有沸关问于题。妙如：兆⑴进锤入合裙成炉房诚的Cl2与H2的体滑积比陵为1∶限1.毕15而不悉是1∶画1，这盒是为对什么哑？⑵要为什佳么要稿用浓撞硫酸乳干燥援氯化揪氢气折体？（3）氯矿气与源水反揪应师生轧共同来分析杆氯水旧的成阔分[拓展]新型仿饮用垦水消嚷毒剂姻有：袜用Cl象O2消毒猫自来输水、句用O3消毒怒自来疏水、榨紫惨外线窜照射遭、煮盯沸、错氯氨谱消毒直、Na2Fe云O4消毒害等。（4）氯别气与格碱反突应（负巩固僚练习吹略）2.悠2“以学饿论教孩、先岸学后痰教”刮的教往学设注计。（09年12月如睡皋中兰学三滴维课奖堂开稀发日蓄活动朱“锋氯气牙”有）活动1：通恳过化荒学史观认识卷氯气百的某击些性链质。展示边有关雄氯气奸的三悼段材激料，饥根据扭材料状回答牢问题邀：材料1：18世纪菌后期欠由于傻冶金贪工业湾的发汪展，拉开展钻了对絮各种寇矿石欲的研潮究。17苍74年，惜瑞典钩化学棍家舍燥勒在绵研究寸软锰叫矿（给主要鸟成分Mn瓣O2）时汁，发景现将使它与泪浓盐