小班音乐教案模板集锦八篇

第页共页小班音乐教案模板集锦八篇【实用】小班音乐教案模板集锦八篇小班音乐教案篇1活动目的初步感受音乐《玩具兵进展曲》ABA构造和B段乐句，体验乐曲轻松诙谐的情绪。创编各种玩具形象表现A段音乐，并在B段音乐中能按乐句创编互相逗乐的滑稽动作。能在乐曲间奏局部较快地找到同伴，体验互相逗乐时的愉快情绪。活动准备引导幼儿观察操作卡片《淘气的玩具兵们》，丰富幼儿头脑中各种玩具的表象和用模拟动作表现玩具的经历。活动过程一、引入导入组织幼儿完好欣赏乐曲，引导幼儿感受进展曲的风格，理解乐曲ABA构造。二、分段欣赏1.引导幼儿欣赏A段音乐，老师可通过提问的方式，引导幼儿回忆和创编各种玩具形象，再让幼儿扮演各种玩具〔小狗、飞机、娃娃……〕，对着音乐进展。2.帮助幼儿学习在间奏1处较快地找朋友，对找不到朋友的幼儿，老师给予帮助。3.欣赏B段音乐，按乐句创编互相逗乐的滑稽动作，并选取其中的四个动作，让全体幼儿学习，最后配上B段音乐，〔共四个乐句〕按乐句练习这四个动作。〔一句一个动作〕4.帮助幼儿练习在间奏2处快速整队。〔老师可以用语言提醒〕5.引导幼儿再欣赏A段音乐，并扮演各种玩具，边听音乐边进展回“家”。三、老师引导幼儿边听音乐，边玩游戏1.老师随音乐讲述游戏情节，同时请幼儿坐在座位上，用动作边体验边表现，进一步感受乐曲ABA构造。2.组织幼儿听音乐完好地做游戏。在每段音乐开场处，提醒幼儿相应的动作。老师表扬能与同伴愉快交流的幼儿，鼓励大家都向他们学习。小班音乐教案篇2活动目的：1、激发幼儿热爱秋天美丽风光的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。3、初步分辨音的不同，并能作出反响。4、在游戏情境中，愉快地学唱歌曲。5、乐意用自己的方式表现树叶飞舞的样子。6、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。7、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。活动准备1、前期准备：①观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。②PPT课件；《秋天》磁带及录音机；大风头饰一个。幼儿事先会演唱歌曲《秋天》。③每人一片树叶胸饰〔事先在贴在孩子的椅背上〕。2、物质准备：①小树叶胸饰每人一片②用乐器演奏的刮风声音〔钢琴刮奏的声音〕③《秋天》课件制作。④录音机、磁带。活动重点：1、能分辨音的不同，并能作出反响。2、愉快地学唱歌曲。活动难点：1、能用歌声和肢体动作表现音乐。在边唱歌曲同时，要孩子尝试用肢体动作表现秋叶飘落动作，并激发幼儿热爱秋天的情感。2、乐意用自己的方式变现树叶飘落的样子。活动过程：一、启发引导，利用多媒体教学引起幼儿兴趣并进展谈话。今天老师带你们看看美丽的风景！〔播放课件〕1、提问：“小朋友们，如今是什么季节呀？”“刚刚你看见了什么？”2、提问：“树叶从树枝上飘下来象什么？”二、老师引导幼儿进展创编落叶动作。1、老师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。A想像小树叶从树妈妈身上飘落下来的动作B落叶飘下来时不停地被风吹得转啊转的动作？”C落叶飘在地上的动作。2、老师把幼儿想像的动作示范表演。3、幼儿听音乐集体表演。三、《大风和落叶》的游戏1、每个孩子带上胸饰，引导幼儿把自己想象成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。2、加进用乐器的刮风声音，初步分辨音的不同，并作出反响。孩子听音乐想像自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。3、听音乐玩2--3遍。四、活动完毕。活动建议：在音乐表演区投放《秋天》的音乐和小树叶的头饰、胸饰，供幼儿表演。鼓励幼儿在音乐区中玩《大风和秋叶》的游戏，演唱秋天的歌曲。起到加强、稳固作用，提供应幼儿自我展示的舞台，继续发挥想象力、创造力、动作协调才能。活动延伸日常生活环节中进展《大风和秋叶》的游戏时，风停时，可引导幼儿保持叶子飘落停顿的造型。这时，老师可以提问：“你飘落在哪里？”幼儿展开想象，自由表达：“我飘落在XX。”活动反思《大风和秋叶》是一节歌唱教学活动，为了让孩子们学会演唱及感受到秋天真美妙的意境，我分别通过引导幼儿观察现实中落叶的场景———示范演唱——游戏等环节的设计来到达此目的。整个环节一环扣一环，始终围绕音乐教学游戏化、兴趣化、生活化的特色，让幼儿充分地融入游戏，全身心的投入音乐，让音乐属于每个孩子。在最后的游戏环节主要是帮助幼儿分辨快慢的节奏，并可以用动作来表示。幼儿在理解和表现那一方面都还不错，但是对于我提出的一边唱一边做动作，可以做到的孩子并不多，更多的是只做动作，不唱歌曲。对于这个问题，可以借助FLASH、磁带等带动幼儿一起唱。这是一次生成活动的设计尝试，我坚信：“在一旁站一会儿，给学习挪出一些空地，仔细观察孩子们的所作所为，而后，假如你能很好地领悟些什么，教学可能就不同于往常。即使在教学活动中，我也是一名学习者，探究者和成长者。一个活动成功与否，关键的一点就是幼儿对此活动是否感兴趣，是否喜欢，能否主动参与其中。那么只有以幼儿为主体，充分考虑幼儿主体性地位的活动幼儿才可能喜欢，愿意积极参与。所以，在进展歌唱教学时一定要以幼儿为主体，给他们一个自由尝试、探究和创作的空间。小百科：落叶是一种自然现象，一般秋天，大局部落叶植物、树木开场落叶，叶子枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。小班音乐教案篇3一、活动背景动物是人类的朋友，它与我们的生活息息相关，严密相连，孩子们特别喜欢。而小班幼儿的思维活动带有详细形象性，喜欢模拟，对游戏的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。《小鸡小鸡在哪里》是一首深受幼儿喜欢的.歌曲。歌词中小鸡和母ji妈妈的对话能激起幼儿情感的共鸣，好似在和自己的妈妈对话一样。所以在活动过程中我扮演母ji，请幼儿以小鸡的身份做游戏。幼儿在欢快而又轻松的气氛中掌握了知识。二、过程实录(一)活动目的：1．通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣与亲情。2．在游戏中充分展开想象创编歌曲，体验对唱活动的快乐情趣。3．在游戏活动中，学会孵小鸡(撕贴)的方法。(二)活动准备：·1。各种小动物的胸饰人手-：一只。(小鸡、青蛙、小牛、小狗、小猫等)2。与幼儿一起创设游戏情景“ji窝”、“草地”、“花园”3．蛋宝宝(椭圆形黄色蜡光纸)中间用缝纫机踩好小鸡的外形。剪好圆形、三角形、ji4．录音机：磁带《小小蛋儿把门开》，比拟悠扬的乐曲一段。(三)活动过程：师：“小鸡一一”幼：“哎一—”师：“今天天气真好，我们到花园去玩，好吗?”幼：“好的一”老师和幼儿边唱边跳进活动室，在花园的篱笆旁坐下。(评析：开场局部让幼儿以小鸡的身份进入角色，比拟有效地产生“唤醒”的效果儿的情绪振奋起来，精神集中起来。)2。在游戏中学唱新歌《小鸡小鸡在哪里》。小班音乐教案篇4教学目的1、学唱歌曲《蓝鸟》，学生能带着美妙的祝福，有感情地演唱歌曲。2、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编才能与合作才能。3、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。教学重难点1、富有表现力地演唱歌曲《蓝鸟》2、音符mi——do’音程的音准。教学过程〔一〕组织教学师生问好！〔二〕音乐理论活动1．律动，听音乐《蓝鸟》伴奏，跟老师做动作2．做手势猜谜语〔三〕学唱歌曲。1．引出歌曲，学生聆听《蓝鸟》，初步感受歌曲的情绪和内容。〔师：蓝鸟快乐地笑了，哎，它来这里干什么呢……？哦，原来是美国的小朋友让蓝鸟把他们新年祝福带过来送给我们呢，听，是怎样祝福？〕2．出示课题和拍号3．提问：情绪如何？4．出示歌词，跟师有节奏朗读歌词5．难点：音符mi——do’音程的音准把握。解决方法：老师可让学生通过聆听、比照、模唱的形式来解决。6．用听唱法学唱歌曲，7．多种形式演唱，稳固歌曲8．听老师唱某一句，学生找出老师唱的“很”不一样的地方，引出连线连线：标记在音符的上面，它有两种用法：〔1〕延音线:假如是同一个音，那么按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏。〔2〕连接两个以上不同的音，也称圆滑线。要求唱〔奏〕得连接、圆滑。〔四〕处理歌曲1．给歌曲加上音乐记号，从声音上表现歌曲情绪2．用“拉”哼唱旋律3．引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。〔师：我们的歌声很美，为了更好地表达我们此刻愉快的心情，能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏，让我们的祝福更美？〕4．创编动作5．合作展示〔五〕总结师总结：我们的生活是快乐的，让我们和歌曲中的蓝鸟一样，把祝福送给更多的亲朋好友吧，老师在此也把祝福送给大家：愿小朋友们天天快乐、身体安康、学习进步教学反思幼儿音乐教育的根本目的是能喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现出自己的情感和体验。从教学以来，我在理论中经常反思、观摩、理论，但在自己的音乐教学中总感觉缺少了什么，整个活动下来觉得不管是孩子还是自己都觉得这个活动没有意思。但同样一个活动、同样的环节在其他老师那却能收到幼儿积极的反映。问题出在哪？作为老师的我肯定逃脱不了，是自己的积极性不够、激情没有，还是准备工作没做好……小班音乐教案篇5小班音乐活动：歌曲游戏《碰一碰》活动目的：1、帮助幼儿熟悉五官，掌握歌曲的旋律、节奏。知道怎样碰一碰是友好的。2、通过游戏激发幼儿读音乐游戏地感知力，增强交流合作才能，在老师的鼓励下，幼儿能主动创编最后一句歌词内容。3、鼓励幼儿积极参与音乐活动，体验一下下地节奏感和同伴碰触的快乐。活动准备：手偶小熊嘟嘟，录音带歌曲《碰一碰》，空场地。活动过程：一、开场局部：1、随音乐进入活动室。2、发声练习。二、根本局部：〔一〕熟悉歌词：1、游戏指五官，熟悉五官及身体器官。2、请幼儿闭上眼睛，手偶出示轻轻碰幼儿鼻子，老师边碰幼儿鼻子边说出前两句歌词：“找一个朋友碰一碰”。3、幼儿猜猜“是谁在碰你们？”引出小熊嘟嘟，“他碰你们时你们有什么感觉？”“原来是小熊嘟嘟在碰你们，它轻轻的碰你们表示对你们的友好”。4、“小熊嘟嘟碰你们时说了句什么话？”引出前两句歌词“找一个朋友碰一碰”幼儿掌握根本节奏。5、请手偶嘟嘟再次找一个朋友碰一碰，“小朋友你们想和嘟嘟碰哪里？”当小熊问“碰哪里”时幼儿一起说“xx碰xx”老师引导说出后两句歌词及节奏。6、老师弹旋律请幼儿跟琴说歌词。7、渐渐进入旋律，请幼儿跟唱。〔二〕感受歌曲节奏变化。幼儿根据旋律边唱边拍手当唱到每句的“碰一碰”时幼儿一句拍头一句拍拍腿。最后一句指自己小鼻子。〔两遍〕〔三〕游戏《碰一碰》。1、规那么：请幼儿与旁边的幼儿两人一对，跟录音作动作，最后一句互相碰一碰鼻子，录音重新开场，游戏那么重开场。〔两遍〕2、创编：请幼儿考虑还可以碰哪里？尝试创编歌曲最后一句，并自编动作〔两遍〕3、集体自由找朋友：请幼儿起立在指定场地自行找几个朋友碰一碰。要求：随老师一起边唱边踏步走动，最后一句找到朋友〔人数不限〕边说“xx碰xx”边作出相应动作与伙伴亲密的碰一碰。4、与家长互动：幼儿可以找自己的家长或其他幼儿的家长共同做此游戏幼儿自由组合做游戏体验碰触的快乐。三、完毕局部：老师唱歌曲《跟着老师走走》集合幼儿，请幼儿跟随老师边唱歌曲《碰一碰》边走出活动室。四、延伸：可请幼儿回家和家长一起做此游戏体验与家人的亲密感。小班音乐教案篇6活动目的：1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的快乐。2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。3、能理解音乐的性质，随音乐进展表演。4、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动过程：1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来打破。3、幼儿欢快的听音乐进展表演，鼓励幼儿大胆的表现自己的感受，此重点通过倾听法和表演发来打破。4、幼儿进展放松活动，调整呼吸，安抚心情。5、完毕活动：我们都变成了一只只快乐的小兔子，跟着老师开心的跳兔子舞。儿歌：小兔跳跳跳小白兔,跳跳跳,跳到东,跳到西,跳到草地吃青草,吃完青草睡大觉。小班音乐教案篇7活动设计背景幼儿小班的孩子社会性关系已不限于母亲和亲人之间，而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，像水中的鱼儿一样自由自在。活动目的1，让幼儿在欢快的乐曲中感受拥有朋友的快乐。2，使幼儿体会“忧愁”和“快活”的不同感受。3，领会一，二，三条鱼的含义。4，使幼儿能根据歌词的含义做出相应的动作。教学重点、难点难点一，幼儿对歌词的咬字发音，尤其“愁”字。难点二，舞蹈过程中1，2，3，数的互换角色上。活动准备音乐，小鱼缸，三条小鱼活动过程故事讲述：有一条小鱼，它没有朋友，每天都是孤孤单单的游来游去，没有别的鱼儿和它说话，没有鱼陪它做游戏，它很伤心，(哀伤的音乐)。取出鱼缸，小朋友发现一条鱼在水里游真的很孤单。老师开场唱第一段歌词边做动作：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。老师提问：为什么这一条鱼很孤单，他为什么会发愁呢?我们怎样才能帮助它呢?幼儿考虑引出：小鱼需要朋友。老师取出第二条鱼放入水中，老师提问，第二条鱼放进去以后会怎样，鱼的感受是什么，小朋友的感受是什么，得到【关键词】：^p，快乐，快乐，开心。老师唱第二段歌词并表演动作：两条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头。老师提问，假如想让小鱼更加开心我们可以怎样做?老师再在鱼缸里放第三条鱼，一起数一数，假如小朋友是最开场的那条鱼，你会开心吗?小朋友答复完，老师接着唱第三段歌词：三条鱼水里游，快快活活做朋友。歌词随着游戏的展开更加深入，老师引领小朋友以表演的形式熟悉歌曲，在中间画圆，小朋友依次表演，可分组进展。教学反思1，过程中幼儿对歌词的理解很到位，也能准确地感受不同的情绪，但感染力欠缺。2，老师将这个活动完成了，但没有关注到孩子想象的空间，比方，孩子还会选择更多的鱼，4，5，6，7，8，100，1000，等等，孩子们还可以说说平时职到的鱼类。小班音乐教案篇8设计思路：老师在教学内容的选取上应尽可能从幼儿的兴趣点着手。虽然下雪的场景幼儿很少有时机看到，但从本月的主题活动“冬天来了”中发现，他们对下雪充满着梦想和期待。于是我选取了《雪花飘》这一内容。恰巧在教学活动前一天，上海下起了罕见的大雪，幼儿对雪的兴趣更浓了。不仅抓住了幼儿的兴趣点，又很好的与主题活动相结合。这次活动是第一教时，我把重点放在欣赏歌曲上，让幼儿熟悉歌曲的旋律与节奏，并遵循着“让幼儿学得不累”的原那么，特意在教室的环境创设上下了点功夫，使之充满着冬日的气息，新年的气氛，与教学活动相辅相成。让幼儿通过环境的影响，更好的理解歌曲内容，通过在情景中教学来发挥他们的想象力，激发他们欢乐的情绪，为下一教时教唱歌曲打下根底。活动目的：1、知道歌曲的名称，初步理解歌曲的内容。2、在情景化的教学中，让幼儿欣赏并感受雪花的美。活动准备：1.各种打击乐器〔串铃、摇铃、响板假设干，铃鼓，鼓各一个〕2.录音磁带3.活动室环境布置〔彩带、气球、雪花等〕活动流程：→→→活动过程：一、欣赏环境，