小班音乐教案汇编5篇

第页共页小班音乐教案汇编5篇【精选】小班音乐教案汇编5篇小班音乐教案篇1【活动目的】1、尝试听前奏学惯用自然的声音唱歌，并按照歌曲的节奏自然地边唱边做表演动作。2、在倾听歌曲伴奏的和老师动作的暗示下，比拟准确地唱出亲嘴的象声词。3、可以结伴演唱，体验与同伴说悄悄话的乐趣。【活动重难点】活动重点：听前奏学惯用自然的声音唱歌，让理解“悄悄话”的含义。活动难点：在倾听歌曲伴奏的和老师动作的暗示下，比拟准确地唱出亲嘴的象声词。【活动准备】物质准备：1、小鸭手偶两个，小鸭头饰假设干。2、《两只小小鸭》课件经历准备：看小鸭子活动视频，学习小鸭子的活动形态。让小朋友和同伴说说心里话，找好朋友。【活动过程】一、发声练习《我爱我的小动物》小朋友，你们喜欢小动物吗？那我们一起来演唱一首歌曲《我爱我的小动物》，请小朋友起立，请听前奏：小结：小朋友们表演的太棒了，XX小朋友再大胆一点就更好了。二、运用游戏师幼互动，理解歌词及初步感受歌曲旋律。1、老师和幼儿玩“悄悄话”游戏，引导幼儿理解“悄悄话”。老师说与孩子说悄悄话，引导幼儿和好朋友说悄悄话。2、小朋友们说悄悄话时的心情怎样？原来和好朋友在一起说悄悄话是这么开心呀，好朋友真的很重要，你还可以和谁说悄悄话？3、出示手偶，初步理解歌词。谁来了快跟它们打个招呼吧。有几只小鸭？谁来说一说〔两只小小鸭〕4、它们在干什么呀？〔亲亲小嘴巴〕他们是怎么亲的小朋友？说完亲亲小嘴巴之后再亲一下，会发出“咂”的声音。三、出示课件，欣赏老师范唱，引导幼儿学习演唱歌曲。1、老师利用手偶范唱歌曲，幼儿初步欣赏歌曲。请听歌曲《两只小小鸭》，小鸭子喜欢认真倾听的小朋友呢，老师范唱第一遍。你们喜欢这两只小鸭子吗？2、播放课件，让幼儿感受歌曲。唉，看，这两只小小鸭跑到这里来了，它们在草地上唱唱跳跳可开心了，还想听一听他们的歌声吗，这一次呀请小朋友看看它们是什么时候亲嘴巴的？老师加动作范唱第二遍。它们是什么时候亲嘴巴的？来看一看(课件)当爱心出现的时候就发出亲嘴巴的声音，小鸭子会怎样亲？我们一起来表演一下。3、师幼共同演唱，引导幼儿多种形式表现歌曲。你们喜欢这首歌曲吗?想不想唱一唱，要让小鸭子听到你们好听的歌声呀。请小朋友加上好看的亲亲小嘴巴的动作一起来试一试。假如你是小鸭子，你怎样和好朋友说悄悄话？我们一起来做一做。看鸭妈妈来了，我们一起来学小鸭子走路吧，我们一起去草地上表演吧，找你的好朋友，一起来表演一下。四、延伸活动今天老师带小朋友和小鸭子说悄悄话了，那老师在表演区还放了许多小动物，我们一起去和它们说说悄悄话吧。课后反思：《两只小小鸭》这首歌曲旋律平和，歌词简单，富有童趣，非常合适小班幼儿的年龄特点。活动中我运用了情景体验法以游戏情景贯穿，精心制作了两个得意的小鸭指偶，小鸭指偶形象鲜明得意，能活动，在幼儿学唱歌曲时，小鸭指偶的演示能对幼儿起提示作用，帮助幼儿记忆歌词。为了让幼儿能更好的理解“悄悄话”的意思，让幼儿通过游戏和生活体验，找找好朋友，模拟理解小鸭子亲嘴巴、说悄悄话来学习歌曲，并鼓励幼儿大胆表达，表现自己的意愿。“亲亲小嘴巴”处有一休止，在演唱时小朋友往往还没唱完这句就“咂”地亲了起来,我又用提问法及夸大的口型，突出亲亲小嘴巴的节奏，解决了难点所在、整个活动中以幼儿为主体，让幼儿在轻松、友好的气氛中解决重难点，并且幼儿在轻松愉快的气氛中学会了演唱歌曲，并能跟着音乐大胆地表现自己，表现音乐。另外，整节活动中应注意多让孩子多表达，多展示，在提问的时候多鼓励那些不太积极和主动的孩子，老师的过渡语言再自然一点。在环节上还要做到“精而简”，回应幼儿问题再灵敏一点，在幼儿演唱局部，应多让幼儿分组展示。小班音乐教案篇2活动目的1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。2、喜欢玩音乐游戏。3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、在活动中将幼儿得意的一面展现出来。活动准备鸟妈妈的头饰。活动过程1、听音乐走路：幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停顿，幼儿站立不动。游戏反复数遍。2、听音乐找座位：幼儿听"走路"的音乐，按着节奏走路，音乐停顿，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。游戏反复数遍。3、幼儿学做音乐游戏：老师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。幼儿听"鸟飞"音乐，做鸟飞动作，音乐停顿，提醒有热找到家〔座位〕。老师变化音乐的快慢速度："音乐有什么变化？""音乐快的时候，小鸟可以干什么？"〔小鸟很快乐，自由自在地在飞翔〕"音乐慢的时候，小鸟可以干什么？"〔小鸟在捉虫、休息〕"音乐停顿了，小鸟就干什么？"〔找家〕游戏反复数遍。活动建议在学会做"小鸟找家"游戏的根底上，老师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做"小兔找家"、"小猫找家"的游戏。活动反思“幼儿艺术领域学习学习的关键在于充分创造条件和时机，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”在有限的时间里，如何让一个活动创造出更多的价值，而不仅仅局限于会唱一首歌，会做一个动作，是需要我在今后的教学理论中不断考虑斟酌的。小班音乐教案篇3活动目的：(1)学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。(2)学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。活动重难点：重点：学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。活动准备：经历准备：1、游戏“点小动物”。2、“扭”的动作。物质准备：音乐图谱一张，毛毛虫、大树胸饰各10个。活动过程：(一)点小动物引出歌曲。(3分钟)1、伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小动物”。游戏2——3个动物后老师直接用歌曲中的第一句歌词游戏。“毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。(二)学唱歌曲(10分钟)1、熟悉乐曲第一乐句。利用乐曲第一乐句游戏“点小动物”假设干遍，可以让幼儿轻声跟唱。2、用图谱帮助记忆歌词，熟悉歌曲的三拍子节奏。出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮助幼儿理解三拍子乐句。3、情境引出歌曲第二乐句。大树爷爷想和毛毛虫做一个游戏，挠痒痒。你们会挠痒痒吗?(幼儿同伴间互相体验挠痒痒的愉悦感受。)出示第二乐句图谱，再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。4、完好跟唱歌曲。(1)老师范唱，幼儿欣赏。(2)幼儿跟着图谱学唱歌曲1——2遍。中间根据幼儿学唱情况解决难点：唱满每一乐句最后音的三个节拍。(3)幼儿跟着图谱和老师的口型演唱歌曲1遍。(三)游戏“挠痒痒”。(5分钟)1、讲解游戏玩法。每个小朋友从椅子下面拿出自己的胸饰，明确自己的角色意识，扮演大树的孩子在场地中找个位置站好，并摆好造型。(要求幼儿尽量做出与别人不同的造型)。扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好朋友。跟着音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进展游戏。游戏一遍后互换角色。(四)活动的延伸。(2分钟)外面的花儿姐姐也想和毛毛虫做挠痒痒的游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢?老师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的朋友创编歌曲。活动反思：挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动，好模拟，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中得意的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模拟的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸大的进展表现，同时,也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。小班音乐教案篇4课题生成：我曾带着小班孩子参观过饲养的小鸡和母鸡，玩过"老母鸡与小鸡"的游戏，小班幼儿对母鸡的叫声"咯哒"非常感兴趣，对鸡妈妈、小鸡和鸡蛋充满好奇，游戏中，他们积极地模拟老母鸡和小鸡的动作及叫声，气氛非常愉快、活泼。针对这一情景，我设计了小班歌唱活动《下蛋哕》。活动目的：(1)初步学习歌曲《下蛋哕》，唱清歌词。(2)借助图片，记忆歌词。(3)幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。(4)通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。(5)初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满梦想希望的情感，并尝试用语言进展表述。活动准备：母鸡图片(尾部开一出蛋小口)、母鸡头饰、鸡蛋图片(假设干串，每串7只)、竹篓一只。活动过程：1、欣赏歌曲。(1)老师范唱歌曲《下蛋哕》一遍。老师提问："歌曲中有谁?"幼儿1：有母鸡。幼儿2：有一个大草窝。幼儿3：还有母鸡在下蛋。(2)老师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景(抽出的.鸡蛋与母鸡的"咯哒咯哒咯咯哒"的节奏一致)。2、学唱歌曲。(1)让幼儿边看图片，边考虑答复下列问题。老师提问：①"老母鸡坐在哪儿呀?"幼儿1：老母鸡坐在草窝里。幼儿2：老母鸡坐在草地上。幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。②"老母鸡坐在草窝里干什么呢?"幼儿1：老母鸡在下蛋。幼儿2：老母鸡在快乐地笑。幼儿3：老母鸡在孵小鸡。③"老母鸡下蛋的时候快乐吗?"幼儿1：快乐。幼儿2：不快乐。④"老母鸡是怎样叫的?"幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。幼儿2：咯咯哒。幼儿3：咯咯咯咯哒。老师完好地小结歌词。(2)幼儿学念歌词，老师用图片演示母鸡下蛋情景。(3)幼儿学唱歌曲，老师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋(图片)放入竹篓中。(学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。)3、演唱歌曲，创编动作。老师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣："老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。"幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。4、尾声。我的鸡宝宝们玩得都很快乐，肚子饿不饿?鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。在幼儿学唱歌曲时，老师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。课题评价：一、效果分析^p整个活动较好地贯彻了一条原那么，即给小班幼儿充分时机。在游戏环境中，幼儿都比拟感兴趣，特别是在老师操作母鸡下出一个一个连成串的鸡蛋时，幼儿快乐得直拍手。等鸡下出一筐鸡蛋时，老师将筐拎到小朋友面前给他们看时，个个都叫了起来："啊，母鸡真能干呀!下出这么多鸡蛋!"就在这过程中不知不觉学会了歌曲。二、专家点评能注意小班幼儿年龄特点，一边演示形象的教具一边歌曲，幼儿感兴趣，教学效果好。但在整个活动中，幼儿仅模拟了母鸡的动作，还应进一步让幼儿通过身体动作学习感受音乐，充实整个幼儿活动的时间。三、反思与讨论试用"多通道感受音乐"的观点分析^p该案例活动教学反思：在活动中，我为了防止孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理局部，我采用了谈话的方法，让孩子略微休息了一会，使活动可以动静结合，孩子们的表现根本上完成了我预设的目的。当然了，本次活动还有很多缺乏的地方，希望各位老师和专家多加指点。小班音乐教案篇5活动目的：教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶；培养幼儿对自制玩具的兴趣及保护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达才能。活动过程：一、引起兴趣。今天，老师请来了一位客人，你们想知道是谁吗？请你们把眼睛闭起来了！一、二、三〔出示蝴蝶〕是谁吗？对了，是蝴蝶，你们喜欢吗？我们一起来学做美丽的蝴蝶好吗？二、示范讲解。1、取正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并将它剪下。2、用彩笔均匀对称地装饰蝴蝶小班音乐《会飞的蝴蝶》教案小班音乐《会飞的蝴蝶》教案。3、装饰完后将火柴壳粘在蝴蝶的反面。