小班新年主题教案（精选5篇）

第页共页小班新年主题教案〔精选5篇〕小班新年主题教案〔精选5篇〕小班新年主题教案1活动目的：1、说一说家乡过年的各种风俗活动，感受过年的欢快气氛。2、能用完好、连接的语言表述过年做的事情。活动重难点：活动重点：能用完好、连接的语言表述过年做的事情。活动难点：说一说家乡过年的各种风俗活动，感受过年的欢快气氛。活动准备：幼儿用书、磁带。活动过程：一、导入活动。1、老师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经历，引起幼儿讲述的兴趣。2、老师：小朋友，你们喜欢过年吗？为什么？〔引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事〕二、老师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。1、老师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情？2、老师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么？3、老师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里清扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。三、通过儿歌熟悉过年的各种风俗。1、老师朗读儿歌，让幼儿从儿歌中理解一些年俗的活动。2、老师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！2、老师提问：①老师：这首儿歌名字叫什么？②老师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢？四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么？五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进展自主阅读，朗读儿歌。小班新年主题教案2活动目的：1.能用绘画的形式表现集体联欢的场景，体验温馨情感。2.继续学习群体人物画的构图方法，画面内容丰富、饱满。3.在绘画过程中能自始至终围绕主题进展创作活动，有一定的坚持性。活动准备：1.在新年联欢会的亲身体验，感受过热烈欢乐的气氛。2.有画群体人物的经历。3.纸、笔等绘画工具和材料。活动过程：1.老师谈话导入主题，引发幼儿创作的兴趣。(1)老师：我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?(2)老师：在新年联欢会上你表演的什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?如今请你把这样的场面画下来。2.师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的气氛。(1)老师：你准备画些什么人物?舞台上表演的小朋友要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态?(2)老师：观众画在什么位置?怎样表现?3.幼儿操作，老师巡回指导。(1)强调重点：表现各种人物的动态。(2)注意难点：处理好主体人物和衬托人物的关系，并会用色彩突显画面中的主题人物。(3)画面要求：画面丰富、生动，能在构图和完成轮廓的`根底上，仔细涂色，耐心地完成绘画内容。4.师幼共同欣赏幼儿作品，交流绘画体会。老师：你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面?小班新年主题教案3集体活动名称：谈话活动：怎样过新年内容和要求：1、通过活动来调动幼儿参与活动的积极性，有大胆的创新精神。2、锻炼幼儿的语言组织才能，要求幼儿可以用较为流利的语言描绘情景，并可以使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。环境与材料：各种与新年有关的图片或者物品过程与指导：1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很快乐，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小朋友来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？2、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的表情看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？3、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的`时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的向往。4、告诉小朋友，新年是一年的新开场，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？5、老师小结：我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？活动反思：本节课以“过新年”为主线，贯穿整个教学始终。从情境导入、学唱歌曲、参与体验、创作表现、拓展延伸等几方面，突出对歌曲《过新年》的学习，是一个综合型的课程。本节课完成了教学目的，并能用多样的教学方法淡化和解决教学重难点，引导学生在快乐中、游戏中学会了歌曲。小班新年主题教案4设计意图新年〔元旦〕是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与尝试。活动目的1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，理解一些常见的'过年形式。2、愿意在老师的带着下快乐地和别人互相拜年。活动准备儿歌《新年》，新年录像活动过程一、经历交流价值取向：交流以往过年的经历，感受新年的欢快的气氛。1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？2、我们新年的时候人们是怎么庆贺的。〔观看录像〕3、师：你看到了人们是怎么庆贺新年的？〔幼儿自由交流〕提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆贺新年，新年里，每个人都觉得非常快乐。二、欣赏儿歌价值取向：通过儿歌进一步体验到过年的快乐。1、师：除了我们小朋友们很快乐，还有谁过年了也很快乐呢？〔幼儿欣赏儿歌〕2、师：儿歌说太阳变成了什么？3、师：月亮变成了什么？星星变成了什么？4、师：为什么太阳、星星、月亮和小朋友一样的快乐呢？提升：新年到了，小朋友也长大了一岁，本领也变大了，所以大家都觉得非常的快乐。三：学习儿歌价值取向：可以通过学习掌握儿歌的内容。四：延伸活动：互相拜年价值取向：通过拜年，进一步感受过年的欢乐，并促进幼儿与人之间的交往才能。小班新年主题教案5活动目的情感目的：学唱歌曲《过新年》，感受新年的喜庆气氛。认知目的：初步理解新年的庆贺活动。技能目的：尝试用身体动作自由表演歌曲。活动准备课件准备：“鞭炮”音效；“热闹的新年”图片；《过新年》歌曲音频、图片及图谱。材料准备：彩带〔人手两条〕。活动过程播放音效“鞭炮”,出示图片“热闹的新年”，请幼儿根据鞭炮声猜想节日，理解新年的庆贺活动。1.播放音效，请幼儿猜想节日。这是什么声音？〔鞭炮〕为什么会有鞭炮声呢？猜猜大家可能在庆贺什么节日？2.出示图片，引导幼儿初步理解新年的庆贺活动。原来大家在庆贺新年，大家都做了哪些事来庆贺新年呢？小结：新年到了，大家用燃放鞭炮、唱歌跳舞、敲锣打鼓的方式来庆贺。播放歌曲音频及图片《过新年》，引导幼儿理解并熟悉歌曲。1.播放歌曲音频及图片《过新年》第一遍，感受歌曲的欢乐情绪。这首歌听起来有什么感觉？〔热闹、喜庆〕歌曲里有什么特别的声音？是怎么样的？敲锣打鼓的动作是什么样的？2.播放歌曲音频及图片《过新年》第二遍，熟悉歌曲。1〕倾听歌曲，引导幼儿说一说歌曲里唱了什么？歌曲里还唱了些什么？2〕老师根据幼儿的答复，结合歌曲内容有节奏地念白，帮助幼儿进一步理解歌词内容，熟悉音乐节奏。播放歌曲音频及图谱《过新年》，引导幼儿学唱歌曲。1.带着幼儿根据音乐节奏念歌词。2.引导幼儿边念歌词边拍节奏。3.播放歌曲音频，跟唱歌曲，重点练习附点和休止符的唱法。当我们唱到“鞭炮声声”时，可以把“鞭炮”的“鞭”唱得长一点；“炮”唱得短一点。〔其他附点句子可以用同样的方法引导〕当我们唱到“咚咚咚咚锵”时，可