小学语文课《小英雄雨来》教学设计

第页共页小学语文课《小英雄雨来》教学设计小学语文课《小英雄雨来》教学设计教学要求一、引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国精神和机智英勇地跟敌人作斗争的高尚品质。二、自学生字新词，掌握读音，理解词义;体会本课中描写风光的优美句子和丰富的词语。三、练习给课文各段加小标题。四、能简要复述课文内容。课前准备一、抗日根据地地图。二、生字新词卡片。三、《小英雄雨来》教学幻灯片。教学时间两课时。教学过程第一课时一、出示课题：⑴理解课题：小──指的是雨来的年龄小，是一个少年。英雄──指的是雨来的特点。雨来──课文中的.主人公。课题表现出文章的中心──英雄⑵引导到学生质疑：看到课题后，你想知道什么?(为什么称雨来是小英雄?)(从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄?)默读课文。二、检查初步默读课文的效果。检查对课文内容的理解情况：这篇课文说的是什么时候，什么地方?(指导看抗日根据地地图。)雨来的爸爸是干什么的?当时在芦花村发生了什么事?雨来有什么英雄事迹?三、检查生字新词的学习情况。泥鳅(qiū)——你们看见过泥鳅吗?它是什么样子的?(泥鳅是一种身上很光滑的鱼，灰黑色的。)门槛——什么叫门槛?(旧式的房子都有门槛，就是门下的一根横木。)晌(shǎnɡ)午——注意“晌”的读音。什么叫晌午?你们查过字典吗?(晌午就是中午。)枪栓(shuān)——枪的哪一局部叫枪栓?注意“栓”的读音。(枪栓就是推子弹进膛的机件。)劫难——“劫”字怎么样讲?劫难是什么意思?(“劫”是抢劫，抢夺。劫难是遭受灾难的意思。)趔趄(lièqiè)——什么叫“趔趄”?注意这两个字的读音。(“趔趄”就是身子歪歪斜斜的，脚步不稳的样子。)漩涡(xuánwō)——注意“漩”字的读音。你们在哪里看见过有漩涡?(“漩涡”就是水流时产生的螺旋形，在江、河里看到有漩涡。)嘟(dū)嘟囔(nānɡ)囔——注意“囔”字，不要读成lāng，“嘟嘟囔囔”是什么意思?(“嘟嘟囔囔”就是心里不快乐，有气，嘟起嘴，叽叽咕咕自言自语地说。)还有哪些是表示声音的词?(“唔里哇啦”。)(“吧嗒吧嗒”。)(“哐啷”。)四、稳固字词。(用生字卡片抽读。)五、深化阅读课文第一至四段，理解主要内容。(一)默读第一段。提问：雨来住的那个村子为什么叫芦花村?读读芦花村的风光。“芦花开的时候，远远望去，(黄绿的)芦苇上(好似)盖了(一层厚厚的)白雪。风一吹，(鹅毛般的)苇絮(就飘飘悠悠地)飞〈起来〉，(把这几十家)小房屋都罩在(柔软的)芦花里。”引导学生先读句子的主要成分，然后逐句地把附加成分放进去读，再连起来读，比比怎样写好，同时体会芦花村风光的优美。雨来的游泳本领怎么样?从哪里看出来?(让学生答复雨来的几种游泳方式。)指导朗读：“往河沿跑!往河沿跑!”应该怎样读?为什么?再读这一段的第五小节。讨论这段的段意和小标题：(段意：开头写芦花村的风光，着重写雨来游泳的本领高。小标题：“雨来游泳本领高”。)(二)默读第二段。提问：夜校的学习条件怎样?雨来在夜校里受到什么教育?指导朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”讨论段意和小标题。(段意：雨来上夜校，受到爱国教育。)(小标题：“雨来上夜校。”)(三)默读第三段。提问：这段主要说了几层意思?(两层意思：第一层从“有一天”至“只从街上传来一两声狗叫”，主要写鬼子开场扫荡了;第二层从“第二天”至这段完毕，主要写雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。)指导朗读第二层。重点朗读：“他抬头一看，是李大叔。”“咦!这是什么时候挖的洞呢?”“把缸搬回原地方。你就快到别的院里去，对谁也不许说。”讨论段意和小标题。段意：(雨来为掩护交通员李大叔，被鬼子捆绑起来了。)(小标题：“雨来掩护李大叔”。)(四)重点默读第四段。讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段?板书：哄骗利诱威胁毒打课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来了?板书：露出满口金牙……鬼脸糖金戒指抽出刀……劈扭拉打揪拧撞哪些词句可以表达雨来在鬼子面前表现得坚强不屈?板书：“我在屋里，什么也没看见。”……没有接他的糖，也没有答复他。“我在屋里，什么也没看见。”“没看见!”提问：雨来在鬼子面前为什么能表现得这样英勇顽强?朗读：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”齐读第四段后，概括段意和小标题。(段意：雨来在敌人面前坚强不屈。)(小标题：“雨来坚强不屈”。)总结以上四段的小标题。六、布置作业：读课文，说说雨来怎样掩护交通员李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。板书：小英雄雨来鬼子雨来露出满口金牙……鬼脸(哄骗)“我在屋里，什么也没看见。”糖金戒指(利诱)没有接他的糖，也没有答复他。抽出刀……劈(威胁)“我在屋里，什么也没看见。”扭拉打揪拧撞(毒打)“没看见!”第二课时一、检查复习。(一)用生字卡片复习生字新词(读音、解词)。(二)说说雨来怎样掩护李大叔，雨来在鬼子面前表现得怎样坚强不屈。二、深化阅读课文第五至第六段，理解主要内容。指名读第五段。提问：这段主要写了什么?(芦花村的人们对雨来的死的可惜和悲哀。)课文是怎样来写的?(先写了风光，以景抒情;接着写了芦花村的老人和孩子们对雨来的赞叹。)指导朗读：“蓝色的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，照