小学减负工作方案

第页共页小学减负工作方案小学减负工作方案小学减负工作方案1为认真贯彻落实省教育厅《关于实在减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》文件精神，实在推进“轻负优质”教育，减轻学生过重的课业负担，进一步标准办学行为，有效施行素质教育，促进学生安康和谐的开展。我校结合实际情况，特制定减负工作施行方案：一、指导思想：以市、区教育局《实在减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担通知》为根据，坚持“以人为本，全面开展”的办学宗旨，按照“减轻学业负担，丰富课余活动，关注课堂实效，保证教学质量，加强体能锻炼，全面推进素质教育”的工作思路，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在开展学生个性，培养学生创新精神、理论才能方面出成效，全面进步学生素质，真正到达减负增效的效果。二、详细措施：〔一〕加强学习，进步认识。组织老师认真学习上级文件精神，从根本上转变教育观念，端正教育思想，要充分认识到“减负”工作的必要性和紧迫感。同时根据学校实际，分别组织召开老师、学生代表及家长代表座谈会，并根据会议情况作出专项反应，分析^p现状，研究策略，制订方案。同时组织全体老师学习理解各级减负工作文件、规定及我校减负工作施行方案等，积极营造气氛，形成共识。〔二〕建立组织，落实责任。成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。组长副组长成员〔三〕常规入手，抓出实效。根据省教育厅、市教育局关于减轻中小学生过重课业负担的假设干意见的要求，确保“减负”工作实在、有效的开展，规定如下：1、实在转变老师观念，树立全面正确的学生观、质量观、教学观。不以学科成绩为唯一标准断定学生的好差、不以学生考试成绩为唯一标准评判老师。淡化分数，追求学生正常学习状态下的自然结果。2、严格确保学生的休息和锻炼时间。学生在校上课时间每天不超过6小时，不提倡学生提早到校，把学生各季节作息时间表及时公示告知家长。认真落实学校体育课程要求，广泛开展“阳光体育活动”活动认真抓好大课间活动，不削减、挤占体育课时和课外活动时间，确保学生每天活动1小时。认真抓好学校“五表”公示。承受全社会的监视。3、严格控制学生作业量及教辅资料征订。作业内容要符合新课程标准，难易适当，有层次。课内作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点，尽量减轻学生负担。一二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业在1小时以内，确保学生每天有9小时以上睡眠时间。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。积极倡导练习作业精练高效。严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲。各班学生课外作业量受权班主任统筹调节把关，严格控制，各教研组长负责把关作业的设计与安排，教诲处每周加强对学生课外作业量的抽查、调控和催促，全面协调。继续实行星期二无作业日。4、严格执行课程方案。把标准落实国家课程方案作为标准办学行为的重中之重，严格按课程方案开齐、开足课程，不随意增减课程门类、难度和课时，不随意增加周活动总量。各教研组根据各学科特点及学生实情制订好学期教学进度方案表，不搞突击教学，不随意增减教学内容或任意进步、降低教学要求。5、严格控制考试次数，除语、数期末质量检测或区教育局组织质量监控考试外，各任课老师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学习品质、学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、合格、待合格。6、严禁老师挤占音、体、美、信息、综合理论等课时补习语、数、英、科等科目，老师必须按时授课，不拖堂，不任意占用学生课间休息时间。制止老师利用中午午休时间对学生进展整班补课活动。7、保证学生的节假日及休息时间。不利用节假和休息时间组织学生变相对学生补课，不介绍学生到社会力量培训机构去参加培训。严格制止老师参与家教。8、改革、修订老师工作评价标准，完善老师工作评估机制，实行等级评价制度，建立老师减负工作施行奖惩制度，把老师的减负工作与学校年度考核挂钩。充分调动各层面老师工作的积极性。〔四〕关注课堂，进步效益。课堂是教学改革的主阵地，课堂更是落实“减负增效”的主阵地。结合学校减负工作要求，进一步关注课堂，在进步课堂教学有效性上化工夫。1、进一步加强教研组建立，加大对教研组长的培训力度，改革备课制度，进步集体备课有效性与针对性和研究性，集思广益，通过进步备课质量来为老师进步教学有效性打下根底。2、重视新课程背景下老师教学方式与学生学习方式的研究与探究，实在转变教学观念，转变教与学的方式，开展有效教学策略与方法的研究，努力探究实现轻负担，高质量的途径与方法。3、搭建平台，促进老师专业化程度。组织各种形式的培训、老师根本功比赛，教学大比武、命题研究等活动，以外在的形式促使老师内功的提炼，促进老师专业化程度的进步。为真正的减负增效提供有力的保障。4、加大对平时课堂教学的调研力度，听好“推门课”，同时以教研组为单位，积极开展学科教研组课堂教学展示活动、老师互动听课评课及二次备课研究活动，关注课堂，进步效益。〔五〕适时反思，不断提升“减负”工作从施行开场，我们将分阶段及时小结、反思，提出改良措施，努力将“减负”工作落到实处、有所成效。小学减负工作方案2一、指导思想：全面贯彻落实市教委、区教育局关于实在减轻中小学生过重课业负担的通知精神，扎实做好减负增效工作，确保减负不减质，减负更增效，标准办学行为，增强教学效益，促进学校内涵开展，就本校学生的课业负担、实际情况情况，特制定本本校20xx-20xx学年减负工作。二、成立学校“减负”工作领导小组组长：邢晓军副组长：马德增成员：沈月菊杨跃丽娟三、详细措施：1、标准办学行为，保障“减负”工作的有效施行。〔1〕严格执行国家规定的《课程方案》开齐开足开好各科课程，标准课程设置，严格执行教学方案，促进学生全面和谐开展。〔2〕进步教学效率，减轻学生的课业负担。课堂教学是施行素质教育的主渠道，是进步教学质量，减轻学生过中负担的根本措施之一。因此，为进步课堂教学质量，我校在将充分发挥数学、语文、英语骨干老师的作用，积极聘请了有经历的专家、名师来校指导，在专家的指导下开展有效的校本教研，钻研教材、研究教法、学法，让老师们在与专家的互动中获得很实在的收获。向课堂40分钟要质量，真正做到轻负担高质量。〔3〕严格遵守作息时间，控制学生在校时间，学生到校时间为7点30分到8点之间，下午4点半静校，不占用学生的课间、午间、休息时间、节假日。〔4〕加强作业管理。严格按照上级文件要求1-2年级不留书面作业；3-4年级作业总量40分钟内；5-6年级作业总量不超过1小时。教务处不定期对学生作业、学生记作业本进展检查，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。确保学生真正减负。〔5〕严格控制教辅资料。学校或老师不得向学生发放未经上级审定和批准的任何书籍、教辅。教诲处将采取不定期组织检查学生书包和进展学生个别谈话的方式，理解相关情况，做好监视落实。〔6〕标准考试制度。严格控制考试次数。4-6年级每学期只进展期末学科检测。不公布学生的检测成绩，不以检测成绩排列学生的名次，不以学科成绩为唯一标准来断定学生的好差。本学期，我校将通过对学生多种才能的考察，结合期未考试，正确综合评定学生的学业成绩，今后我们将继续优化考核制度，学习成绩评定继续实行等级制，并不以考试成绩排名次。〔7〕对学生坚持正确教育，采用鼓励手段，杜绝体罚变相体罚学生的现象，不许歧视和挖苦学生。〔8〕严格控制补课。老师不准利用寒暑假、公休日、课余时间组织或者变相组织学生进展补课，学校不举办各类学科竞赛辅导班，不组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的文化课补习班。2、丰富学生的课外活动。严格确保学生的休息和锻炼时间。小学生每天在校集中学习时间不超过6小时。老师要严格施行大课间体育活动和课外集体体育锻炼制度，确保学生每天体育锻炼不少于1小时。进一步标准和丰富社团活动，保证每周三进展有组织，有方案，有步骤的社团活动，学校减负领导小组成员坚持检查此活动，丰富学生的学习生活。3、积极引导学生主动学习，增强指导学生的实效性。学校将对学生进展学习目的教育；通过诱导、启发和鼓励，帮助学生体验成功，鼓励学生自主学习，体验学习成功的快乐。减负不是简单让学生减少学习时间和学习内容，更重要的是要减负增效，使学生的素质得到进步。这就要求老师精心备课，精心选择教学内容，进步课堂教学效率。老师要理解学生，掌握学生的详细情况；课堂要面向大多数，课下通过个别辅导解决个别学生问题；老师要整体安排教学进程，分散难点，分解压力，让学生重点掌握好本学科的最根底、最核心的知识，引导学生有目的、有重点、有效率地学习，真正使学生开展学习才能，开展兴趣爱好，培养个性特长，进步综合素质。从而到达减轻学生的课业负担，增强学生学习效果的'目的。4、做到家校联动齐减负。我们要充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念。业负担工作的通知》精神及有关政策法规等，明确“减负”工作的重要意义。利用学校的电子屏幕、校园网、校讯通、家长会、家长学校、开放周及下发相关减负宣传材料等形式向社会和家长宣传“减负”工作。我校将实在加强对减负工作的监控，加大管理力度，建立减负长效机制，强化措施加强监视，确保减负的各项规定落到实处。同时将向学生家长广泛宣传减负工作的重要性和必要性，宣传教育行政部门制定的减负工作有关政策和规定，积极营造减负工作的良好气氛，争取家长的理解和支持，使减负形成共识，合力促进学生安康、快乐成长。民生小学小学减负工作方案3为了坚决贯彻落实《上海市教育委员会关于进一步标准中小学课程教学工作深化施行素质教育的假设干意见》〔沪教委基[20xx]23号〕中对学校课程教学工作的有关要求，实在减轻学生过重的课业负担，进步课堂教学效率，促进学生全面开展，现制定以下详细措施：一、合理安排学生作息时间1、严格控制学生在校时间。〔每天8：15开场进展教学活动，不安排早读〕2、合理安排学生的休息、活动时间。〔每天保证1小时体育锻炼时间〕3、老师要按时下课不拖堂，不随意占用其他学科上课，不组织大面积补课。二、标准有效施行课程方案1、严格按照市教委每年颁发的中小学课程方案，开足开齐三类课程。2、各科老师要合理安排教学进度，老师要进步课堂三十五分钟的教学效率，注意精讲多练。三、控制作业总量，改良作业设计1、严格控制学生的作业量，〔一、二年级无书面作业；三、四、五年级控制在1小时以内〕三门主课老师要注意协调当天的作业，防止作业量过多。2、学校和老师个人不得私自为学生征订教辅读物，增加学生的负担。平时作业要注意分层，要及时修改与讲评作业，提倡老师对学生作业进展面批、面改。四、科学开展教学评价1、学校不组织学生参加任何形式的联考或月考。2、学校考试的命题要科学合理，考试内容要符合课程标准的根本要求，不提升考试难度，不增加考试次数。五、落实检查1、学校将不定期通过学生调查问卷和日常检查，理解老师减负工作落实情况，并与老师个人考核挂钩。2、加强“减负”宣传，争取家长和社会的理解和支持。小学减负工作方案4为了实在减轻小学生过重的课业负担，大力推进素质教育，促进学生的全面安康成长。我校可以认真贯彻落实省、市、县减负工作精神，从实际情况出发，将“减负不减质”作为减负工作施行的根本宗旨，为了将减负工作落到实处，特制定如下方案：一、成立减负督导小组。为使减负工作得到真正施行，实在进步课堂教学效率，促进学生全面平衡开展，我校特别成立了学校减负督导小组。人员安排如下：组长：刘文姗副组长：张茂艳组员：付丽春、李文侠、张玉晶、冯丽二、转变老师思想观念。有的老师认为：减轻学生课业负担，是理论问题，不是理论问题。学校就通过组织老师深化学习上级文件及新课程教育理念，使老师自觉从三个方面“负重”，努力使学生“减负”。1.在思想上“负重”，即从施行素质教育的大局出发，实在减轻学生过重负担为己任，以学生的全面安康的学习生活为目的，使学生体味到成长中的快乐，使学生通过不断地学习扩大视野，看到纷繁美丽的大千世界，使学习融入学生成长的过程之中，并为培养学生的终身学习打下良好的根底。2.在业务上“负重”，一丝不苟，更新观念，解放思想。通过学习和工作中的理论、总结，不断进步自身的从教素质和才能。并且，在课堂教学理论中扎扎实实地做好各项教学工作，以高效、创新的劳动实在为学生松绑，进步教学效果。三、制定合理减负措施。1、一、二年级不留书面家庭作业，三、四、作业总量控制在30分钟以内，五、六年级不超一小时。不得用增加作业量的形式来惩罚学生，否那么按违纪一次处理。2、各班一律不安排早自习，确保学生早晨的睡眠时间。课外活动、放学后的时间，任何学科老师不得随意占用讲课，否那么按违纪一次处理。3、各科老师要认真钻研教材、教法按时完成教学任务，()进步课堂教学效率，上课不得拖堂。拖堂一次按违纪一次处理。4、各年级取消百分制，实行等级制。任何学科不得给学生排名次。学生考试成绩应作为学生隐私不得在家长会和其他集体场合公布等等，发现一次按违纪一次处理。5、音、体、美学科老师的课时不得自行转让给其他学科的老师，否那么按空堂处理。6、各科老师要热爱学生，尊重学生的人格，保护学生的身心安康。7、严格控制考试次数，每学期的单元考试不超过4次，取消期中考试。不得擅自提早复习迎考和延长学生上课时间。8、教诲处不定期地对学生减负情况进展调查，及时掌握学生负担情况，反应于老师，以便改良。四、杜绝乱订教辅资料。由于各方面的原因，大量的教学辅导资料涌现。我校减负督导小组要求学校、教诲处和老师实在做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。如有违规操作，一律严肃处理。五、严格控制学生在校时间。我校遵照县教育局下发的学生作息时间安排，制定了我校学生作息时间安排，每天早上学生到校时间7:30—8:00，中午放学时间为11:30，中午到校时间分别是1:20—1:40和12:50—1:10，下午放学时间是4:10和3:10。学校政教处每天都要准时检查静校情况。小学减负工作方案5一、指导思想：以教育局关于“减轻小学生课业负担意见”和“义务教育学校轻负优质教育的施行意见”为根据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在开展学生个性，培养学生创新精神、理论才能方面出成效，全面进步学生素质。二、详细措施：〔一〕进一步加强学习，进步认识，实现四个转变。“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学效劳的目的观，树立教育为进步民族素质，为社会现代化效劳的目的观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质进步，个性特长充分开展的教育质量观；转变只重视知识教育，无视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面开展的教育观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻才能培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能开展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进展，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。〔二〕自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。欲得学生“减负”，老师须得自觉“负重”。一是思想上“负重”，从施行素质教育精神的大局出发，将实在减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；二是在业务进步上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断进步自身的从教素质和才能；三是在教学理论上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动实在为学生松绑，进步教学效益。1、老师认真编写课时方案，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要详细明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最根底的内容，要舍得花工夫去钻研，夯实，请保存此标记学生根底。2、全面理解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥老师的主