【】中班科学教案三篇

【】中班科学教案三篇

【精品】中班科学教案三篇

在教学工实际的教学活动中，时常会需要预备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的中班科学教案3篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。

中班科学教案篇1

实施策略

为了更好的实现幼儿科学教育目标与价值，幼儿园的讨论团队群策群力，归纳总结了幼儿科学活动的优秀的教学方法--"四环教学法"。

第一环：创设情境--激情引趣(从阅历入手)

其次环：问题引路--猜想设疑(从问题入手)

第三环：操作实践--探究发觉(从操作入手)

第四环：表达沟通--解决问题(从生活入手)

本次活动，通过嬉戏《压不扁的瓶子》引发幼儿探究的爱好，而《杯子出来了》《吹气球》两个小试验，引导幼儿在动手操作中感知空气压力这一科学现象，运用从试验中获得的新阅历解释生活中的好玩现象，体验空气压力在生活中的应用。活动中通过猜想-尝试-共享-再尝试的方式，引导幼儿自主探究、发觉空气压力的存在，了解空气压力与人们生活的亲密关系，引发幼儿探究合理利用空气压力的爱好。

教学目标

1.感知塑料杯吹出及气球吹不起来的缘由，了解由空气压力产生的好玩现象。

2.能在试验中主动探究、自主发觉空气是有力气的。

3.对科学嬉戏产生爱好，简洁了解空气压力对生活的关心。

4.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

5.通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。

教学重难点

主动探究空气压力的好玩现象，了解其和生活的关系

教学预备

纸杯、塑料杯各19个，大饮料瓶、吸管、气球各19个，记录表1张、即时贴若干，磁铁10块，课件及视频

教学过程

(一)由嬉戏《压不扁的瓶子》导入，引发幼儿对空气压力的爱好，知道空气有力气。

1.课件：邀请幼儿进入米奇科学之旅，激发幼儿学习爱好。

2.嬉戏《压不扁的瓶子》。提问：为什么瓶子压不扁?瓶子里面布满了什么?

小结：盖上瓶盖后，里面的空气出不来，顶住了瓶子，所以使很大的劲也压不扁。得出结论：空气是有力气的。

(二)通过嬉戏《吹气球》，让幼儿在探究中发觉空气是个大力士

1.嬉戏《吹气球》，提问：米奇异妙屋里的科学嬉戏可真好玩，咱们连续动身，看看米奇又为我们预备了什么?

2.通过吹气球-猜想放到瓶子里的`状况---尝试操作---得出结论：放到瓶子里的气球是吹不起来了，由于里面布满了空气，空气真是个大力士。

(三)通过嬉戏《杯子出来了》，让幼儿了解空气无处不在，给我们的生活带来许多关心。

1.老师出示两个杯子(纸杯和塑料杯)。请幼儿猜想：把塑料杯子放到纸杯里，不用手的状况下，用什么方法可以让塑料杯子出来?

2.幼儿操作试验，老师巡回指导。

组织幼儿争论：杯子为什么飞出来了?

小结：空气无处不在，它不仅可以让我们呼吸，空气的压力还可以给我们的生活带来许多关心。

(四)通过共享沟通、观看视频，了解空气压力和生活的关系，萌发幼儿对科学现象的探究爱好。

1.沟通：你知道生活中空气压力给我们生活带来哪些关心?

2.观看视频，老师总结：空气的压力给我们生活带来许多便利，小伴侣们从学校习科学学问，长大可以利用空气的压力的原理，制造出更多关心人们生活的物品。

中班科学教案篇2

活动目标

1.激发幼儿探究虫子食物隐秘的爱好；

2.通过观看、发觉，初步了解虫子进食的方法。

活动预备

1.ppt课件：虫子吃什么

2.虫子卡片若干。

活动过程

一、导入

老师：小伴侣，你们喜爱虫子吗？你见过什么虫子？

知道这些虫子喜爱吃什么吗？

二、绽开

1.课件演示

提问：小伴侣们，仔细观看图片中都有哪些虫子？想一想，它们喜爱吃什么？

2.争论：虫子吃什么

（1）蚯蚓生活在什么地方？它喜爱吃什么呢？

（吃土中腐烂的东西，也吃地面上腐烂的叶子。）

（2）螳螂长得什么样子？它吃的食物是什么？

（吃蚜虫、蚂蚁、苍蝇、飞蛾、蜻蜓等大大小小的虫子，它都吃。）

（3）你喜爱蜻蜓吗？蜻蜓吃什么？

（喜爱捕获蜉蝣、蚊子、苍蝇等作食物。）

（4）我们都喜爱七星瓢虫，它是益虫还是害虫？它吃什么？

（吃蚜虫、辣蚧等虫子。）

（5）可爱的'小蚂蚁吃什么呢？

（吃一些含糖分的食物。）

（6）许多小伴侣都喜爱小蜗牛，知道蜗牛喜爱吃什么吗？

（蜗牛的舌特殊发达，很喜爱舔嫩树叶吃。）

（7）知了知了叫的蝉吃什么呢？

（吃树干内的液汁。）

蝉还有一个很特殊的地方，你们知道是什么吗？

（蝉主要吃树干内的液汁，所以蝉不拉屎，只有很少的尿。）

老师：小伴侣们知道了吗，虫子也都有自己喜爱吃的食物。

3.虫子分类

比如，有些虫子吃蚊子、苍蝇、飞蛾等，我们把这些虫子称为肉食性虫子。

还有的虫子吃草、树叶之类的，我们把它们称为草食性虫子。

请小伴侣们自己把这些虫子分分类，把吃同类食物的虫子放在一起。

4.趣味练习：正确的找出昆虫的名字

看一看昆虫的图片，并贴出它们正确的名字。

三、延长

小伴侣们，可以连续探究有关虫子食物的隐秘，可以用绘画方式记录下来，准时与小伴侣沟通。

中班科学教案篇3

一、活动目标

1、了解磁铁同极相斥、异极相吸的现象

2、形成乐于探究的科学精神

二、活动预备

物质预备：

1、磁铁若干(条形磁铁，南极贴上红色的纸，北极贴上蓝色的纸)

2、前后粘上磁铁的纸质小汽车若干辆，条状纸板跑道（跑道两边有栅栏）若干

学问预备：知道磁铁及其吸铁性

三、活动过程

（一）新授

1、导入

师：小伴侣们今日老师给你们带来了魔法磁铁，请小伴侣看看它们有什么奇妙的力气。

2、幼儿自主操作、探究，老师巡察指导

师：请小伴侣用手中的2块磁铁碰一碰看它们会发生什么奇妙的现象。

巡察指导中引导幼儿探究磁铁同极、异极的2种状况

3、幼儿集中沟通

师：请小伴侣说说你们的发觉

4、老师小结

师：刚刚有的小伴侣说磁铁不同颜色的一端能吸到一起，不同的颜色是磁铁不同的两极，这是磁铁不相同的磁极吸到了一起，我们把它叫做异极相吸；有时把2块磁铁相同颜色的一端放在一起也会分开，这是磁铁相同的磁极遇到一起了，它们就会分别，相互排斥，我们把它叫做同极相斥。

（二）巩固：不会碰撞的小汽车

师：刚刚小伴侣们都看到了魔法磁铁的奇妙力气，现在老师这里有很多小汽车，小汽车前后都有魔法磁铁，（出示纸质小汽车，并告知孩子磁铁的位置）老师想请小伴侣借助小汽车上磁铁的奇妙力气，不让小汽车碰撞。

1、幼儿组内探究，老师巡察指导

师：现在跑道上有两辆小汽车，请小伴侣想想方法，小汽车不能离开跑道，每辆小汽车都要开动，使小汽车无论朝哪个方向开都不会遇到一起？请每个小伴侣想想方法，怎样使你们组内的2辆小汽车不会碰撞，看看能找到几种方法。

2、幼儿集中沟通

师：请小伴侣说说你们找到的使小汽车不会碰撞找到的方法，用小汽车操作给大家看看。

3、