小学六年级科学上册《地球仪》教案设计

第页共页小学六年级科学上册《地球仪》教案设计小学六年级科学上册《地球仪》教案设计鄂教版小学六年级科学上册《地球仪》教案课件PPT教学设计3地球仪〔鄂教版科学六上第一单元我们居住的星球第2课〕教学目的1.知道地球仪是地球的模型；认识到建立事物的模型是解决问题的一种方法。2.理解地球仪的一些主要标识，知道地轴、两极、赤道、经线、纬线；会在地球仪上识别经线、纬线、赤道、两极、南北半球、东西半球和本初子午线；知道利用经纬网可以确定地球上任何地点的位置。3.通过对地球仪的探究，培养学生的观察力、想象力、空间思维才能、团结协作精神。4.知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，科学是不断开展的，以及科学技术的开展对人类消费和生活的重要性，培养学生认真学习的态度和探求科学奥秘的志趣。5.学会制作简易地球仪，在制作过程中，培养学生的动手才能。教学准备1.老师演示用大地球仪一个，学生每小组观察用小地球仪一个。2.关于地球仪的多媒体课件：创设情景的故事片和欣赏介绍地球仪种类的图片。3.制作地球仪的材料：乒乓球、彩笔、细铁丝、钻孔用的`铁锥等。4.演示用的篮球一个。教学过程一、创设情景，引入新课。〔课件展示〕狂风暴雨的夜晚，波涛汹涌的海面被阵阵闪电撕碎。在狂风巨浪中喘息的豪华巨轮被翻天巨浪吞噬。倾斜不定的船舱内一片狼籍。船长拼命地呼救：“帝国号遇险，我是帝国号，恳求支援，我们的位置是……”。国际救援总部内-片繁忙的身影，墙上喇叭里传来船长嘶哑的声音：“东经102°，南纬38°，恳求支援，恳求支援”。救援工作人员迅速围在一个大型地球仪前，通过一番纯熟地描点画线后果断地说：“它们位于南半球A国附近的海域，立即命令A国救援____马上行动!”〔上述故事情节也可以由老师口述，学生倾听。〕老师提问：救援____怎样迅速地判断出“帝国号”的位置?学生自由答复。老师适时地提醒课题，并板书课题：地球仪二、介绍模型，理解功用。1.理解地球仪的概念和作用。我们生活的地球实在是太大了，尽管我们的脑海里有地球的模样，但我们在实际生活中是很难一下看到它的全貌的，为了认识和研究地球，人们根据地球的形状，按照比例缩小假设干倍后，制成了地球的模型——地球仪。借助地球仪这个工具，可以帮助我们认识、理解地球的一些知识。2.理解地球仪的种类及简单构造。老师提问：大家见过的地球仪是什么样的？它有哪些种类？学生根据已有知识自由发言。老师播放搜集的地球仪种类的图片，并适当介绍地球仪的种类。在此根底上，让学生观察、学习地球仪的组成。〔对于地球仪种类的介绍，也可以由老师直接口述。〕三、观察模型，探求新知。1.老师提出要求：请同学们分组观察地球仪，大家有哪些发现？将你们的发现记录下来，看哪个组的发现最多。在观察的同时，还可以看看文中的小资料。学生观察、交流，并做好记录。老师巡查，及时地提示观察内容，给学生以帮助。2.小组汇报交流，学生自由发言。〔有的学生看到了陆地和海洋，还有许多国家；有的学生看到上面有洲界限和国界限；有的学生看到了南北回归线、南极圈、北极圈；有的学生还提出问题，不明白为什么地球仪的轴是倾斜的；有的学生看到地球上密布着经线和纬线；有的学生看到北极点在海洋之中，而南极点却在陆地上；有的学生看到了中国的形状象一只雄鸡；有的学生看到了大片的沙漠；有的学生观察到有的国家很大，有的国家却找不到……〕〔上述学生的发言是混乱的，也有一些是不准确的，老师要有选择地板书。板书时，尽量将有联络的名词分类写，为后面的梳理做好铺垫。〕3.引导学生归纳整理地球仪的主要标识。同学们有很多发现，有必要进展梳理。〔演示讲解，并适时地将板书归类整理〕⑴篮球不绕轴转动，就会在地上乱滚，而地球仪是绕地轴运动的，始终自西向东绕地轴转动。地轴是一根假想的轴。地轴与地球有两个交点即南极和北极。⑵在地球仪上，有一条将“地球”平均分成南北两个半球的圆周线，即赤道。与赤道平行的圆周线叫纬线，纬线指示东西方向。其中，北半球有两条特殊的纬线:北回归线、北极圈，在南半球，有两条相对应的纬线：南回归线、南极圈。⑶在地球仪上，还有许多连接南北两极并垂直于纬线的半圆弧线，叫经线。0°经线又叫本初子午线。为使英、法等国和非洲大陆上的各国同属一个半球，东西半球的划分，是以东经160°和西经20°为界。经线指示南北方向。⑷地球仪上还有图例，表示陆地、海洋、国家位置、洲界等⑸经线和纬线构成了经纬网，利用经纬网可以确定地球上任何地点的位置。四、简单制作，稳固知识。1.老师提出要求：学习了地球仪的一些主要标识，同学们的头脑中一定有了大致的轮廓，请同学们用手中的材料制作一个简单的地球仪。说一说，你准备怎样制作？2.学生自由发言，然后