小学体育 足球 教案

第页共页小学体育足球教案小学体育足球教案小学体育足球教案1一、指导思想：根据《体育与安康》课程标准，突出“安康第一”的指导思想，与“人本”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心安康、心里安康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和开展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种兴趣小游戏，培养学生体育意识，以教材难点与兴趣点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、讨论、竞争中逐步到达教学目的。二、教学目的1、运动参与：在练习与游戏活动中，进步足球射门的才能，开展学生奔跑、跳跃、灵敏、反响、协调等身体素质。2、运动技能：通过小足球射门与游戏的教学，向学生传授脚内侧射门技术。3、身体安康：能利用足球进展运球和射门。4、心理安康：充分促进个性的开展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往才能和团结协作的意识。三、学生分析^p我校地处城郊结合部，学生比拟喜欢参与体育活动，特别是足球运动。但由于学生的生差异较大，特别是外来流动人口，收入低，生活环境较差，课余时间根本没能参与到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来进步自己和满足自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参与练习，进步足球技术；课余时间，对局部有兴趣的学生进展免费的辅导，让他们更加喜欢足球运动。四、教材分析^p足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和兴趣性，通过足球活动能开展学生的多项身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。进步少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步进步足球技能，需要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。在教学中主要强调突出“游戏”二字，在游戏中熟悉球性，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清楚，老师采取的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种游戏强化，让学生在兴趣高昂的状态下，体验脚内侧射门技术。兴趣点：1、用人体设置门，培养了学生的想象力，同时也调动了学生学习的积极性。2、让学生进展小足球比赛游戏，让学生展示自我，符合儿童心理。五、设计思路本课以“在活动中进步学生的学习兴趣”为主线，时时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深化地让学生体验合作交往，老师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“安康第一”的指导思想。本课采用主体式教学法。在课前师生谈话阶段—老师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。群龙戏珠—－学生排好队，在组长的带着下，模拟老师动作，进展小游戏。银珠滚滚——学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的兴趣，在教学中老师设计安排多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。飞跃龙门——引导学生设置各种“人体门”，参与射门练习。在练习中能与别人合作探究，共同完成任务。比赛游戏——通过比赛小游戏，互相协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生互相合作的团队精神。六、场地器材设置一片足球场小足球〔纸球〕40个跨栏架6个七、教学效果预计：1、心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。2、生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110－120次/分八、本课特色1、课标指出开发和利用各种体育生活资是激发学生运动情感的.重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活游戏翻开了绿色通道。2、体育于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有强烈的对抗性。如今越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的喜欢，根据这一情况，本课将足球运动换成儿童话、娱乐话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的个性。备注：本主题单元方案共5节课，比赛课为第3课时—“快乐的小足球”。小学体育足球教案2学习目的1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵敏地在游戏过程中运用，开展兴趣、参与意识及自信。2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和游戏规那么。合作学习与竞争才能有进步。3、能初步运用小足球组合动作。4、进步灵敏、协调和平衡等运动素质，开展体能。学情分析^p1、学生从没上过足球课，对足球游戏非常感兴趣和喜欢;有很浓的学习兴趣。2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少局部学生曾经在电视上看见过。3、学生综合程度上、中、下三个层次的区别不是很明显。教学内容足球运球、传球、停球教学过程一、准备游戏：《手运球比快》《脚运球比快》(6分钟)1、师导问：我们班是一个体育强班，有些学生喜欢篮球，有些同学喜欢足球?今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快?想不想试一下呀?2、游戏分组游戏3、师小结：篮球;足球；是因为我们如今脚运球还不熟，这说明。我们的足球根本功还不到位，那么今天我们就来学习足球根本功，好不好?二、游戏：停球传球—停球(16分钟)1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试2、分小组进展地滚球和空中球停球方法的尝试;3、小组展示停球方法;(轻踩、减力挡等)4、分组传球尝试练习;5、小组展示传球方法，注意准确性;(脚背、脚内侧、脚外侧)6、游戏：传停球接力三、直线运球曲线运球—接力(13分钟)1、师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法2、老师讲解运球的方法，提示要点(推球的前方中下部，向前用力);(直线运)3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。小学体育足球教案3课题：足球领域目的：运动参与、运动技能教学目的：1、乐于学习脚内侧踢球的动作方法，并对练习表现出英勇顽强的挑战精神2、能积极主动参与各种活动，学会交流和合作并能充分展示自我3、能有克制困难、勇往直前的品质学习内容：脚内侧踢球学习过程：一、酝酿情绪，激发兴趣阶段老师活动：组织学生整队，由讲解足球明星引出课题,带着学生徒手操热身活动学生活动：体委整队，与老师亲切问好积极参与对体育明星的交流，明确学习内容认真做好准备活动二、合作探究、完成动作学习老师活动：组织学生分成4人一组，每组一只足球，启发学生合作探究脚内侧踢球的方法，并对练习结果进展汇报；巡回指导，参与学生的学习对有困难的小组给予帮助组织学生进展学习成果展示，对学生学习情况做出评议讲解示范动作要领，纠正学生练习中的错误；组织学生进展正确动作练习学生活动：能发挥集体的智慧进展动作的研究和学习，对练习中出现的问题进展讨论，或向其他小组请教积极参与动作学习展示，并能对其他小组的练习做出简要的评议学习动作，纠正错误，再练习组织：分成4人一组在指定的场地上进展练习三、努力拼搏，敢于挑战〔8人传球游戏〕老师活动：讲解8人传球游戏的方法、规那么和比赛的记分方法把学生分成8人一组，在指定的场地上进展试练，解答学生的问题并给予积极的指导和帮助组织学生分组比赛，挑战记录对学生比赛给予积极的鼓励和评议并对优胜组和动作进步最大的小组给予奖励学生活动：在小组长带着下进展游戏的尝试练习积极参加比赛，大胆展示自己的动作并能挑战纪录对其他小组的比赛能做出客观的评价，真确对待成功和失败四、稳定情绪，恢复身心阶段老师活动：和学生一起庆贺成功引导学生交流感受，评议总结布置课后作业。小学体育足球教案4一、设计意图理念本课根据学生的年龄生理、心理的特点和课程标准的宗旨和要求，以素质、创新教育为中心，采用诱导、启发教育科学分组形式，充分发挥老师为主导、学生为主体的作用。本课一致力求在和谐、轻松、欢快中促进学生的身体安康和身心安康求开展、求掌握，更进一步地培养学生热爱运动、热爱足球的兴趣与激情。在激情洋溢的游戏中，同时浸透着德育教育、德育思想，从而培养学生热爱运动、热爱奥运的心灵。二、教材内容选择〔1〕小足球：脚内侧传接球〔程度一〕〔2〕游戏：快乐奥运〔绕、跃过障碍〕三、教学目的：使80%的学生掌握根本的球性及脚内侧传接球的根本动作要领。四、组织与教学流程1、音乐情感交融：本课改变常规导入课题，而是用音乐旋律的主题曲将学生带入奥运村，又顺其自然将学生引入球操世界，通过多样化的纵深练与乐，使学生在兴趣中去学、去练。2、学习掌握局部：通过准备局部的完毕，老师用巧妙的语言过渡到主题教材。〔1〕在脚内侧踢球中，采用层层递进的辅助手段，科学分组的练习方法，逐步由易到难，由难到掌握，由掌握到理论；〔2〕游戏：通过快乐奥运新北京、新奥运的形式为切入点，同时让学生到达赛场如何遵守交通规那么为体验，让小交通警察指挥运发动过马路去赛场，从而浸透着遵守交通规那么的理念。以绕、跃过障碍为练习标准，培养学生克制困难、合作进取的德育思想，从而培养学生热爱运动、热爱奥运的心灵，让学生在快乐的音乐中，完成练习任务，从而实现了一物多用、一物巧用的练习方法。3、身心陶冶：以优美、飘柔的舞姿让学生体会疲劳的消失及开展个人爱好和兴趣，从而让学生的身心得到安康有益的开展。小学体育足球教案5学习目的1、在活动中学习足球动作技术，灵敏地在游戏过程中运用，开展兴趣、自信。2、在练习中关爱同伴、严守平安常规和游戏规那么。合作学习与竞争才能有进步。3、理解球类运动和体操运动动作，初步掌握足球根本技能。4、开展灵敏性和速度体能。学情分析^p1、学生从没上过足球课，〔但是经常在电视上看〕对足球游戏非常感兴趣跟喜欢，有很浓的学习兴趣。2、绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。3、学生足球运动程度区别不是很明显。教学内容足球运球、足球游戏、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。教学过程一、准备游戏：手运球、脚运球1、师导问：我们班是，有些学生喜欢篮球，有些同学喜欢足球？今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？2、游戏分组游戏3、师小结：踢得比好是因为我们如今脚运球还不熟，这说明我们的足球根本功还不到位，那么，今天我们就来学习足球根本功，好不好呢？二、游戏：停球传球—停球1、师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。2、分小组进展地滚球和空中球停球方法的尝试。3、小组展示停球方法。〔轻踩、减力等〕4、分组传球尝试练习。5、游戏：传停球接力三、追逐足球、颠球、软式足球5对5比赛。1、师：光学会传球是不够的，我们还要学习和运球颠球的方法。2、老师讲解运球和颠球的方法，提示要点3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领。4、优生表演，师鼓励。5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，我们进展5对5分组比赛。6、学生分组。7、分组对抗。四、放松活动：推球入洞1、学生分组进展放松游戏。2、老师小结，师生交流体会，老师进展鼓励与表扬，师生再见。小学体育足球教案6执教：熊文琴教学内容：1、利用脚内侧踢、传球2、游戏：模拟射门教学目的：通过本课的学习，使学生对足球球性更加熟悉，根本掌握足球脚内侧踢球的技术。激发学生对足球的热爱，进步自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面开展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度，增强学生体质。培养学生团结协作和集体精神，增进荣誉感。学会守规那么、重纪律，服从裁判等优良品质。教学重、难点：利用脚内侧正确射门，踢得直，有力度。场地器材：录音机、小足球假设干、模拟足球门教学过程：1：准备活动〔一〕集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生互相问好。〔二〕老师组织学生绕操场跑，拿球游戏〔三〕学生自由玩球，熟悉球性〔四〕老师带着学生球操练习〔配乐〕2：熟悉球性练习全班同学分为四个大组列队站立，跟随老师练习踩球、拨球等练习3：新授课谈话导入：同学们喜欢看足球比赛吗？喜欢足球运动吗？我们今天就来学习足球技术中最根本的脚内侧踢、传球。〔一〕利用脚内侧踢球老师讲解踢、传球动作要领并示范：要求学生用脚内侧踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引导学生先进展踢球训练，待学生有一定的方向感后，再进展传球练习。〔1〕学生分组进展对墙踢球练习，老师巡回指导。〔2〕师生交流为什么要用脚内侧踢球〔用脚尖容易受伤，力量不大，脚会疼等〕，再练习。〔3〕请技术好的同学示范，师生评价。〔4〕在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧互相间进展踢球训练。〔老师在巡视中纠正学生不标准动作〕〔5〕动作小结〔二〕游戏：模拟射门〔利用脚内侧射门〕师：，同学们，点球大战开场啰，我们如今分组