小学信息技术教案合集九篇

第页共页小学信息技术教案合集九篇【】小学信息技术教案合集九篇小学信息技术教案篇1第一课：认识LOGO语言理解LOGO小海龟的作图功能△，认识本语言。使用版本有DOS下的LOGO4.0和Windows系统下的WinLogo1.02。图为WinLogo界面第二课：根本命令的学习进入WinLogo：双击图标退出WinLogo：①在？后键入BYE回车②文件－退出③____×按钮？：后面输入对小海龟的命令根本命令：FD前进BK后退右转RT第三课：例图练习练习第四课：根本命令的学习LT左转PU抬笔PD落笔CS清屏复位CLEAN清屏第五课：例图练习练习图形，上机稳固练习第六课：重复命令的使用学习重复命令REPEAT重复次数[重复内容]掌握规律REPEAT3[FD50RT120]第七课：稳固练习练习以以下图形，上机稳固练习第八课：奥赛讲解明确决赛要求，内容，复习根本命令本次决赛由区选拔出14位选手参加决赛，地点：武昌区中山路小学，上午8:30，下午2:00，时间90分钟。注意：使用过程TO过程名保存LOGO文件。练习保存第九课：自主学习劳动节自学过程调用与动画第十课：奥赛特训LOGO带过程循环调用，动画简介定义一个过程TOfang，在使用时直接用过程名代替过程主体。TOfang：AA为参数，调用时使用fangXX为参数第十一课：总结补遗总结竞赛经历，补遗学习1．动画实现的步骤〔本质〕：画→擦→移2．LOGO保存练习缺乏，使用“文件－保存”之前一定要将所有命令定义为“过程”小学信息技术教案篇2一、教学目的1．知识目的：知道“曲线”工具的用处，从而判断和选择“曲线”工具认知“曲线”的存在并理解其重要性，学会保存文件及翻开文件2．才能目的：通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形3．情感目的：在欣赏图片重，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感意识二、教学重难点重点：文件的保存与翻开，“曲线”工具的用法难点：“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法教学设计：第一课时：1．课件演示，导入新课师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们继续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来欣赏一组图片。〔课件演示〕师：通过这些图片，我们发现“曲线无处不在”，假如缺少曲线，生活九号亏变得单调乏味。下面请大家找一找，在你们身边还有哪些曲线事物呢？〔生寻找，答复〕师：看来曲线组成世界的一局部，非常重要，那么今天我们也动手把曲线参加到我们的图画中。2．师提出任务，生自主探究〔翻开“画图”软件〕师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？〔生答〕师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。任务一：画出2个弯的图形〔1〕展示图片，提出任务〔展示课件2〕〔2〕生自主探究，师巡回指导〔假设发现有多人出现共同问题，可暂停讲解〕〔3〕生展示作品并讲解方法〔4〕师总结评价〔概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行〕任务二：画出1个弯的曲线图形〔1〕展示图片，观察比照〔展示课件1〕师：比一比，这两副图中曲线有什么区别？〔一个是1个弯的，一个是2个弯的〕〔2〕师提出任务，生解决任务〔假设发现有共同问题，可停下讲解〕〔3〕生展示作品并讲解其方法〔4〕师总结评价〔概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点〕任务三：画封闭曲线图形〔1〕展示图片，观察比照〔展示课件2〕师：看一看，这种曲线与刚刚的两种曲线又有什么区别？〔是封闭图形〕〔2〕师提出任务，生自主探究师：因为画曲线时，先画出直线而封闭图形的终点与起点师是同一点，那么我们画出的第一步还是直线吗？想一想，动手试一试。〔3〕生展示作品，并讲解其方法〔4〕师总结评价〔封闭曲线应先画出一点，然后在其它地方____2点，就像在一个三角形的三个顶点出单击一样即可〕3．布置作业，生创作想象师：刚刚同学们已经探究出几种曲线的画法，下面老师请大家可用刚刚的知识完成一枝柳条的曲线图，里面既有封闭的树叶也有不封闭的树干，每组比一比，看看哪组最棒，最快。〔请信息小助手检查作业〕〔师观察，帮助〕4．生展示最正确作品，师生共同评价总结(师针对三种不同的曲线画法的区别作提示总结)5．师总结评价，提升情感师：同学们，下面请大家关闭窗口，弹出一个对话框，____否这样你们的作品会丧失，你们一定觉得自己辛苦画的画丧失了很可惜，不要紧，下节课，我们一起学学怎么样保存自己的作品。这节课，你们学到了什么知识？〔生答〕师：哦！今天我们先欣赏了大自然的美景，看到了美丽的彩虹，壮观的长城军舰，美丽的动植物，神奇的曲线，还去游乐园参观了一下，让我们感受到了“曲线无处不在”，然后我们学习了三种曲线的画法，分别是一个弯的，2个弯的，以及封闭的曲线。看来，这节课我们大家学到了很多知识，你们可真棒。那你们知道世界上什么样的人最富有吗？〔生答〕师：老师觉得有知识的人是最富有的人，今天你们学到那么多知识，所以你们也越来越富有了。小学信息技术教案篇3知识与技能：⒈理解前风光和背风光的概念。⒉掌握改变前风光和背风光以及给图形添加彩色的方法。⒊培养学生的自学才能和发现问题、解决问题的才能。过程与方法：综合运用尝试、提问、查阅帮助等方式完成教学任务。教学重点：⒈改变前风光和背风光的方法。⒉启发学生想象，给图形涂色。教学难点：认识前景沟和背风光的差异，改变前风光和背风光的方法及其在操作上的不同点。媒体设计：本课媒体准备是：板书贴纸、Flash简单课件、涂色小游戏。教学过程：一、情境导入老师：上节课我们已经学习了画图中的工具，今天请同学们先欣赏一段短片，你一定要注意观察。⒈播放动画片《绘制小老鼠》⒉组织学生交流讨论未涂色和涂色的作品有什么不同。〔主要抓住色彩〕老师：给小老鼠涂上颜色后，它变得更漂亮。其实不仅是小老鼠，经过涂色的画会变得更美丽。今天就让我们一起走进彩色世界，给图形涂色。板书课题《彩色世界》〔贴纸〕〔教学设想：通过课件演示，通过比照体会彩色图形，激发学生的学习兴趣，让学生以愉悦的心情学习〕二、尝试操作——认识前风光和背风光⒈老师：前风光和背风光是一对兄弟，由它们做一个自我介绍。〔播放前风光、背风光自我介绍的动画〕Hi，我是前风光，每次翻开“画图”，我都是黑色，你只需用鼠标左键单击其他颜色，就可以改变我的颜色。大家好，我是背风光，我住在前风光的下面。每次翻开“画图”，我都是白色，要改变我的颜色，你可右键单击其他颜色，一定要记住是鼠标右键哦。⒉学生尝试操作①找一找前风光、背风光在画图中的位置。②将前风光换为蓝色，背风光换成绿色。操作完成后，鼓励学生互相交流操作的体会和方法。请2—3名学生上台演示操作过程，前风光和背风光在操作中的不同点。老师：我们只有学会改变前风光和背风光，才能给图形涂上各种颜色。⒊稳固进步：请学生给一颗鸡蛋涂上自己喜欢的颜色。〔教学设想：动画的自我介绍，将学生带入一个崭新的世界，使他们兴趣盎然，边看边考虑，适时安排尝试操作和讨论，既突出重点，又解决难点，起到水到渠成的效果。〕三、激发想象——给图片涂色[情境：小红和她的好朋友猴子要去动物园玩，他们该穿什么衣服呢？]⒈组织学生给小红和猴子涂色。师：假如小红和她的猴子穿上漂亮的衣服去动物园，朋友们一定会喜欢的。播放轻音乐，学生开场涂色⒉学生交流、评议作品⒊优秀作品展示选择几幅漂亮的图展示给学生老师：有的同学不但设计得好，颜色也涂得漂亮，有的色彩比照强烈，有的色彩淡雅和谐。老师：老师相信只要各位同学多动脑筋，不断努力，一定也能画出这样漂亮的画。〔教学设想：利用多媒体课件创设情境，激发学生的想象和创新。学生在理论中发现解决问题，既增强了学生的操作技能，又培养学生的审美感，表达学生的主体性。〕四、实际应用老师：刚刚的小游戏中还有很多物品没有涂色，请你给他们涂上颜色，送给自己，作为对自己的奖励。〔教学设想：培养学生的想象才能和操作才能，在互动的过程中，学生的思维被完全激活，感受到色彩的魅力，学生的创新意识得到表达，教学高潮应运而生。〕五、全课小结通过本节课的学习，谁能用一句话说一说“今天，我学会了……”小学信息技术教案篇4［教学目的与要求］1．学习幻灯片切换的设置方法，学习自定义动画的方法。2．通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比拟各种不同的动态显示效果，确定适宜的动画。3．充分发挥儿童的好奇心，设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作才能及发散思维才能。4．通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。5．通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强学生做学习小主人的自信心。6．能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。［课时安排］建议安排1课时。［教学重点与难点］1．重点：幻灯片的切换及自定义动画。2．难点：合理地设置自定义动画效果。［教材分析^p与教法建议］1．教材的地位与作用风格迥异的动画显示效果，会给演示文稿增色许多。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起画龙点睛的作用。许多动画效果在学生手中轻而易举的实现，使学生在感受计算机的神奇之外，更激发了自主探究的信心。2．教学方法指导(1)课前通过谈话、演示范例作品进展导入，营造良好的学习气氛，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。(2)讲解自定义动画时，可以先播放设置好自定义动画的幻灯片，让学生体会自定义动画给幻灯片带来的神奇魅力，然后由老师讲解自定义动画的设置方法，对于几个自定义动画，重点讲解“重新排序”的方法。(3)“幻灯片的切换”窗格操作难度不大，其中“应用于所有幻灯片”可以由学生自主尝试效果，再得出结论。(4)“幻灯片切换”窗格中的“换片方式”让学生自主尝试，师生讨论后共同得出结论。［资料］设置幻灯片切换效果在演示文稿放映过程中由一张幻灯片进入另一张幻灯片就是幻灯片之间的切换，为了使幻灯片更具有兴趣性，在幻灯片切换时可以使用不同的技巧和效果。在幻灯片阅读视图增加切换效果最为方便，可为多张幻灯片增加同样的切换效果。单击演示文稿底部的“幻灯片阅读视图”按钮进入幻灯片阅读视图，选择幻灯片，单击可选择一张幻灯片，按住Shift键的同时逐个单击幻灯片，选择多张幻灯片，然后在“幻灯片阅读”工具栏上的“幻灯片切换效果”下拉列表中选择切换效果，在幻灯片阅读视图中可看见切换效果。单击幻灯片下方的切换效果图标即可再次查看切换效果。假如需要进一步设置幻灯片切换效果，可单击“幻灯片阅读”工具栏中的“幻灯片切换”按钮，或者翻开“幻灯片放映”菜单中的“幻灯片切换”命令，弹出“幻灯片切换”对话框。在“幻灯片切换”对话框中，不仅可选择切换方式，还可选择切换施行速度和幻灯片在屏幕上停留的时间以及增加音响切换效果。人工设置幻灯片放映时间幻灯片的放映分为人工控制和自动放映。人工放映时，可以通过键盘和鼠标的各种操作控制幻灯片展示的进度。而自动放映那么不需人工干预，按照设置自动地一张张地放映。设定自动放映时间有两种方法，一种是人工设定每一张幻灯片的放映时间，另一种是通过计算机自动设定。在“幻灯片切换”对话框中，在“换页方式”栏中，可以有两种方式更换幻灯片，一种是单击鼠标换页，另一种是按设定时间值自动换页。在“换页方式”栏中选中“每隔”复选框，输入希望幻灯片在屏幕上停留的秒数。这样就设置了幻灯片的放映时间。假如两个复选框都选中，即保存了两种换页方式，那么，在放映时以较早发生的为准。即设定时间还未到单击了鼠标，单击后就更换幻灯片，反之亦然。假如同时去除了两个复选框，在幻灯片放映时，只有在单击鼠标右键出现的快捷菜单中利用“下一页”命令更换幻灯片。对话框中的参数设置好以后，单击“应用”按钮将切换效果应用到选择的幻灯片上；单击“全部应用”按钮，将切换效果应用到所有幻灯片上。排练计时假如希望随着幻灯片的放映，同时讲解幻灯片中的内容，就不能用人工设定的时间，因为人工设定的时间不能准确判断一幅幻灯片所需的详细时间。假如使用排练功能就可解决这个问题，在排练放映时自动记录使用时间，便可准确设定放映时间，设置完后就能直接进入幻灯片放映状态，不管事先是何种状态，此时都从第一张开场放映，而且把整个幻灯片全部放映一遍。翻开要设置放映时间的演示文稿，单击“幻灯片放映”菜单中的“排练计时”命令，此时开场排练放映幻灯片，同时开场计时。在屏幕上除显示幻灯片外，尚有一个“排练”对话框，在该对话框中显示有时钟，记录当前幻灯片的放映时间。当幻灯片放映时间到，准备放映下一张幻灯片时，单击带有箭头的换页按钮，即开场记录下一张幻灯片的放映时间。假如认为该时间不适宜，可以单击“重复”按钮，对当前幻灯片重新计时。放映到最后一张幻灯片时，屏幕上会显示一个确认的消息框，询问是否承受已确定的排练时间。幻灯片的放映时间设置好以后，就可以按设置的时间进展自动放映。［教案］［课题］第28课设置动画效果［教学目的与要求］1．知识与技能(1)学习幻灯片切换的设置方法。(2)学习自定义动画的方法。2．过程与方法(1)通过对幻灯片切换方式及自定义动画的设置，比拟各种不同的动态显示效果，确定适宜的动画。(2)充分发挥儿童的好奇心，设计学生自主、合作学习环节，培养学生动手操作才能及发散思维才能。3．情感态度与价值观(1)通过不同动态效果的设置，使学生充分体会适当的动态展示效果对突出演示文稿主题的特殊作用。(2)通过动画效果的设置，培养学生的学习兴趣，增强做学习小主人的自信心。4创新与行为能根据演示文稿的主题要求，设置不同的切换方式及自定义动画效果，实现演示文稿内容的动态显示。［教学重点与难点］幻灯片的切换及自定义动画；合理地设置自定义动画效果。［教学方法与手段］本课主要采用范例教学法和任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，在老师示范讲演的根底上加强引导，让学生在自主合作的根底上进展融会贯穿的学习。［教学准备］“我的兴趣爱好”及“运动会”演示文稿。［教学过程］1．激情引趣，导入新课〔1〕播放设置好切换方式及自定义动画效果的“我的兴趣爱好”演示文稿，让学生观察演示文稿播放时的动态显示效果。〔2〕学生讨论：怎样设置不同的动画效果？怎样实现幻灯片间的自由切换？〔3〕师生,引入新课。板书课题：第28课设置动画效果。2．任务驱动，自主探究任务一：为“我的兴趣爱好”幻灯片中的文字对象设置不同的动画显示效果。〔1〕明确任务。〔2〕自主学习。①阅读教材，学习操作过程。②小组讨论交流。③练习操作。〔3〕汇报交流。〔4〕稳固深化。将“我们的运动会”演示文稿中各张幻灯片的内容分别设置成自己喜欢的动画效果。任务二：设置“我的爱好”演示文稿幻灯片的切换方式。〔1〕明确任务。〔2〕自主学习。①阅读教材，学习操作过程。②小组讨论交流。③练习操作。〔3〕汇报交流。〔4〕修改切换效果：将“我的爱好”演示文稿的播放速度设为“中速”，并添加“声音”。〔5〕交流做法，完成设置。〔6〕稳固深化。为“我们的运动会”演示文稿中的幻灯片设置切换效果。任务三：自动播放幻灯片。3．拓展练习，内化认知为“我们的运动会”演示文稿添加不同的动画效果及切换方式。4．交流，完善认知选择不同学生的作品进展交流点评，完善学生的审美认知。5．任务，完毕新课今天这节课我们学习了幻灯片的切换及自定义动画的方法，通过这些操作可以让演示文稿动感十足，增强演示效果。小学信息技术教案篇5教学目的1、情感目的通过学习掌握网络知识、课件制作的同时，也理解“四城同创”的意义，认知身边的好人、学习身边的好人。培养学生的创新精神、审美情趣和爱国情操2、知识目的〔1〕在幻灯片中插入艺术字；〔2〕设置幻灯片的背景；〔3〕在幻灯片中插入文本框，并输入文字；〔4〕在幻灯片中插入绘制图形，并添加文字和填充图片。教学重难点重点：用空白版式制作幻灯片。难点：〔1〕如何将在word中学过的知识用到powerpoint中；〔2〕幻灯片的版面设计。教学设想以诱趣探求法引入新课，以强烈鲜明的视觉效果激发学生的学习兴趣，推动学生探究知识的兴趣并转化为动力，进步学生的学习主动性和思维积极性。由于本节课的所有知识点在word中多已经接触过，但要学生自主地将在word中学过的知识应用到其他软件中，学生自己还不能完全完成，因此在教学过程中以老师讲解、演示和学生实际操作相结合的方式来进展授课，便于学生理解和掌握，以调动学生的学习兴趣和积极性。教学后段时间采用研究性学习，让学生在学习前面知识的根底上再进展研究性学习，培养学生的自主学习才能。活动概述本次活动是在老师指导下，学生通过观察、探究、讨论、研究进展自主性学习，学会利用在其他软件中学过的知识制作一张幻灯片。通过本节课的学习，学生可以独立完成一幅作品。一、导课开场请学生欣赏一段影片〔播放《身边的好人》〕，同学们知道老师刚刚播放的是什么影片吗？〔……〕，对了，看来同学们非常热爱家乡，都愿意学习身边的好人好事，假如你也想成为好人，最想做到什么呢？今天，我们就一起来制作一张主题为“我身边的好人”的幻灯片。〔展示幻灯片效果图〕老师这儿有一张关于“我身边的好人”的幻灯片，大家一起分析^p一下要完成这张幻灯片，将要用到我们学过的哪些知识呢？提出任务：插入艺术字；设置幻灯片背景；插入文本框；插入自选图形；插入图片。二、新课教学1、插入艺术字，演示插入艺术字“身边的好人”并进展修饰。2、设置幻灯片背景。这局部内容已在前面学过，让学生独立完成，老师对学生操作过程中出现的问题逐一进展修正。3、插入文本框。老师首先演示如何把word中的“口号说明”文章复制到poweroint中，接着请一个学生上台演示一下操作过程。学生练习，老师巡视指导。4、插入自选图形。老师演示如何把一那么新闻和一张“身边的好人”的图片放到幻灯片中。学生观察演示过程，进一步领会操作技巧5、插入图片。这局部内容交由学生独立完成，启发：要知道图片在幻灯片中是起着画龙点睛的作用，所以在插入图片时，要注意调整图片的位置和大小。6、课堂练习。展示多幅“身边的好人”的幻灯片，学生对照着在自己的幻灯片添加内容。其中，文本框及自选图形的款式，由学生根据自己的爱好选择。老师指导学生如何排版，调整幻灯片各个对象的的大小以及她们之间的间隔等。7、保存文件。三、课堂总结1、展示几位学生的幻灯片。2、总结。四、课后练习制作完成教材“自己做”中的第二个习题要求的幻灯片。小学信息技术教案篇6教学目的：1.知识目的：理解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其根本知识。2.才能目的：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用PowerPoint制作一份毕业纪念册；培养学生利用信息技术解决实际问题的才能。3.情感目的：在信息技术课堂教学目的中结合理想教育，整合德育的教学目的，以激发学生珍惜友谊的情感，培养学生建立良好人际关系的才能。教学重点：毕业纪念册的构思、创意。教学难点：毕业纪念册所需素材的搜集和整理。课时安排：2课时。课前准备：准备1-2个不同风格的多媒体电子毕业纪念册的范例；网上邻居的正常使用。教材分析^p：本课的主要任务是通过利用所学的信息技术本领，用PowerPoint制作一份具有独特风格的毕业纪念册。培养学生利用信息技术解决实际问题的才能。以制作“毕业纪念册”为中心活动，组织与展开教学。教学中，一要重视表达学生在教学活动中的主体地位——让学生有充分的时间和空间进展自主探究，并交流探究成果；让学生在小组合作学习中体会合作所带来的快乐；让学生在课堂评价以及整个活动过程中体验成功，积极感受数字化信息给学习和生活带来的方便与乐趣。二要注重小组合作的学习方法，鼓励小组成员互帮互助，让先完成任务的同学帮助操作有困难的同学，同时充分发挥小组长的领导才能。老师要提供2-3个做好的范例，最好是风格不一致的。让学生心里大致有个数，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想做得更好的愿望。教学建议：1.激趣导入。让学生欣赏一些毕业纪念册，引入制作毕业纪念册的课题，也可以说说电子毕业纪念册与传统纪念册相比，突显的优势和缺乏，以激发学生的兴趣和灵感。因为制作毕业纪念册非常关键的一个因素就是创意。2.筹划毕业纪念册。要让学生知道做什么事都要先考虑，要有方案。在构思毕业纪念册时，可以让学生分组进展讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进展分工，运用什么工具进展制作等。3.资料的采集与分类整理。可以根据学校的实际情况，进展处理。可以让学生把自己最满意的一张照片拿来，通过扫描仪输入到电脑中，有数码相机的话，可以在校园里选几个有纪念意义的地方进展拍摄，直接输入到电脑中。学生的`留言可以利用录音软件通过话筒输入到电脑中。有条件的学校，可以拍摄录像，利用视频捕捉卡输入到电脑中。并把这些资料进展分类存放，以便于使用。4.制作毕业纪念册。首先，每位同学完成自己的个人档案，并以自己的名字作为文件名存放到老师机的共享文件夹里。然后，制作毕业纪念册的封面，把其他同学的个人档案从老师机上复制到自己机上，利用超级链接进展合成。最后，大家一起欣赏毕业纪念册，并提出修改意见。小学信息技术教案篇7一、教学目的1．理解计算机的开展简史。2．理解计算机的硬件知识。3．理解容量单位的换算关系。4．理解常见外存储器的特点。5．学会查看硬件的配置信息。二、教学重点与难点教学重点：理解计算机的硬件知识。教学难点：容量单位的换算关系。三、教学方法观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。四、教学准备：多媒体课件五、课时：1课时六、教学过程1．新课导入老师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。老师引入：随着科技的开展和社会信息化程度的进步，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一局部，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。那么你们理解计算机多少呢？学生讨论交流，学生答复，师生互评。2．新课讲授老师展示课件，介绍计算机的开展史：〔1〕第一台计算机是“埃尼阿克”〔ENIAC〕，计算机之父：冯·诺依曼。〔2〕第一代计算机：电子管计算机。第二代计算机：晶体管计算机。第三代计算机：中小规模集成电路计算机。第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。〔3〕第四代计算机特点。体积小、重量轻、功耗少、功能强、本钱低。老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机构造组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。老师提问：计算机硬件从外观和内局部别有哪些部件？小组合作讨论探究。学生答复：……外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。内部构造：主板、CPU、电、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。老师提问：看完这些硬件构造，那这些部件分别都起什么作用的呢？假如把计算机比方是一个人，那我们大家各个部件都起到人的哪个器官的作用。老师展示课件引导讲解。CPU：犹如人的大脑，起运算和控制作用。主板：它是计算机的血管和神经，有了它和CPU才能控制其他硬件。显卡：相当于人的眼球，图像的形成由它完成。声卡：它是计算机的声带，计算机能发出声音全靠它。内存条：计算机的临时仓库，它是计算机的内存储器。硬盘：犹如一个大仓库，它是计算机的外存储器，用于储存程序和数据。显示器：相当于人的脸，大脑处理后的信息，往往通过人的脸表现出来，它是计算机的输出设备。音箱：是计算机的嘴，计算机由它发出声音，同样是计算机的输出设备。键盘、鼠标：各种操作和命令由它输入计算机，它是计算机的输入设备。打印机：相当于我们使用的笔，也是计算机的输出设备。合作竞争学习：老师翻开机箱，展现计算机实物部件，让学生结合所学知识进展知识抢答。老师引入：在计算机硬件系统中，我们说内存是临时仓库，硬盘也是个大仓库，不管是内存储器还是外存储器〔包括硬盘、软盘、光盘和U盘等〕，它们的容量大小是怎么衡量的呢？〔展示课件〕〔1〕计算机处理信息的最小单位是比特，英文Bit，也就是一位二进制位〔0或1〕最根本的容量单位是字节，英文Byte，缩写为B。一个英文字符占1个字节，一个汉字占2个字节。常见的容量单位有比特、字节、千字节〔KB〕、兆字节〔MB〕、吉字节〔GB〕。〔2〕换算关系1Byte=8bit1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB小学信息技术教案篇8［教学目的与要求］1．学习在演示文稿中插入影片的方法。2．学习在演示文稿中插入声音的方法。3．学会挑选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来衬托主题，表现主旨。4．在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。5．能根据主题选取适宜的影片和声音文件对演示文稿进展修饰、衬托。［课时安排］建议安排1课时。［教学重点与难点］插入影片和声音。［教材分析^p与教法建议］1．教材的地位与作用插入“影片和声音”的学习是在学生掌握插入图片的根底上展开的，其教学难度并不大，插入的方法及插入文件的查找均与插入图片类似，因此它丰富了插入的媒体素材，是对幻灯片主题表现形式的深化，是学生知识认知的延伸。2．教学方法指导(1)课前通过谈话、观看范例进展导入，营造良好的学习气氛，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。(2)插入影片对象时，先要知道影片片段的文件名及其所在的位置。可以先向学生介绍一下影片文件，让学生预览一下影片的内容，使学生清楚幻灯片中要插入的影片在哪里。插入影片后，让学生双击影片，在幻灯片中预览影片效果。(3)在学生学会在幻灯片中插入影片后，在幻灯片中插入动画、声音的操作就比拟简单了，利用知识迁移进展教学即可。因此，教学中可以提供应学生相关的素材文件，让学生进展自主尝试练习，老师进展巡视指导。(4)对于“影片对象”、“声音对象”的编辑，教学中老师可以适当地提出，不要做过高的操作要求。(5)教学任务完成后，可以针对学生的作品进展讲评，通过老师点评、学生互评、自评等形式，完善学生的认识，激发学生的成就感。［参考资料］对媒体播放的改良使用MicrosoftOfficePowerPoint20xx在全屏演示文稿中查看和播放影片。右击影片，弹出快捷菜单，单击“编辑影片对象”，然后选中“缩放至全屏”复选框。当安装了MicrosoftWindowsMediaPlayer版本8或更高版本时，PowerPoint20xx中对媒体播放的改良可支持其他媒体格式，包括ASX、WMX、M3U、WVX、WAX和WMA。假如未显示所需的媒体编解码器，PowerPoint20xx将通过使用WindowsMediaPlayer技术尝试下载它。向幻灯片中添加的影片类型“影片”是桌面视频文件，其格式包括AVI、QuickTime、和MPEG，文件扩展名包括.avi、.mov、.qt、.mpg、和.mpeg。调整影片大小可以将影片的大小调整到幻灯片的最大尺寸(尽管这可能不是放映影片的最正确尺寸)。1.调整大小至全屏右击影片，弹出快捷菜单，单击“编辑影片对象”。弹出“影片选项”对话框，在“显示选项”下面选中“缩放至全屏”复选框。2．通过拖动调整大小将鼠标指针定位在一个调整句柄上。假设要增加或减少一个或多个方向上的尺寸，请拖动鼠标分开或靠近中心位置。对于其他控制，请执行以下任何操作：假设要使影片的中心保持在同一位置，请在拖动鼠标时按住Ctrl键。假设要使影片调整大小后不与网格对齐，请在拖动鼠标时按住Alt键。释放鼠标，然后释放Ctrl或Alt。注释：默认情况下，拖动影片时MicrosoftPowerPoint保持影片的比例(锁定纵横比)不变。调整到所选的高度和宽度执行“格式→图片”命令，单击“尺寸”选项卡。假设要保持影片的长宽比例，请选中“锁定纵横比”复选框。请执行以下操作之一：①在“尺寸和旋转”项中，在“高度”和“宽度”方框中键入数字或使用箭头输入数字。②在“缩放比例”项中，键入数字或使用箭头输入所需的相对于影片原尺寸的百分比数字。为演示文稿重置最正确缩放比执行“格式→图片”命令，再单击“尺寸”选项卡。选中“幻灯放映最正确比例”复选框，再单击“重新设置”按钮。注意：选中“幻灯放映最正确比例”复选框可防止播放影片时的跳动；假如将影片作为MicrosoftWindows媒体播放机中播放的对象插入，“幻灯片放映最正确比例”选项可能无法使用。循环播放声音或影片当循环播放声音或影片时，该文件将持续播放直到换到下一张幻灯片。在幻灯片上，右击声音图标或影片，弹出快捷菜单，单击“编辑声音对象”或“编辑影片对象”，选中“循环播放，直到停顿”复选框。［参考教案］［课题］第26课让演示文稿“有声有色”［教学目的与要求］1．知识与技能(1)学习在演示文稿中插入影片的方法。(2)学习在演示文稿中插入声音的方法。2．过程与方法学会挑选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来衬托主题，表现主旨。3．情感态度与价值观在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。4．创新与行为能根据主题选取适宜的影片和声音文件对演示文稿进展修饰、衬托。［教学重点与难点］幻灯片中插入影片文件与声音文件。［教学方法与手段］本课新的知识点不多，建议老师着重在知识技能的迁移上设计教学，多组织学生自主合作。本课可以视作是前几节课的延伸与稳固。本课采用任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生学习兴趣，教学中始终以任务为主线，注意前后知识点学习的比照，加强老师引导与学生自学、合作学习的结合。［教学准备］与学生成长有关的影片、动画、声音。［教学过程］1．激情引趣，导入新课欣赏影片今天老师在电脑里放了好多好看的电影，一起去欣赏一下吧!出示影片的文件位置“D:小问号”。幻灯片是一种媒体集成软件，我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢？板书课题：第26课插入影片和声音。2．任务驱动，自主探究任务一：为“我的爱好”演示文稿插入一张“我喜欢的一段影片”的幻灯片〔1〕翻开“我的爱好”演示文稿。〔2〕插入一张空白幻灯片，输入“我喜欢的一段影片”标题。〔3〕用插入图片的方法为幻灯片插入“桃花扇”影片文件，并调整播放窗口的大小。合作探究：①)小组看书讨论。②尝试操作。③交流反应。〔4〕播放演示文稿，全班汇报交流。〔5〕稳固深化。在“我们的运动会”演示文稿中插入“运动会”影片文件。任务二：为“我的爱好”演示文稿中“我的兴趣爱好”幻灯片插入“长大以后”声音文件〔1〕出示任务及“长大以后”声音文件的位置。〔2〕学生尝试操作。〔3〕交流总结。〔4〕稳固深化在“我们的运动会”演示文稿中插入“运发动进展曲”声音文件。〔5〕评价欣赏。3．拓展练习，内化认知欣赏资库中的影片及声音文件，为“我们的运动会”演示文稿添加适宜的影片及声音幻灯片，使演示文稿更加丰富多彩，突出主题。4．评价交流，完善认知选择不同学生的作品进展交流点评，完善学生的审美认知。5．小结任务，完毕新课今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在演示文稿中插入什么样的影片及声音，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。小学信息技术教案篇9［教学目的与要求］(1)学习使用“录音机”截取声音和混合声音的方法。(2)通过“截取声音”和“混合声音”的学习，学会使用不同的方法对声音文件进展编辑。(3)通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的。［课时安排］建议安排0.5～1课时［教学重点与难点］重点：声音的简单编辑。难点：声音的简单编辑。［教材分析^p与教法建议］1、教材的地位与作用声音的