中班户外活动游戏方案

中班户外活动游戏方案中班户外活动嬉戏方案1

设计意图：

晨间活动时，我鼓舞幼儿用纸板来熬炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探究纸板的更多玩法，于是结合中班幼儿的特点设计了“运送蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经受小小的“变身”，变成了运蛋的小拖车。在“关心鸡妈妈运蛋”这一嬉戏情境中，幼儿用纸板练习拖物走以及按肯定路线拖物走，进展了身体掌握力量和动作的协调性。

活动名称：运送蛋宝宝

适合班级：中班

活动时间：

活动人数：10—15人

活动目标：

1、学习玩纸板，尝试用纸板拖物走，进展身体掌握力量。

2、体验与老师、同伴嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、人手一块纸板，有红、黄、绿色；用报纸做的红、黄、绿色纸蛋若干；系有绳子的小夹子人手一个。

2、录音机，音乐磁带。

3、情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。

活动过程：

一、师幼听音乐共同做纸板操

师：老师要和你们一起做嬉戏了。请每个人去拿一块喜爱的纸板，我们先来熬炼一下身体吧！

二、幼儿自由玩纸板

师：纸板不光好看还好玩呢！请你们玩一玩，看谁想出的玩法多。

1、自由探究玩纸板。

2、沟通、共享玩纸板的方法。

师：你们刚才是怎么玩的？（幼儿每说一种玩法，老师就引导其他幼儿一起做一做。）

幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。

幼：轻轻把纸板向上抛，然后接住。

幼：将纸板顶在头上，渐渐往前走。

三、幼儿多人合作玩纸板

师：刚才我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩，可以怎么玩呢？

师：刚才有的小伴侣是将一块纸板放在地上当小沟，然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块纸板隔一点距离放在地上做成很多小沟，你们能跳过去吗？

师：现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组，把纸板间隔放在地上做小沟，然后从很多小沟上跳过去。（跳2～3次。）

师：现在我们把纸板铺成一条小路，大家从纸板小路上快速走过，当心不要走到小路外面去。（幼儿分红、黄、绿三组练习。）

师：三条小路太短了，现在我请大家把三条小路连成一条长长的路，然后快速走过小路，好吗？

四、运送蛋宝宝

1、纸板大变身。

师：现在我要变魔术了！我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁，它就张大嘴巴“啊呜”一口咬住纸板了。纸板变成小拖车了！拖过来，拖过去，好不好玩？（老师示范。）

师：你们想不想把纸板变成小拖车？也像老师这样来变个魔术吧！（幼儿“变魔术”，老师个别指导。）

师：你拿的是什么颜色的小拖车？拖着你的车走一走吧！

2、创设情境，幼儿初次运蛋。

师：鸡妈妈生了很多蛋，凶狠的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉，鸡妈妈可焦急了！她想请我们帮她把蛋宝宝运回家，你们情愿吗？

师：等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。假如是红色的小拖车，就运一个红色的蛋；假如是绿色的小拖车，就运一个绿色的蛋；假如是黄色的小拖车要运什么颜色的蛋呢？你们肯定要当心一点，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。

3、简洁沟通，幼儿再次运蛋。

师：你们真能干，没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的？

师：鸡妈妈还有许多蛋，我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。

4、师幼共同庆祝运蛋胜利。

活动规章：

地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。最终沿着路线拖物走。

活动反思：

通过出示美丽的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的留意，节奏明快的纸板操既达到了热身的目的，又提高了幼儿活动的爱好，更为后面的活动打下了基础。在【幼儿多人合作玩纸板】这一环节中，由于之前幼儿已有玩纸板的阅历，所以老师创设了相应情境，既关心幼儿梳理已有阅历，又增加了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中，老师始终以玩伴身份参加其中，激发了幼儿的活动爱好。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，也充分活动了身体，进展了跨跳、平衡等力量。在【纸板大变身】这一环节中，老师以“变魔术”的方式激发了幼儿的奇怪   心和参加热忱。生动形象的讲解使幼儿较简单地把握了“变魔术”的要领。虽然有的幼儿需要在老师的关心下完成夹夹子的动作，但是幼儿的心情是乐观、愉悦和主动的。而让幼儿辨别自己小拖车的颜色，则是为下一环节“运相同颜色的蛋”作了铺垫。

通过创设情境，幼儿初次运蛋。嬉戏化的情境设计符合中班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体，在布满童趣的嬉戏情境中相应的训练目标和要求得以渗透，如：拖物走、按颜色分类、感知数量等，体现了训练的整合性。

最终沿着路线拖物走对幼儿提出了新的挑战，充分熬炼了幼儿身体的掌握力量和平衡力量。这样的设计避开了重复嬉戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持深厚的爱好。

幼儿园中班户外活动方案设计意图：晨间活动时，我鼓舞幼儿用纸板来熬炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探究纸板的更多玩法，于是结合中班幼儿的特点设计了“运送蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经受小小的…

中班户外活动嬉戏方案2

设计意图：

兔子是老鹰喜爱吃的小动物，小兔子蹦蹦跳跳也是小伴侣喜爱仿照的，鹰抓兔嬉戏主要是熬炼幼儿的双脚跳的力量，同时在嬉戏中幼儿一边做嬉戏，一边唱歌，幼儿获得了欢乐和满意，也增进幼儿体质和反应力量。

活动目标

1、培育幼儿合作意识和协作力量，学会去爱护自己，

2、增加了幼儿的自我爱护力量和增加了幼儿的集体荣誉感。

活动预备：

老鹰头饰两个，兔妈妈头饰两个，兔乖乖头饰若干。

活动过程：

1、老师带幼儿到户外操场，指导做简洁的热身动作。

幼儿一起唱儿歌，边做动作便表演。

小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱

2、嬉戏导入

上次我们做了老鹰捉小鸡的嬉戏，小伴侣们做的很好，但我们知道，老鹰还喜爱吃小白兔，今日我们就一起做鹰抓图的嬉戏好不好？（幼儿回答，好），老师问，你们谁想当大老鹰啊？你们谁想去爱护兔乖乖啊？（幼儿举手回答）幼儿乐观的踊跃的想参与到嬉戏中去。

老师说明嬉戏的规章，并和部分幼儿模拟鹰抓兔的嬉戏过程，其他幼儿仔细看。

让一名幼儿带上鹰的头饰，站到指定地点，其余幼儿分成两组，站在自己的家里，有两个小伴侣扮演兔妈妈，其他都是兔乖乖，嬉戏开头，兔妈妈带着兔乖乖在草地上玩耍，突然老鹰消失了，兔妈妈抓紧的招呼，“鹰来了，宝宝们抓紧回家！”兔乖乖们抓紧在妈妈的爱护下，躲进家里，此时假如被抓住了或找错家的小兔都要表演节目。

3、嬉戏分组

将全班幼儿分成两个小组，选好了谁当老鹰，谁当兔妈妈，其他的小伴侣都带上了兔乖乖的头饰。

4、开头嬉戏

哨声一响，嬉戏就开头了。在音乐的协作下，鹰和兔乖乖们都忙活起来，鹰很凶狠的扑过来，兔妈妈们也英勇的'和鹰周旋，全体幼儿一起唱着儿歌：（小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱）

5、幼儿换角色进行嬉戏。

活动反思

嬉戏过程中，幼儿很快就进入了角色，通过嬉戏的体验幼儿学会了如何去躲避，去爱护自己，同时也更进一步熬炼了幼儿的表演力量和机体运动的和谐，幼儿们都在嬉戏中猎取了欢乐和满意。

中班户外活动嬉戏方案3

一、指导思想：

幼儿园户外活动是幼儿园训练的重要内容之一，是孩子身体进展、智力进展、性格品行形成的良好途径。《指南》明确规定：“每天为幼儿支配不少于两小时的户外活动，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。”依据幼儿园的详细状况以及孩子的年龄特点制定此方案。

中班组以体育活动的开展为根本，依据年龄段基本动作进展目标，注意幼儿技能的把握，趣味性地让孩子在活动中能够有创新的空间，突出本园特色，以器械操、器械嬉戏、自由活动和远足活动的户外活动形式加强幼儿对运动技能的巩固和练习，培育幼儿参与体育活动的爱好和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。

二、状况分析：

综观上学期幼儿的户外活动状况，中班组幼儿的身体敏捷性和协调性有了大幅度提升，并能乐观参与熬炼，利用各种器械进展肢体动作，也有了肯定的规章意识。但是中班幼儿在上学期出勤率偏低，户外运动量偏少是其中的缘由，因此本学期将保证幼儿的运动量及运动密度。但是考虑到目前雾霾天气过多、雨天过多，因此我们设计了三种方案：正常天气、非正常天气和远足活动，让幼儿能够乐观参与户外活动，充分得到熬炼，增加身体素养。

三、工作重点及措施：

（一）正常天气

1、器械操：作为我园的特色，本学期将进行器械操的学习与规范。让幼儿有场地体操相互协作的意识。基本姿态到位标准、动作路线及活动部位规范。动作有力、动作幅度适当。相互协作协调。

2、器械嬉戏

本学期器械活动中班组自选器械：中一班（花球）、中二班（塑料棒）、中三班（塑料环）。班级分组器械活动注意单个侧重基本动作的练习，主要是结合班级体育活动中幼儿对基本动作的把握状况，有方案、有目的的利用相应器械进行巩固和熬炼。班级组集体户外综合训练是多个基本动作的综合体现，注意幼儿创新玩法和合作意识。能够有充分的活动时间和空间，器械材料符合幼儿基本动作进展的目标要求，能激发幼儿的活动乐趣，保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。激发幼儿会用一种器械玩出多种方法，会与同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我爱护意识。

3、拍球练习

《指南》中提出：4—5岁幼儿应能连续自抛自接球，鼓舞幼儿进行拍球运动，进展幼儿动作的协调性和敏捷性。所以在器械嬉戏后，我们将鼓舞幼儿练习拍球。

（二）非正常天气

1、器械操，利用主活动室连续器械操的练习，主要参照正常天气。

2、分组嬉戏：依据幼儿的爱好爱好和力量目标，综合利用主活动室、中庭和走廊绽开分组嬉戏。能够充分的利用空间和教室内的材料以及户外的轻巧材料绽开嬉戏。并且幼儿依据自己的意愿选择分组，原则上每月更换一次嬉戏材料，但也可依据幼儿的状况适当调整嬉戏难度及层次，保证幼儿的活动爱好和活动量。

四、详细支配：

（一）正常天气

每天组织开展实施户外活动，主要从4条途径进行：

1、器械操（音乐《beautifullife》）：时长五分钟，其中包括动作的训练和队形的变换。第一小节：头部运动，其次小节：上肢运动，第三小节：扩胸运动，第四小节：下肢运动，第五小节：下蹲运动，第六小节：四肢运动，第七小节：上肢四方向伸展运动，第八小节：队形变换。

2、器械嬉戏（音乐《super健康操》）：时长10分钟，通过器械进行集中的体育熬炼。重点体现它的一物多玩，详细玩法：S型走、S型跑、跨跑、跨跳、双脚跳、单脚跳、分开合拢跳、钻山洞等。

3、拍球练习（音乐《gogogirl》）：时长20分钟，幼儿自由拿球，进行拍球练习。3月份主要练习原地拍球和行进拍球，4月份主要练习行进拍球和双手原地拍球，5月份单手拍球腿下穿过，6月份绽开各种花样拍球。

4、放松活动（音乐《宠爱》）：时长5分钟，让幼儿舒缓身体，共享沟通。

（二）非正常天气

利用活动室以及走廊保证幼儿运动量，主要从3条途径进行：

1、器械操（参照户外）

2、分组嬉戏：

赶小猪：

预备：木质建构材料、塑料棒、小球

玩法：绕过障碍，将小球赶到指定位置

攀高山：

预备：桌子若干

玩法：幼儿想方法爬上高山，并平安越过高山

螃蟹运球：

预备：皮球若干

玩法：两个幼儿合作在不用手的状况下将球运向目的地。

奇妙圈圈：

预备：套圈若干

玩法：

1、钻过圈

2、跳圈

3、双手着地、膝盖腾空，依次用手过圈

4、穿，幼儿拉成圆圈，不松手的状况下传递套圈

副活动室

跳房子：

预备：泡沫垫

玩法：

1、幼儿按方块格跳房子

2、夹包跳

民间嬉戏跳皮筋：

预备：皮筋一根

玩法：幼儿学习民间嬉戏的各种玩法

青蛙跳荷叶：

预备：泡沫垫

玩法：一人两块泡沫垫，踩荷叶到目的地。

身体转转转：

预备：羊角球

玩法：双手双脚不着地，平趴在羊角球上，坚持的时间长者获胜

走廊

钻山洞：

预备：彩色泡沫棒

玩法：将泡沫棒弯成拱形门，幼儿匍匐钻过

独木桥：

预备：凳子若干

玩法：

1、凳子摆成一排按挨次过桥

2、凳子背靠背幼儿左右脚各踩一个凳子过桥

鱼跃龙门：

预备：泡沫棒

玩法：幼儿助跑跨跳不同高度

梅花桩：

预备：木质建构材料

玩法：脚踩梅花桩到达目的地，中途脚不落地。后期可手拿皮球等物品。

备注

各班可依据幼儿爱好和力量，适当调整嬉戏的层次和难度，自主打算每月更换其中一至三项嬉戏。

中班户外活动嬉戏方案4

活动目标：

1、了解鞋子的种类和用途，知道依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。

2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、凹凸、软硬等概念。

3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱惜鞋子。

4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。

2、老师、幼儿围坐成一个圆。

活动过程：

1、观赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。

鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今日你穿了什么鞋？（幼儿一起观看、沟通）你还看到了哪些不一样的鞋？

2、出示各种各样的鞋，引导幼儿观看、发觉鞋子的相同点及不同之处。

今日，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗？不一样在哪儿？（有的是拉链的、有的是系带的、有的是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……）

3、幼儿分组活动，自由探究，并尝试用统计的方法记录活动结果。

这么多美丽的鞋子，钱老师知道你们肯定很想去摸摸、穿穿对吗？没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面软（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……

小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。

4、配对嬉戏：（分两组进行）

（1）第一组小伴侣要关心我把鞋子左右两个好伴侣找出来。

（2）其次组小伴侣请你们告知钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿？并把照片贴到相应的图片上。

5、活动评价：

请小伴侣自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪个场景。共享活动的乐趣。

活动延长：

争论怎样爱惜鞋子？

中班户外活动嬉戏方案5

活动目标：

1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。

2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿掌握手部动作的力量。

3、启发