三师自查总结

PAGEPAGE1三师自查总结三师自查总结“三师”自我剖析总结通过参加我校本次“三师”的学习教育活动，我对“三师”教育的重要意义有较明确的认识，对教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自在工作中的实际体会，在“三师”方面作如下分析：一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德师风师纪规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，几十年如一日，勤奋学习，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及教育管理水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优良、作风正派、业务过硬的教育工作者。二、在教学的过程中能坚持正确的方向，结合教学用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，任何只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。江总书记在第三次全国教育工作会议上指出：“人民教师是社会主义精神文明的传播者和建设者”，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。所以我在上课时总是严格地要求自己，时时注意自己的言行举止，以自己的人格影响学生，给学生以表率作用。三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。我自己在较年轻时，火气很旺，也常训学生，学生不听话，将其拖出教室的事也屡见不鲜，随着年纪变大，对学生的感情增加，这种事情也就少了，现在我也常会“训”学生几句话，但我都是从关心的角度，善意的表情，来“训”他们，其实学生完全可以看出你是善意还是恶意，我的感觉：是只要你是善意的，学生完全会带着笑容很快的接受你的意见。我想要做到这一点要有真的爱，真正的热爱学生。所以这几年我多次评为学校优秀班主任，我班的流失学生也少，参加高考的学生也特别多，去年我们建筑专业参加高考的学生就达60多人，并且每个人都上了高考线获得了学生领导及家长的好评。四、通过学习结合自己教学经历的体会，针对当前职中教学的现状我认为师德师风师纪的教育是极有必要的。这是因为近年来社会风气比较差，全民道德素质下滑，有的教师不务正业。如学生大面积的素质下降，许多学生听不懂老师讲的课，课堂纪律很差等，这些问题严重地影响老师上课的情绪，出现学生厌学，老师厌教的现象。这时，如果不加强师德师风师纪的教育，必然导致恶性循环。通过学习，充分认识了目前加强教师职业道德建设的必要性和重要性。只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能为人师表，才能做学生的良师益友。201*年9月3日扩展阅读：三师活动总结南张庄学校“三师”活动总结我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，把“三师”活动工作纳入学校工作的重要议事日程，并在全校范围内进行了宣传发动，通过组织教师学习邯郸市《关于全市“三师”活动实施方案》、《邯山区文教体局关于“三师”活动的实施意见》等“三师”有关文件精神，结合我校实际，在全体教职工中开展了“十心立师德、十力提师能、十气修师表”活动，使教师队伍整体素质大幅提升。现总结汇报如下：一、加强领导，严密部署。为确保学校的师德师风教育活动顺利开展，并富有成效，我校成立了以张玉海校长为组长的师德师风教育活动领导小组，负责全面教育活动工作，制定方案，同时建立健全了有关规章制度。二、积极组织，开展活动。我校采取四结合，即：周一例会集中学习和灵活的个人自学相结合；主要学习有关法律法规和教育行政部门颁发的有关规定相结合；理论学习与形式多样的活动相结合；自查与社会监督相结合，积极开展“三师”活动。具体活动如下：1、签署“承诺书”。召开全体教师会议，传达转发的教育局颁发的关于邯郸市教师师德建设的文件精神，集中学习了《中小学教师职业道德规范》，签署了“师德建设承诺书”。通过本次专题会议，丰富了全校教师对师德师风内涵的理解，提高了教师对师德师风的认识，激励着每位教师不断追求上进，不断追求进步，达到自我修养，从而更好地献身教育事业。2、学校统一印发材料，分散学习。主要学习与师德相关方面的材料。内容主要有：《胡锦涛总书记给孟二冬同志女儿回信》、《邯郸市“校本革命”行动纲领》、《邯郸市中小学教师行为规范》、《邯郸市教职工六条禁令》等有关文件、《中小学教师职业道德规范》，学习教育名言、模范教师及王彦生同志的先进事迹等。3、组织开展“五查五看”。为了使师德主题教育月的自查活动有效的开展。5月初，我校向各教研组印发了“五查五看”内容，要求教师对照上级关于加强教师队伍建设的相关文件和“三师”活动的具体要求，组织开展“五查五看”：一查系统学习，看学习制度落实好不好、学习计划是否完成、学习内容是否丰富实用，教育教学理念是否有效更新；二查敬业精神，看是否具有正确的价值取向，是否存在满足现状不思进取的现象，是否存在不关爱学生的现象，是否存在不认真备课，不认真上课，不认真批改作业等现象。三查师德规范，看是否具有志存高远、爱国敬业的思想政治素质，是否树立科学的教育观、人才观、质量观，有无有偿家教、私自办班，乱订教辅、体罚学生等违规从教行为；四查师能水平，看是否树立终身学习和专业发展的理念，是否坚持业务学习，是否主动参加校本培训，是否使课堂教学效果逐步提高；五查师表形象，看是否具有公正阳光的品质，是否把群众利益放在心上的关切，是否存在言行举止不文明，着装打扮不端庄，人际关系不和谐的现象。学校要求老师对照“五查五看”，组织每名教师深入进行自我剖析，找出存在问题的思想根源，制定出针对性的改进措施，明确今后的努力方向，写出深刻的个人评价材料。4、每学期召开家长座谈会，并设立师德师风投诉箱，学校面向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督。三、认真评议，严格考核。依据《邯郸市中小学教师职业道德建设考核评估办法》和教师职业道德建设评估细则，全面认真地开展评议活动。组织学生、家长评议、教师互评、校领导班子会评议，对全校教师遵守教师职业道德和遵纪守法情况进行客观公正的评议，并进行量化打分，由师德师风教育活动领导小组综合确定个人评议得分，把评议情况列入考核内容之中。将在“三师”活动中表现突出的宋敏老师被评选为师德标兵。开展师德师风问卷调查，对调查中发现的问题及时给予了处理、整改。学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。考核的内容为对教师职业道德规范要求，关于教师职业道德的遵守情况及平时的思想政治表现，完成教育教学工作任务等情况，按照考核办法实行量化打分，再加上评议的最后得分，给每位教职工确定考核的最后分值，确定出优秀、合格、不合格的等次。本次活动的考核结果将作为学年度考核、职称晋升、评先评优、教学新秀、能手评选，骨干教师推荐的参考依据，无考核结果人员今后不得参与有关活动的评选推荐。建立师德长效机制。我校将师德、师能、师表纳入学校先进年级组评比当中。个人考评融入年级组考评中，相依相融，增强了教师团体的凝聚力。我校先进年级组评比办法包括师德评价、教学评价（教学常规、课题研究、教育教学成果）政教安全评价。四、效果显著，喜结硕果。经过全体师生共同努力，我校“三师”活动结出可喜的成果。教育教学、平安创建、校园文化建设等方面得到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通业务等优秀典型事迹。在新近典型的带动下，全校教职工呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。五、对201*年工作的具体建议。1、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个并重，即教书与育人并重，抓质量与抓素质提高并重，抓教育与抓管理并重，抓督查与抓奖惩并重；狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。2、树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。3、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良行为。4、举办教师座谈会，让每一个教师都有畅谈教育心得的机会，让每一个教师都有获得新知的机会；教学反思与探究，让更多的教师寻找到了新的教学方向。5、组织教学案例的研讨，让更多教师有更多新的教学反思；让教师学会教育教学知识的整合、积累与分享，教育视野得到开阔，专业知识得到提升。6、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。7、注重有形的文化环境建设和无形的文化环境建设，从而达到育人环境优质化。通过开展师德师风教育活动，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提高，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度