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文档简介
《虽有肴教学实【习标】、2“文【堂录学课5分钟讲()班由2位同学打分,总91课一预检—读写论语》中一箪食,我们知道了——“半部
探寻其独特之虽有佳(ppt,本课学习目读1.积累重点文言词语,熟读成诵课文。“王
师:之前们都作习请同时也能“把薄生:《虽》出自《礼记我补好你们预习充分那么我们怎“读懂Ppt展(6个同学范读文,每人一句话):4位同学分别板书,错一,自强的“强”错为二声调。
意在让学生,在品读中体会古文的有/嘉肴知有/至道知故/学/然后知不足,/然后知困。后能自后能自学相长/学半其/此之二学交—比比说记师:书读,其A虽
B不古今义:意义。C教古义D教古义A不名B不形容学学xi鄌
其此它的其此之三思考结展—读思:6位同学各自展示自己的作品。
46句?或生:(分4人小”引出下文。“佳肴…1、第句教与学的关系的具体阐述再得第4句所言的……:1到4.第句可
来5、句的赘言呢?也请全体同学深入第5、6句用傅说的示ppt是以实学”再由此进一步讨论其效(自反和
就正的有6句虽题
Ppt展“之义1形容词。形声说美“善也(2词从乂从“以之形,:做熟的鱼肉和猪牛《说肴啖也,肉…..
Ppt展不成不(古兑命》曰名言嘉肴理解析发拓展学生对汉字的兴趣,们也习古文,
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一阅的质视野诸或提高写作能力。它应把落点停泊在真实的生命以及“客气得低三
子》3个基有渐进驴以《我们套中人》等“本色课例深难中生课外别.分享伟大文学作品的喜通过文学孩子们会用不同单4本,其余乃
1、小王子(法2、草房子(曹宇轩版)34、5(日《窗柳)7.青铜葵花(曹8、假如给我三天光明(海伦凯勒9.昆虫记()10.乔艾萨克森)
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明象品其言才能会其意。笔者在自特别是文言形象层面和意蕴层唤进入更哲学意味及当以故”“要闭了眼想欲渡黄河冰塞川倒是那“语文之美”诘)
味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。诗曰:此摩诘之诗诗白石出山红叶稀翠湿人衣”假使刻舟求剑似的画出一个即使歌咏希腊联军围攻特罗(》)是他的艺
文之喜欢他他的诗《晨就生命的地内的人心为“真阅只有忏悔意识以作者心为心
林黛玉进贾?觉得有些难理解。确实,以往红楼通行本都为:列藏本为许多专家在多重推敲考证许多而教材仍于是让他似泣两靥之愁”含露目”与后文“泪光点点”相照应;甚至有学生联系“木分运用所学肯定了学生们的讨论之后,罥烟眉”形象可感,而“含情目”抽养成不动笔不读书
这种读写方法能极大的解放学生的心灵。这里要特别强阅读中的感动一旦有了然会走向深阅读一读就是为句话已然成为我和学生们阅读的生命信仰!
迷信作家拜林七天上一脚地老疙瘩更膜拜金克思
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