人教部编版道德与法治七年级下册第一单元1.2《成长的不仅仅是身体》教学设计

人教部编版道德与法治七年级下册第一单元1.2《成长的不仅仅是身体》教学设计一.教材分析《成长的不仅仅是身体》是人教部编版道德与法治七年级下册第一单元第二课的内容。本节课的主要内容是让学生认识到成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、性格、能力等多方面的成长。教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生正确对待成长中的困惑和挑战，培养积极向上的心态，增强自我认识和自我管理能力。二.学情分析七年级的学生正处于青春发育期，身体和心理都在发生巨大的变化。他们对自己的成长充满好奇，同时也面临着许多困惑和挑战。通过对学生的调查和了解，我发现他们对本节课的内容非常感兴趣，但同时也存在着一些认知上的误区，比如认为成长就是身体的变化，忽视了心理和能力的成长。三.教学目标让学生认识到成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、性格、能力等多方面的成长。培养学生积极向上的心态，增强自我认识和自我管理能力。引导学生正确对待成长中的困惑和挑战，学会与他人交流和合作。四.教学重难点成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、性格、能力等多方面的成长。培养学生积极向上的心态，增强自我认识和自我管理能力。五.教学方法案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考成长的意义和价值。小组讨论法：学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作。自我反思法：引导学生进行自我反思，认识自己的成长过程和困惑。六.教学准备准备典型案例和相关的多媒体教学材料。设计好小组讨论的问题和讨论流程。准备自我反思的引导问题和反思模板。七.教学过程导入（5分钟）利用多媒体展示青春期的图片和视频，引导学生关注青春期的变化，激发学生的学习兴趣。同时，提出问题：“你们认为成长是什么？”让学生进行思考和讨论。呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生了解成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、性格、能力等多方面的成长。通过案例分析，引导学生深入思考成长的意义和价值。操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己的成长经历和困惑。讨论问题包括：“你在成长过程中遇到过哪些困惑和挑战？”“你是如何应对这些困惑和挑战的？”通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作。巩固（5分钟）让学生进行自我反思，认识自己的成长过程和困惑。提供反思模板，引导学生思考以下问题：“我认为成长是什么？”“我在成长过程中遇到了哪些困惑和挑战？”“我是如何应对这些困惑和挑战的？”拓展（10分钟）引导学生正确对待成长中的困惑和挑战，学会与他人交流和合作。通过小组讨论，让学生分享自己的经验和方法，互相学习和借鉴。小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，强调成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、性格、能力等多方面的成长。提醒学生要积极面对成长中的困惑和挑战，增强自我认识和自我管理能力。家庭作业（5分钟）布置家庭作业，让学生写一篇关于自己成长的作文，题目为：“我眼中的成长”。通过作文作业，让学生进一步思考和总结自己的成长经历。以上是《成长的不仅仅是身体》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。在《成长的不仅仅是身体》这节课的教学设计中，我以人教部编版道德与法治七年级下册教材为依据，结合学生的实际情况，制定了相应的教学目标、重难点和教学方法。在实施过程中，我发现了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。一、课堂反思导入环节：在导入环节中，我利用多媒体展示青春期的图片和视频，引导学生关注青春期的变化，激发学生的学习兴趣。然而，在实际操作过程中，我发现部分学生对图片和视频的内容兴趣较大，但对于问题的思考和讨论参与度不高。针对这一问题，我需要在今后的教学中，更加注重引导学生参与课堂，提高他们的课堂参与度。呈现环节：在呈现典型案例时，我详细分析了案例中人物的成长过程，引导学生深入思考成长的意义和价值。但在实施过程中，我发现部分学生对于案例的分析理解不够深入，无法充分认识到成长的多方面性。针对这一问题，我需要在今后的教学中，加强对学生的引导，帮助他们更深入地分析案例，从而更好地理解成长的意义。操练环节：在操练环节中，我学生进行小组讨论，让学生分享自己的成长经历和困惑。然而，在讨论过程中，我发现部分学生不愿意主动分享自己的经历，课堂气氛较为被动。为了解决这一问题，我需要在今后的教学中，加强对学生的鼓励和引导，让他们更愿意主动参与到课堂讨论中。巩固环节：在巩固环节中，我让学生进行自我反思，认识自己的成长过程和困惑。但在实施过程中，我发现部分学生对于自我反思的深度不够，无法达到预期的教学效果。为了解决这一问题，我需要在今后的教学中，引导学生深入思考，提高自我反思的深度。拓展环节：在拓展环节中，我引导学生正确对待成长中的困惑和挑战，学会与他人交流和合作。然而，在实际操作过程中，我发现部分学生对于如何与他人交流和合作存在一定的困难。为了解决这一问题，我需要在今后的教学中，加强对学生的指导，让他们更好地学会与他人交流和合作。小结环节：在小结环节中，我对本节课的内容进行总结，强调成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、性格、能力等多方面的成长。然而，在实际操作过程中，我发现部分学生对于课堂内容的总结和吸收不够充分。为了解决这一问题，我需要在今后的教学中，加强对学生的引导，帮助他们更好地总结和吸收课堂内容。家庭作业环节：在家庭作业环节中，我布置了一篇关于自己成长的作文。然而，在实施过程中，我发现部分学生对于作文的写作存在一定的困难。为了解决这一问题，我需要在今后的教学中，加强对学生的写作指导，提高他们的写作能力。二、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法和改进措施提高学生的课堂参与度：在导入环节，我可以采用提问、学生分享等方式，引导学生主动参与课堂。在呈现环节，我可以设置一些思考题，让学生在观看案例时进行思考，提高他们的参与度。加强学生的引导和鼓励：在操练环节，我可以对不愿意分享经历的学生进行个别引导，鼓励他们主动参与讨论。在巩固环节，我可以设置一些引导性问题，引导学生深入思考和反思。提高学生的合作交流能力：在拓展环节，我可以学生进行小组活动，让他们在实际操作中学会与他人交流和合作。同时，加强对学生的指导，让他们更好地掌握交流和合作的技巧。加强课堂内容的总结和吸收：在小结环节，我可以让学生进行课堂总结，分享他们对成长的理解和认识。在家庭作业环节，我可以对学生的作文进行详细批改，提出修改意见，帮助他们提高写作能力。调整教学方法，提高教学效果：在今后的教学中，我可以尝试采用更多样的教学方法，如角色扮演、情景模拟等，提高学生的学习兴趣和参与度。通过以上反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地实施《成长的不仅仅是身体》这一课题的教学，提高学生的学习效果。同时，我也会不断学习，提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。一、作业设计作业是课堂教学的延伸和补充，是学生独立完成学习任务的重要环节。针对《成长的不仅仅是身体》这一课题，我设计了以下作业：作文：以“我眼中的成长”为主题，让学生结合自己的生活经历，谈谈对成长的理解和感悟。要求字数在800字左右。思考题：请结合本节课的内容，思考自己在成长过程中遇到的困惑和挑战，以及如何应对这些困惑和挑战。将自己的思考整理成一篇短文，字数在500字左右。小组讨论：请与同学一起，就“如何正确对待成长中的困惑和挑战”这一话题进行讨论，并将讨论结果整理成一篇报告，字数在1000字左右。实践作业：请选择一个与成长相关的主题活动，如参加社会公益活动、进行户外拓展等，将自己的体验和感悟写成一篇作文，字数在800字左右。二、专家点评作文：专家点评时，可关注学生对成长的理解是否深入、是否能够结合自己的生活经历进行阐述。同时，关注学生的表达能力、逻辑思维能力等方面。思考题：专家点评时，可关注学生对成长中困惑和挑战的认识是否准确，以及学生如何应对这些困惑和挑战的方法是否合理。小组讨论：专家点评时，可关注学生讨论的主题是否与成长相关，讨论过程是否激烈、深入，以及学生能否在讨论中提出有价值的观点。实践作业：专家点评时，可关注学生参与实践活动的积极性，以及学生在实践中的体验和感悟是否真实、深刻。三、作业反馈与改进在作业批改过程中，教师应认真阅读学生的作品，及时给予反馈，提出改进意见。针对不同类型的作业，教师可以采取以下方式进行反馈：作文：对于作文，教师可以关注学生的写作思路、观点阐述、论证方法、语言表达等方面，给出具体的修改意见，指导学生如何更好地表达自己的观点。思考题：对于思考题，教师可以关注学生的思考深度、观点是否独到等方面，给出具体的改进意见，指导学生如何更深入地思考问题。小组讨论：对于小组讨论，教师可以关注学生的讨论过程、观点阐述、团队协作等方面，给出具体的改进意见，指导学生如何更好地进行团队合作。