人美版（杨力）美术四年级下册《第7课 我的老师》教学设计2

人美版（杨力）美术四年级下册《第7课我的老师》教学设计2一.教材分析《人美版（杨力）美术四年级下册》第7课《我的老师》是一节绘画创作课程，通过本节课的学习，让学生掌握人物头像的基本画法，培养学生的观察能力、表现能力和创造力。教材以描绘自己的老师为主题，引导学生关注身边的亲人——老师，感受老师的形象特征，并用绘画的形式表现出来。二.学情分析四年级的学生已具有一定的绘画基础，对人物头像有一定的了解。但学生在表现人物头像时，往往容易把握不住人物的形象特征，对老师的形象记忆不够深刻。因此，在教学过程中，需要引导学生关注老师的形象特征，加深对老师的了解和感情。三.教学目标让学生了解和掌握人物头像的基本画法。培养学生观察、表现和创新能力。引导学生关注身边的亲人——老师，增进对老师的感情。四.教学重难点人物头像的基本画法。表现人物头像的形象特征。五.教学方法观察法：让学生观察老师的形象特征，加深对老师的了解。示范法：教师示教，讲解人物头像的画法。练习法：学生动手实践，创作自己心中的老师。评价法：学生互评、自评，教师点评，共同提高。六.教学准备教师准备：教材、示范作品、画具、投影仪、幻灯片等。学生准备：画具、笔记本、草图本等。七.教学过程导入（5分钟）利用投影仪展示几幅描绘老师的绘画作品，引导学生关注老师的形象特征，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师展示示范作品，讲解人物头像的基本画法，如比例、结构、线条等。同时，引导学生关注老师的形象特征，如发型、眼镜、衣着等。操练（10分钟）学生动手实践，根据老师的形象特征，创作自己心中的老师。教师巡回指导，解答学生疑问。巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互评、自评。教师点评，总结优点，指出不足，引导学生进一步巩固所学知识。拓展（5分钟）鼓励学生发挥创意，尝试用不同的材料和技法表现老师，如水粉、版画等。小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调人物头像的基本画法和表现老师形象特征的重要性。家庭作业（5分钟）布置作业：回家后，观察家人的形象特征，用绘画的形式表现出来。板书（课后整理）本节课的主要内容：人物头像的基本画法、表现老师形象特征。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。总计40分钟。在本节课的教学过程中，我尽力引导学生关注老师的形象特征，激发学生的学习兴趣。通过展示示范作品，讲解人物头像的基本画法，让学生动手实践，创作自己心中的老师。但在实施过程中，我也遇到了一些问题，需要进一步改进。问题一：在呈现示范作品时，部分学生对老师的形象特征把握不够准确，导致创作过程中出现形象不符的问题。解决办法：在示范过程中，教师应更加注重对老师形象特征的讲解，引导学生关注老师的发型、眼镜、衣着等细节，加深对老师形象特征的记忆。改进措施：在今后的教学中，我将在示范过程中加强对老师形象特征的讲解，引导学生关注细节，提高学生对老师形象特征的把握能力。问题二：在操练环节，部分学生对人物头像的基本画法掌握不够熟练，导致创作过程中出现比例失衡、结构不准确的问题。解决办法：在学生动手实践前，教师应加强对人物头像基本画法的讲解和示范，让学生在动手实践时有明确的绘画思路。改进措施：在今后的教学中，我将在动手实践前加强对人物头像基本画法的讲解和示范，让学生在创作过程中有明确的绘画思路，提高绘画准确性。问题三：在拓展环节，部分学生创意发挥不够，作品缺乏新意。解决办法：教师应引导学生关注生活中的点滴，激发学生的创意思维。同时，可通过展示优秀作品，让学生从中汲取灵感。改进措施：在今后的教学中，我将在拓展环节引导学生关注生活，激发学生的创意思维。同时，定期展示优秀作品，让学生从中汲取灵感，提高创新意识。问题四：在家庭作业环节，部分学生对家人的形象特征观察不够仔细，导致创作过程中出现形象不符的问题。解决办法：教师应加强对家庭作业的指导，引导学生关注家人的形象特征，提高学生的观察能力。改进措施：在今后的教学中，我将在家庭作业环节加强对学生的指导，引导学生关注家人的形象特征，提高学生的观察能力。总体来说，本节课的教学设计在引导学生关注老师形象特征、掌握人物头像基本画法等方面取得了一定的成果。但在实施过程中，仍存在一些问题，需要我在今后的教学中不断改进。我将认真总结本次教学经验，不断提高自己的教学水平，为学生的美术学习提供更好的指导。其他内容://n张须geon作业设计（5、4、5、-、5、5、5）可分为设立性、设立性、部分性路中心、设计、设计、，/7、。设立性为发暖写、-、、长期线、，设立性为白_来虫的、，设立性为白_来虫longitude)、部��北其他部分、。的特点是带“_”的_部分。不同建立设计_了，_；；he建立设计_了，_；_。_；；_。_；；_。_，_。_，_。_。_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_，_。_