三年级上册英语说课稿《Unit 5》（Lesson 1）人教（PEP）

三年级上册英语说课稿《Unit5》（Lesson1）人教（PEP）一.教材分析《Unit5》（Lesson1）是人教版PEP三年级上册英语教材的一部分。本节课主要围绕着日常生活中的动物展开，通过学习，学生可以掌握有关动物的词汇，如cat,dog,panda等，同时也能学会如何用英语询问和描述动物的特征。教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。二.学情分析考虑到学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的学习能力。但在口语表达和听力理解方面还有待提高。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语交际能力和听力技巧。三.说教学目标知识目标：学生能够掌握有关动物的词汇，如cat,dog,panda等，并能够用英语询问和描述动物的特征。能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型，具备一定的口语交际能力。情感目标：通过学习，学生能够培养对英语的兴趣，增强学习的自信心。四.说教学重难点重点：本节课的重点是让学生掌握有关动物的词汇，如cat,dog,panda等，并能够用英语询问和描述动物的特征。难点：对于部分学生来说，可能会存在发音困难，如cat,dog等单词的发音。同时，如何运用所学知识进行口语交际也是本节课的难点。五.说教学方法与手段情景教学法：通过设定情景，让学生在实际语境中学习和运用英语。游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。互动式教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与课堂，提高口语交际能力。多媒体教学手段：利用多媒体课件和动画，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生迅速进入英语学习氛围。引入（10分钟）：教师展示有关动物的图片，引导学生说出动物的名称，为新课的学习做好铺垫。呈现（10分钟）：教师通过课件展示本节课的重点词汇和句型，引导学生跟读和模仿。操练（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行口语交际。巩固（10分钟）：教师学生进行游戏，巩固所学知识。总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，提醒学生注意发音和口语表达。作业布置（5分钟）：教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并预习下一节课的内容。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点词汇和句型。可以采用列表的形式，将动物的名称和特征进行对比展示。八.说教学评价教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和口语交际能力三个方面进行。对于表现优秀的学生，可以给予表扬和奖励，以提高学习积极性。对于表现较差的学生，要及时进行辅导和鼓励，帮助他们提高。九.说教学反思在教学过程中，要注重观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。在课后，要反思教学效果，找出不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，要关注学生的学习进度，适时调整教学计划，确保学生能够掌握所学知识。知识点儿整理：《Unit5》（Lesson1）是人教版PEP三年级上册英语教材的一部分。本节课的主要知识点包括以下几个方面：动物词汇的学习：本节课主要学习了一些常见的动物词汇，如cat,dog,panda等。学生需要掌握这些动物的英文名称，并能够正确地发音。询问和描述动物特征的句型：学生需要学会如何用英语询问和描述动物的特征。例如，问句“Whatdoesitlooklike?”用来询问动物的外观特征，答句“Itlookslikea/an…”用来描述动物的外观特征。一般疑问句的构成：学生需要了解一般疑问句的构成，即以“Do/Does/Did+主语+动词原形”的形式出现。在本节课中，学生需要用一般疑问句来询问动物的特征。一般疑问句的回答：学生需要学会如何回答一般疑问句。对于肯定回答，通常使用“Yes,itdoes./Yes,theydo.”等结构；对于否定回答，通常使用“No,itdoesn’t./No,theydon’t.”等结构。动物特征的描述：学生需要学会如何用英语描述动物的特征。例如，使用形容词来描述动物的外观、颜色、大小等特征。动物的复数形式：学生需要掌握动物名词的复数形式。通常，动物名词的复数形式是在单数形式后面加上“s”或“es”。日常交际用语：本节课还学习了一些日常交际用语，如“What’syourname?”,“I’m…”等，学生需要熟练掌握并能够用于实际交际中。听力理解：学生需要通过听力练习，提高对动物相关话题的理解能力。例如，能够理解询问和描述动物特征的对话内容。口语交际：学生需要通过口语练习，提高在日常生活中的动物话题上的交际能力。例如，能够用英语询问和描述动物的特征，进行简单的交流。作业布置：学生需要完成相关的作业，巩固所学知识。例如，抄写和默写动物词汇，练习使用所学句型进行口语交际等。以上是本节课的主要知识点儿整理，通过学习这些知识点，学生能够掌握有关动物的英语词汇和句型，提高日常英语口语交际能力。同步作业练习题：Whatdoesthecatlooklike?A.Itlookslikeadog.B.Itlookslikeapanda.C.Itlookslikeacat.D.Itlookslikeanelephant.Doesthedogliketoeatfish?A.Yes,itdoes.B.No,itdoesn’t.C.Yes,theydo.D.No,theydon’t.Howmanylegsdoesadoghave?A.Fourlegs.B.Twolegs.C.Threelegs.D.Fivelegs.Whatcoloristhepanda?A.It’sblackandwhite.B.It’sred.C.It’sblue.D.It’sgreen.Whatdoesthetigerlooklike?A.Itlookslikeacat.B.Itlookslikeapanda.C.Itlookslikeatiger.D.Itlookslikeanelephant.The_______hasfourlegsandatl._______liketoeatmeat.The_______isblackandwhite._______arebigandhavefourlegs.Whatdoesthe_______looklike?dogspandaelephantstiger三、完成句子My_______iswhiteandblack.Shehasa_______andacat.The_______isverytall.Theyare_______andliketoplaywithballs.Doesthe_______liketoeatvegetables?pandaelephantcatstigerWhatdoesyourcatlooklike?Doesyourdogliketoeatmeat?Howmanylegsdoesanelephanthave?Whatcolorisyourpanda?Doesthetigerliketoeatfish?Mycatlookslikeasmallblackandwhitecatwithbrighteyes.Yes,mydoglikestoeatmeatandalsolikestoplaywithballs.Anelephanthasfourlegsa