小学三年级What color is it教案

小学三年级Whatcolorisit教案小学三年级Whatcolorisit教案/NUMPAGES7小学三年级Whatcolorisit教案小学三年级Whatcolorisit教案What

color

is

it?教学设计一、TeachingContent:What

color

is

it?二、Teaching

objectives:

1、Knowledgeobjectives学会用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red\yellow\blue\green\pink\purple\orange\black\white和句型What

color

is

it?

--It’s…,并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

Abilityobjectives：培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。

Emotionalobjectives激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。三、Teachingkeypoints

创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识表达事物颜色。

四、Teachingdifficultpoints

激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。

Teaching

material（一）、材料准备1、“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange、black、white”单词卡片及“What

color

is

it?

It’s…”句型卡片；

3、彩虹、熊猫、哆啦A梦、HelloKitty、葡萄等彩笔画若干及一些带颜色的实物；

4、写有颜色的名牌；

5、比赛的纸6、歌曲Color

Song录音

(二)学情分析

三年级学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、认真唱！

六、TeachingProcedureStep1

Warming

up

andlead-inT：Good

morning,boys

and

girls.I’mveryhappytohavelessonwithyou,areyouhappytoo?

Ss：Yes.T:Todaywewillhaveacompetition,wehave5grouphere.Whichgroupisthewinner,whichgroupcangetthegifts,understand?...so,tryyourbest!竞争机制能引起学生学习的动力，能专注于课堂教学中。

Step2

Presentation

First,let’sdrawarainbow.Doyouknowrainbow?...whowantstohaveatry?...=======howmanycolorsarethereintherainbow?(奖励)HowtosayinEnglish？先让学生说出已经学过的三种颜色：red、yellow、blue，再教剩下的4种颜色。(奖励)黑色、白色和粉色分别以黑板、墙壁和学生的衣服颜色引出。Whatcoloristheblackboard？Whatcoloristhewall？WhatcolorisherT-shirt？用画彩虹的方式引出课题，营造一个轻松欢快的课堂气氛，激发学生的兴趣，拉近师生间的距离。学生在感受、欣赏美的同时，也让学生对本课所学的颜色有一个整体的感知，为以后的教学活动作了铺垫。游戏环节getonthetrain：让学生一个接着一个说出每一种颜色。4、

Learn

the

sentence

pattern:Whatcolorisit？It’s…

(奖励)T:When

you

want

to

ask

the

color,you

can

say,”Whatcolorisit？It’s…”

Step3

Practice

展示四幅图画，

Workinpairs，操练句型，遵循英语语言学习的“词不离句”的认知规律，学生学习起来比较容易。(奖励)

Step4

ConsolidationSingasong：ColorSang--Whoiswearingyellowtoday,yellowtoday,yellowtoday?--Iamwearingyellowtoday,yellowtoday.以歌曲的方式巩固颜色。新颖有趣，能让学生们记得更加牢固。Step5

SummaryT:Whatdidwelearnedtoday?Ss:Welearned(奖励)T:Wonderful.Todaywelearnedmanycolors、welearnedthesentenceandwealsolearnedacolorsong！Youdidagoodjob！I’msoproudofyou!Ithinkwehadagoodtime,didyou?Ifyoudid,pleasesingthesongtoyourparentsanddrawapictureandtellthemthecolorsasyourhomework.understand?Atlast,let’ssee,thewinnerisgroup4.The4pictureisthegift