苏教版一年级语文下册《二组1春笋》公开课教案16

《春笋》第二课时授课目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课9个生字，两条绿线里的7个字只识不写，认识1个多音字，认识4个新偏旁，理解由生字组成的词语。3.认识春笋拥有打破重重阻拦、不断向上生长，拥有坚毅的生命力。授课重点、难点：识字写字是重点，经过朗读认识春笋拥有打破重重阻拦、不断向上生长，拥有坚毅的生命力。授课准备：课件一、导入这节课我们连续学习课文《春笋》，课文中的词语小朋友还记得吗？谁来读？二、精读课文1.精读第一自然段过渡：春笋在泥土里睡了整整一个冬天，是谁把它叫醒的呀？（1）出示句1：一声春雷，唤醒了春笋。谁来读？大家听过春雷吗？谁来模拟春雷公公的声音？唤醒：说了然什么？带着爱意。现在请小朋友演一演春笋娃娃，在春雷声中醒来过渡：醒来的张开眼睛的小春笋们，你们的眼前是什么？（黑糊糊的泥土）这时候你最想怎样？（钻出泥土）让我们看看小春笋们是怎样做的！（2）出示句2：它们打破泥土，掀翻石块，一个一个从泥土里冒出来。春笋娃娃从地里生长出来就这么简单吗？（不简单）为什么这样说？点击：泥土石块在它的头顶上有什么？厚厚的泥土。做做动作(我把双手叉在一起)若是老师的手就是泥土,你们是小春笋,谁愿意来试一试打破泥土?这么厚的泥土却被春笋——可是春笋呢？点击：打破力气真大！！谁来读一读？再看，除了厚厚的泥土，它头顶上还有什么？石块坚硬的石块，有的比春笋的身子还大！这么重的石块可是春笋却把它——掀翻了！点红：掀翻太厉害了！太有力气了！谁来读读？春笋是那么想看到外面的世界，所以它用尽全身的力气，打破泥土，掀翻石块，一个一个从泥土里——冒出来。你注意到了哪一个字？点红：冒说明什么？速度快！力量大！你们来演一演。对呀！若是不用力，怎么能掀翻，打破呢？一个一个说了然什么？你追我赶，很多指导表演朗读。小朋友春笋娃娃冒得简单吗？点红：打破、掀翻、冒出来(4)小朋友你们感觉春笋怎么样？(5).是的，春笋娃娃诚然小，可是他十分坚毅，无论泥土有多硬，无论石块有多重，硬是靠着自己从地里冒出来了。小朋友们，你们能读出春笋的刚毅、有力吗？（孩子们经过这样一个小小的模拟表演,不只理解了词语，还感觉到了小春笋坚毅,坚韧的精神,同时也体验到这不是一件十拿九稳的事情,这样孩子读起课文来就更多了一层感觉。）精读第二自然段。（1）小春笋冒出来了，它们长什么样儿，是怎样生长的呢？（出示第二自然段）自由读第二自然段。（2）[出示图]看，它是什么颜色的？哎呀，这衣服穿得可真多，一层一层的，包得多紧啊，课文中用了那个词？（点击：裹）请小朋友们看看四周这些高大的竹子，若是把竹子比作大人，那么和它们对照，这些刚从泥土里冒出来的小春笋可真像刚出生的（娃娃）它们是多么娇贵，多么可爱呀！书上说是怎样的娃娃呀？（点击：嫩生生）（3）你喜欢这嫩生生的娃娃吗？你能经过朗读表现出来吗？（指名读第一句）。（4）小春笋冒出了地面，是怎样生长的呢？请大家再好好读读第二自然段。迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长！啊，终于走开了地下漆黑的世界，春风，春光，春雨，多么美好！小春笋喜欢眼前的世界吗？从哪些字词可以看出？迎，没有躲着，笑快乐，长，快快长大吧真像可爱的娃娃！能读出春笋的快乐吗？（5）小春笋长了几节？它们恨不得一下子长大！你们瞧！长长停下来了没有？向哪儿长？是啊，它们就是这样一节，（边做手势）真是蓬勃向上，永不满足！（6）能读好这两句话吗？（指名读）（7）它们怎么会长得这么好，这么有力呀？（指名读相应的句子）是啊，被春风吹一吹，很酣畅，就向上——长一长，被阳光照一照，好暖和，就又向上长一长，在春雨里“咕嘟咕嘟”喝了个饱，就又向上长一长。春笋就是这样一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。（板书：向上向上再向上）（8）这么嫩生生的小春笋最后长成这么