人教版三年级下册数学总复习 全单元教案含教学反思

第9单元总复习第1课时

数与代（1）【教学容】教材109～110页第1题第（3问和第2题。【教学标】1.通过复习，进一步熟练掌握除数是一位数的除法、两位数乘两位数的计算方法，提高计算技能。2.经历独立整理、相互交流的过程，感受合作学习的快乐。3.4.提高运用计算解决问题的能力。【教学难点】重、难：熟练掌握计算方法，提高计算能力。【教学程】一、回再现整理知同学们都玩过积木吧，老师给你们4个小正方体木块，请你们摆1.师：从今天起我们进入总复习阶段。本节课我们主要复习“除数是一位数的除法”和“两位数乘两2.(1)①整体快速阅读这两单元的内容，弄清楚这部分内容分几个小节。(2)学生组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的主要内容和应该注意的问3.教师引导学生集体交流：说一说在计算除数是一位数的除法、两位数乘两位数中，你学到了什么?

阅读教材是培养学生自己学习、自主建构的重要途径，详细的复习提纲可以引导学生独立整理数学学生根据复习提纲的要求认真阅读教材，并做好相关的记录，以备在组内交流。对于个别有困难的学通过整理使学生对本册的乘、除法计算有了清晰的整体认识。进一步弄清在乘、除法计算中应该注意的问题，以便使学生更好地掌握乘、除法计算。二、深提高1.计算2465先观察题目，判断商是几位数，再跟同桌说说你是怎样想的。然后让学生独立计算，指名板演，订2.完成教材第109页“总复习”的第1题第（33.完成教材第110页“总复习”的第24.完成教材练习二十三的第1-5题引导学生通过计算复习乘、除法的有关知识。教师适时进行指导和点拨，三、同训练教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。【板书计】

除数是位数的除法两位数两位数口算除法除数是一位数的除法笔算除法口算乘法

基本笔算除法除法的验算有关0的除法两位数乘两位数

不进位笔算乘法进位第9单元总复习第2课时

数与代（2）【教学容】教材第110页第3题。【教学标】1.能结合具体的实例理解小数的意义，掌握小数大小的比较方法。2.进一步掌握简单小数加、减法的计算方法，能正确、熟练地进行小数加、减法的计算。【教学难点】重、难：小数的认识。【教学程】一、回再现生更好地掌握乘、除法计算。整理知识1.师：本节课我们主要复习“小数的初步认识2.(1)

学生根据复习提纲的要求认真阅读教材，并做好相关笔记，以备在组内交流。对于个别有困难的小组，教师要参与其中，适时引导。开门见山，明确复习内容，激发学生(2)组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的主要内容。(3)集体交流。二、深提高1.完成教材“总复习”的第3题，练习二十三第10～沟通知识之间的联系，促使知识的正向迁移，培养学生分析、比较、归纳的能力，使学生的知识、三、课小结这节课你有哪些收获?有什么要提醒大家的?还有什么问题?

回忆课堂所学的知识行反引导学生总结已学知识让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。四、同训练

教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。【板书计】小数的步认识小数的加、减法：相同数位对齐，从最低位加起或减起。第9单元总复习第3课时

数与代（3）【教学容】教材第109页第1题第（2）问。【教学标】1.能按顺序排列出学过的时间单位，知道相邻单位之间的进率。2.会用24【教学难点】重、难：年、月、日的认识。【教学程】一、回再现整理知识1.师：本节课我们主要复习“年、月、日2.(1)

学生根据复习提纲的要求认真阅读教材，并做好相关笔记，以备在组内交流。对于个别有困③认真思考每个例题，弄懂每个例题的(2)3.(1)师：除了年、月、日，还有哪些时间单位大家把我们所学过的时间单位按一定的顺序进行排列。(2)说说时间单位间的进率是多少（3复习24①说说12时计时法和24时计时法是如何转换的?②抢答：要求一学生说12时计时法，其他学生说出对应的24（4计算师：怎样求经过的时间?通过对时间单位进率的整理和复习，使学生加深了对时间单位的整体认识，对时间的长短也二、深提高完成教材“总复习”的题，练习二十三。沟通知识之间的联系，促使知识的正向迁移，培养学生分析、比较、归纳的能力，使学生的知识、四、课小结这节课你有哪些收获?有什么要提醒大家的?还有什么问题?

回忆课堂所学的知识行反

引导学生总结已学知识让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。四、同训练教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。【板书计】年、月日24时计时法、12第9单元总复习第4课时

图形与何（1）【教学容】教材第109页第1题（1三相关练习。【教学标】1.用给定的一个方向准确地辨认其余七个方向根据图准确地描述物体所在的方向看简单的线路图，能描述行走的路线。【教学难点】重、难：能用给定的一个方向准确地辨认其余方向，会看简单的路线图。【教学程】一、揭课题师：这节课我们一起来复习“位置与方向开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。二、课交流归纳总1.师：位置与方向是我们日常生活中经常用到的知识，在本册的位置与方向这个单元中，我们具体学

习了哪些知识呢?(1)组织学生回顾关于位置与方向的知识内容，并在小组中交流。(2)(3)完成教材“总复习”的第1①师：我们知道，在生活实践中许多地方都用到了平面图。为了看图方便．图上的方向一般是如何规定的?②出示第1a.小清家到健身园可以怎样走其他场所又该怎样走呢?b.你还能说出哪些与位置方向有关的问题?数学从生活中来，又回归到生活中去。学生学会看平面图、路线图，能按照路线图找到一个学生运用前两节课复习与整理的方法，自己阅读教材，回忆、整理有关面积的知识，并做好笔记，将零散的知识系统化。通过整理变得有条理，利于学生掌握，便于学生正确地应用。这节课你有哪些收获?还有什么问题?忆课堂所学的知识，并进行反馈。五、课小结引导学生总结已学知识，让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。四、同训练

教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。【板书计】位置与向、面积第9单元总复习第5课时

图形与何（2）【教学容】教材第109页第1题（3）及练习二十三相关练习。【教学标】1.一步认识面积，发展空间观念；理解和掌握面积单位之间的关系，能估计和计算长方形、正方形的面积。【教学难点】重、难：掌握面积单位间的进率和长方形、正方形面积的计算方法。【教学程】一、揭课题师：这节课我们一起来复习“面积开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。二、课交流归纳总1.复习面积(面积单位、面积单位间的进率、面积的计算。据复习提纲整理，要求学生先独立思考，然后在小组内交流。提纲学过哪些面积单位按单位大小的顺序排列整理单位之间的进率看有什么好办法

记住它；③计算长方形和正方形的面积各需要哪些条件何计算?(2)(3)完成教材练习二十三第6(4)完成教材练习二十三第7学生运用前两节课复习与整理的方法，自己阅读教材，回忆、整理有关面积的知识，并做好笔记，将零散的知识系统化。如面积单位间的进率，通过整理变得有条理，利于学生掌握，便于学生正确地应用。这节课你有哪些收获?还有什么问题?忆课堂所学的知识，并进行反馈。六、课小结引导学生总结已学知识，让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。四、同训练教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。【板书计】一、面积单位：平方厘米、平方分米、平方米长方形的面积=正方形的面积=边×边长第9单元总复习第6课时

统计【教学容】

教材练习二十三第13～17题。【教学标】1.助对收集的简单数据的分析，培养初步的判断与预测能力。2.3.受统计的作用，体会数学与生活实际的联系。【教学难点】重、难：简单的数据整理分析，采用不同的方法解决问题。【教学程】一、揭课题师：这节课我们一起来复习“统计”和“解决问题”的相关内容。开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。二、课交流1.(1)在本册的“统计”单元中，我们掌握了哪些知识(2)完成教材练习二十三第13①出示第13②你从图中得到了哪些信息有什么感想?2.师：沙尘天气的频繁给我们的生活与环境带来了许多危害。让我们行动起来，植树造林，保护我们(1)东方小学三年级有8个班，每班有50人，每人栽7棵树，一共可以栽多少棵树?(2)如果有一块地种了6行树行有9棵些树每天一共可以制造5400克氧气么一棵树每天

可以制造多少克氧气?然后让学生独立列式解答，指名板演，对不同的解法要予以展示。3.成练习