民族声乐课12跳音训练

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民族声乐—*—

项目十二

跳音训练

第一

理论知识讲授

第二

单项技能训练

第三

综合技能训练

第四

能力拓展训练理论知识讲授：

《内蒙民歌的演唱特点》单项技能训练：

腹肌的弹性训练音阶跳音练习综合技能训练：

独唱作品《红梅赞》能力拓展训练：

男女声对唱《想亲亲》的讲授与训练教学内容第一章古风雅韵神鸟起舞——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞—*—

（一）理论知识讲授：内蒙民歌的演唱特点

教学内容：

（一）理论知识讲授：《内蒙民歌的演唱特点》内蒙民歌的演唱特点:内蒙民歌按照音乐特点大致可分为“长调”和“短调”两大类。长调民歌蒙古语称为“乌日汀.道”，是蒙古人长期在草原上生活、放牧劳动中创造的一种民歌题材。它是一种抒情歌曲，多用蒙语演唱。长调民歌音乐基本特征：曲调优美，音域宽广，节奏悠长，结构庞大，装饰音华丽，词少腔多，常常使用一字多音的方式，具有浓郁的草原气息。

资源调入：视频《辽阔的草原》短调民歌又叫爬山调、山曲，流行于半耕半牧的河套地区，具有较强的叙事性，多用汉语演唱。短调民歌音乐基本特征：曲调紧凑，音域相对狭窄，节奏整齐、节拍比较固定、篇幅较短小，歌词简单，在音韵上广泛运用叠字。

资源调入：视频《嘎达梅林》

第一

内蒙民歌演唱时注意的问题：第一：呼吸保持在支点上的畅通和流动。第二：在声区统一的问题上，灵活的运用高位置共鸣。第三：内蒙民歌在演唱时同样及其重视发音吐字的问题。从普遍的意义上讲，无论美声唱法，还是内蒙民歌的演唱方法，在声乐艺术的许多基本问题上，存在着相通之处。演唱者要善于触类旁通、举一反三，活学活用。资源调入：微课一《内蒙民歌的演唱特点》（一）理论知识讲授：《内蒙民歌的演唱特点》第一章古风雅韵神鸟起舞——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞—*—

（二）

单项技能训练：腹肌的弹性训练音阶跳音练习

教学内容：

内容1．理论讲解

跳音训练又名顿音训练，在声乐发声训练中它与连音训练相对，是最常用、也是最基本的训练方式之一。练习时可以选择任意母音，也可加字头。跳音练习可以训练声音的灵活性，巩固头声，锻炼歌唱者对气息的控制，增加声音的表现力。

第一（二）单项技能训练：跳音训练内容第一（二）单项技能训练：跳音训练

2．技能训练（1）腹肌的弹性训练：跳音的动力来源于腹肌收缩时对横膈膜传递的压力。用腹肌弹动的力量来控制气息。腹肌有弹性的内收，类似于人们在咳嗽时的状态。资源调入：插入动画（2）音阶跳音练习：五度跳音练习主要训练声音的弹性和灵活性，增加歌唱者对气息的控制能力。八度跳音练习在增加歌唱者对气息的控制能力的基础上，更侧重拓展歌唱者的音域和巩固头声位置。在练习时注意以下几点：（1）演唱时保持低喉位，上颚抬起，保持打哈欠的状态，腹肌主动发力。（2）演唱时速度要稍快，声音清晰、短促、灵活、富有弹性，字头可稍作强调。资源调入：微课二《跳音训练》内容第一

（二）单项技能训练：跳音训练谱例一：谱例二：第一章古风雅韵神鸟起舞——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞—*—

（三）

综合技能训练：作品《红梅赞》

教学内容：

内容第一（三）综合技能训练：独唱作品《红梅赞》

1．作品总体讲解与训练（1）作品产生的背景及表现内容歌曲《红梅赞》是创作于1964年的歌剧《江姐》的主题曲，阎肃作词，羊鸣、姜春阳、金砂作曲。词作者把江姐比作寒冬傲雪的红梅，托物言志，生动刻画了共产党人坚贞不屈、大义凛然，面对白色恐怖时视死如归的革命气节。（2）作品的音乐分析曲式结构：歌曲采用的是单二部曲式结构。旋律发展手法：歌曲的旋律上采用了四川的民歌曲调和四川扬琴等戏曲音乐素材，并使二者完美的结合在一起，演唱起来朗朗上口。调式调性：F徵七声调式（清乐）作品风格：歌曲的素材主要借鉴四川"扬琴"和江南"滩簧"的音调，还广泛地吸取了川剧、越剧、四川清音、京剧等诸多地方剧种的音乐语言加以创作，既有浓郁的民族色彩和清醇的乡土气息，又使得曲调朴实优美，深情而又乐观，充分表现了江姐视死如归的革命英雄主义精神和憧憬美好未来的坚定信念。（三）综合技能训练：独唱作品《红梅赞》

资源调入：视频王莉《红梅赞》资源调入：微课三《作品“红梅赞”理论讲授》2．分段讲解、处理作品（1）前奏戏曲音乐中散板的节奏骨架、伴随着戏曲音乐旋律的腔调，前奏（过门）音乐从主音开始用分解和弦的形式在两个音区间拉开了整首歌曲的帷幕，两个声部在主音上作不同形式的停留,为我们营造出了寒风中红梅傲雪的空灵意境；随后，两声部用模仿复调的技术形式来发展乐句，旋律声部三连音的加入，让音乐材料的对比显著增强；在主和弦琶音形式下音乐情绪开始缓和，并暗喻着江姐崇高形象的出现。在演唱时要注意：前奏音乐一起演员要把握住角色丰富细腻的内心世界，面部表情，眼神和形态要和前奏音乐融为一体。（三）综合技能训练：独唱作品《红梅赞》

（三）综合技能训练：独唱作品《红梅赞》

（2）第一部分第一乐段（A乐段）包含了两个大乐句，每个大乐句包含两个小乐句，乐段写作思路是我国传统典型乐段之“起、承、转、合”的结构模式，在第四句对旋律进行了扩充，形成了一个非方整乐段。第一乐句（1-2小节），旋律围绕主音环绕，停留在宫音上结束；第二乐句（3-4小节），在小字一组音区内，旋律从宫音开始停留在角音结束，强调了叙述性；第三、四乐句（5-9小节），第5小节旋律声部稍作叹息,音乐由此开始推向了第一乐段的小高潮，随后以戏曲音乐中接近口语化的旋律结束；第一乐段中，作曲家多次运用了八度音程上行大跳，给人以坚定、向上的力量。通过歌颂红梅挺拔屹立在风雪中，暗喻了江姐外柔内刚，坚贞不屈的性格。（三）综合技能训练：独唱作品《红梅赞》

在演唱时要注意以下几点：A：第一句起音在低音区，要带着高位置发声，呼吸要平稳，不要过满僵硬。咬字清晰，但不能咬死字。保持流畅自然的音色。第三拍“红”字是八度音程，保持住呼吸，腹肌发力，肋骨和腰向两侧膨胀，充分利用头腔共鸣，唱出明亮而不失柔和的音色。B：第二句重点在第三拍的“踩”字。低音区的声音同样要带着高位置，但要唱的扎实，多利用胸腔共鸣，表现出江姐不畏艰险的品格和对敌人无比憎恨的情绪。C:第三句有两个技术点，第一个是“寒”字，作曲家在这里标注了顿音，要唱出声断意不断的感觉；第二个是“何”字，也是一个八度音程大跳，而且是全曲的最高音，此处腹肌的发力要特别积极和主动。D:第四句“一片丹心向阳开”，字面意思是说红梅向着太阳的光辉生长，内在的含义表达了江姐对党的赤胆忠心，是誓把青春献给党的崇高誓言。演唱时要感情饱满，坚定有力。

（三）综合技能训练：独唱作品《红梅赞》

(3)第二部分第二乐段（B段）歌颂性的音乐主题旋律成为歌曲的灵魂部分。（10-11）小节，歌曲旋律声部融入戏曲音乐元素的唱腔，钢琴声部织体在和声功能内，演奏技法形式的变化、变化音的加入与第一段形成显著的对比。（12-15）小节，音乐情绪温暖随和，旋律委婉平和收尾。（16-19）小节，歌颂性的旋律主题围绕主音徘徊，在铿锵有力的宫音上稍作停顿，用戏曲的声腔滑向小字一组的主音结束。资源调入：微课四《作品“红梅赞”分段讲解、处理》（三）综合技能训练：独唱作品《红梅赞》

在演唱时要注意以下几点：A:歌曲第二乐段是第一乐段的延伸和变化。为了形成对比，演唱时要把握好速度，唱的具有紧凑感。咬字吐音保持圆润，明亮的音色，气息的流动感要较第一乐段更强烈，充分表现江姐对革命必将胜利的坚定信念和决心。B:为了表现江姐外柔内刚的性格，作曲家使用了较多的装饰音和附点节奏。在演唱时要格外注意这些细节的处理，起到点石成金、锦上添花的作用。资源调入：微课五《作品“红梅赞”完整演唱》第一章古风雅韵神鸟起舞——原始社会及夏、商时期音乐的滥觞—*—

（四）能力拓展训练：男女声对唱《想亲亲》的讲授与训练

教学内容：

1．作品讲解《想亲亲》是山西河曲民歌，描述了一对青年男女相爱相恋的爱情故事。它是一首副二部曲式的作品，由A、B两个部分前后并列组成。2．训练要求歌词中使用了山西方言和叠词。如“茴子白心心十八（那个）层”、“煮饺子下了锅山药药蛋”等。演唱时要把握好这些民间方言和叠词的韵味。男女声在演唱过程中要注意形体、表情、眼神的交流和互动。人物形象塑造：男声憨厚，朴实；女声俊俏，娇羞。资源调入：微课六《男女声对唱“想亲亲”》资源调入