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千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐期末高二化学教学工作总结期末高二化学教学工作总结

本学期，我担任高二C236，C243，C251三个班化学教学工作，现就一学期来的主要工作做以下总结：

1、课前预备：备好课。

掌握课程目标，使学问技能与同学生产生活实际及应用相结合；使同学的体验、感悟与科

学思维、科学办法堆积相结合；使化学在人类长进中的作用与同学立志化学讨论为化学的进展而努力的志向相结合；逐步改变以学问教学为主的备课模式，实现教学观念的彻底变革。

2、仔细钻研教材。

对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充那些材料，怎样才干教好。

3、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、办法、习惯，学习新的学问可

能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把己经把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每

节课的活动。

教学的关系从本质上讲，学为主体，教为客体。教如何实现客体适应于主体特点，从同学为本源的思维策略去实施教学，才是培养有特色、有创新、有进展的新人才观的根本要求。化学学科的特点是，对象为微观粒子，看不见，模不着，学习中增强难度，从思维的角度看，对同学抽象思维要求很高，特殊是高中教学，这种问题越发显然。如何建立形象思维

与抽象思维的联结点，惟独充分发挥试验的优势效应。在教学实践中，我主要抓了试验教

学的实践与训练，除了教材中支配的演示试验保证高质量完成，还结合学问系统的详细状况，适当增强部分演示试验，保证同学试验的做出率100％，对于某些用品，发动同学自

己想方法，使用代用品，或者缩小试验用品的比例，或者采纳微型试验，试验中，随时引导同学养成节省、勤俭的良好习惯。

既学习了学问，又增长了才能。鼓舞同学收集不同种类的材料，并制成材料实物标本，使他们通过自己的感触、动手、对照、推断，增加对材料的理解，体验化学对生活的促进作用，培养学习化学的情感。在能源利用的教学中，指导同学对

家庭

燃料的构成、性能、价格、资源及对环境的影响举行实际调查、分析，提出自己对燃料利用的见解。

5、课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，注重信息反馈，调动同学的故意注重。使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，注重引发同学学习化学的爱好，课堂上讲练结合，布

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