大班语言教案：收集东收集西

大班语言教案：收集东收集西大班语言教案：收集东收集西篇1

活动目标：

1、观赏诗歌，理解"收集'的含义，知道每个人的"收集'各不相同。

2、说说自己和他人的收集，完整的表达自己的想法。

活动预备：

字卡：收集、PPT课件、音乐等

活动过程：

一、引出主题：收集

1、出示"收集'字卡

收集是什么意思？

小结：就是把一些自己特别喜爱的东西放放好。

2、今日我们一起来观赏一个关于收集的故事，故事的名字叫收集东，收集西。

过渡：那究竟是谁收集的呢！我们来看看吧！

二、解读理解：进一步了解"收集'的含义

1、观赏理解（第一段）：说说他们和自己的收集

***1：女孩子收集了许多美丽的花花衣。

***2：怎么知道奶奶喜爱收集拖鞋的？

***3：清洁工伯伯为什么要收集垃圾？

师：那你们喜爱收集吗？

总结：我们都有自己喜爱的收集，或许是为了爱好，或许是为了需要，也可能是为了幻想

2、发散思维（其次段）：想像自然界的收集

大自然的伴侣们也很喜爱收集，猜猜他们会收集什么呢？

出示蓝天、大海、秋天的***片

总结：由于，大自然的伴侣们的收集，世界才如此奇妙！所以，我们都喜爱仰视天空，喜爱在海边闲情漫步     ，更喜爱金色浪漫的秋天。

3、体验理解（第三段）：感受温馨的"收集'

我们的家人也喜爱收集，知道妈妈最喜爱收集什么吗？

（1）妈妈有一份特别特殊的收集（出示***片）

妈妈收集了什么？怎么会有这些收集呢？

总结：妈妈收集的，都是关于你的东西啊！我们经常也会由于爱，而收集东，收集西。

（2）在幼儿园里，谁是最爱你的人？

猜猜老师会收集什么？（各种奖状，小伴侣的作品，活动照片）

总结：三年来，老师收集了关于你们的点点滴滴，收集了很多和你们有关的欢乐记忆。

三、话题延长：

孩子们，当我们就要离开老师，离开幼儿园，我们一起来做一次收集，收集让我们留做纪念的东西。有了这份收集，不管以后你在哪里，我们都能想起对方，想起新桥幼儿园的伴侣们，这就是我们最大的幸福！

大班语言教案：收集东收集西篇2

活动目标：

1、在观看、猜想中理解收集者和物品之间的联系。

2、能有序、连贯、清晰地叙述仿编的绘本内容。

3、情愿大胆表达自己与众不同的想法。

活动预备：

1、物质预备：桌子4张；椅子25把；绘本12本；记录纸20张；展板2块；磁铁30个；画笔12支；PPT

2、阅历预备：

（1）已了解"收集'的含义。

（2）具有良好阅读、绘画、倾听习惯。

活动重点：

在观看、猜想中理解收集者和物品之间的联系。

活动难点：

能有序、连贯、清晰地叙述仿编的绘本内容。

活动过程：

一、提问导入，诱发阅读绘本的爱好。

小伴侣们，在生活中你们最喜爱收集什么东西？

二、在观看、猜想中理解收集者和物品之间的联系。

1、自主阅读第一段，初步发觉收集者和物品之间的联系。

（1）自主阅读1-11页。

还有一些人也喜爱收集各种各样的东西呢，他们是谁呢？

他们都喜爱收集什么呢？请小伴侣们从椅子后面的书袋里拿出绘本，从第1页到第11页。

（2）共享沟通

2、自主阅读其次段，进一步发觉自然界中收集者与物品之间的关系。

（1）自主阅读至结束。

除了小女孩、小男孩、奶奶、清洁工、乌鸦喜爱收集各种各样的东西，还有谁喜爱收集？它们喜爱收集什么呢？

（2）共享沟通。

3、完整观赏绘本。

三、能有序、连贯、清晰地叙述仿编的绘本内容。

1、绘画记录仿编的绘本内容。

绘本中的秋天、海边、天空、小溪都有喜爱收集的东西，假如你是它们，你喜爱收集什么呢？

2、共享沟通仿编的绘本内容。

你是谁？你喜爱收集什么？为什么？

四、延长活动

请小伴侣们回到班级和伴侣们连续说说你们的收集。

大班语言教案：收集东收集西篇3

活动目标：

1、观赏诗歌，初步理解"收集'的含义。

2、感受收集之中蕴含的美妙情感，萌发收集的愿望。

活动预备：

白板课件。

活动过程：

一、引出课题，关心幼儿理解"收集'的意义。

1、出示***片礼物盒，引出活动主题。

（1）今日杜老师带来了一个又大又美丽的礼品盒，小伴侣们猜猜看里面装了什么东西呢？

（2）这些都是杜老师小时候喜爱的东西，我把它收集到了一起。那你们喜爱收集什么东西呢？

2、小结："收集东收集西'我们把喜爱的和相关的东西都保存起来，原来这就叫收集。

二、运用课件，让幼儿感受收集的欢乐。

1、通过观看课件和争论，让幼儿逐一感受诗歌里的内容和情感（老奶奶、清洁工伯伯、乌鸦、东东、秋天、月亮、沙滩、蓝天、小河、妈妈）

2、小结：由于妈妈最爱宝宝，所以宝宝小时候穿的衣服、用的东西都是妈妈最宝贵的珍宝，妈妈收集了宝宝的东西，由于爱而觉得它们宝贵，无论你收集什么，只要有了爱，它就是最宝贵的。

三、完整观赏和学念诗歌，使幼儿萌发收集的愿望。

1、幼儿完整观赏诗歌一遍（配以音乐、课件等）

2、幼儿跟念一遍。

3、通过争论，激发幼儿收集的愿望。

附诗歌：

收集东，收集西，你喜爱收集什么东西？

我喜爱收集遥控车。

奶奶喜爱收集毛线团。

清洁工伯伯收集许多许多垃圾。

树上的乌鸦收集了一堆怪东西。

我问东东："你喜爱收集什么东西？'

东东说："我喜爱收集蓝色的东西。'

秋天喜爱收集落叶。

月亮喜爱收集星星。

沙滩收集了许多许多贝壳。

蓝天喜爱收集白云。

小河喜爱收集雨滴。

我问妈妈："你喜爱收集什么东西？'

妈妈说："我收集的都是你的东西啊！'

大班语言教案：收集东收集西篇4

设计思路：

话题分析：这本***画书是一美丽的散文诗。画面从自己的收集动身，渐渐延长到他人的收集，进而扩展到自然界。让幼儿看到大自然中各种事物、现象，似乎也存在着什么收集什么的关系。一个有关收集的理性话题，遵循符合幼儿生活规律的潜在轨迹，有了天马行空的延展想像，与幼儿的思索模式极为相合。最终，以妈妈的收集作为本书的结尾，生动地表达了幼儿所能感受到的母爱的温馨，更拉近了本书与幼儿生活体验的距离。

活动在大班下学期开展，以收集为中心话题，借助画面由浅入深、由此及彼地争论收集，这是比较符合这个时期的幼儿思维方式的。话题从他人、自然界、母亲等方面诠释了收集的广泛意义，有助于启发大班孩子从多角度思索问题。另外，这个活动对于幼小连接的渗透开展，也可以视为是幼小连接活动系列性活动的开端。我在作品的基础上基于孩子的情感积淀，拓展到延长到师生情意的呈现，激发出孩子对幼儿园生活美妙的怀念与深深的留恋之情，让幼儿感受收集源于珍惜情感的活动。最终，通过离园前收集方案，让孩子将这种情感详细化，使收集变得更有意义。

沟通设计：本次活动形式以语言沟通为主，主题中心是收集，是一个能引发很多话题的主题，面对大班幼儿天马行空的发言，围绕目标活动设计内容。

活动的第一环节，让幼儿通过聊聊收集的意思，带着对收集的一知半解进入话题。活动的其次环节，通过看看说说三种人各有不同，理解含义。接着，想想说说自然界的收集，感受自然界事物之间的关系。赐予幼儿大海、天空、春季的三个自然景色开展想象，同时使孩子们在与老师的语言对话中，爱表达，会思索，语言表述完整。活动的第三环节，从感受妈妈的收集，到猜想老师的收集，进一步了解收集的背后的美妙情感。在这个过程中，运用一段视频冲击幼儿的现有阅历，使幼儿在关注到妈妈爱行为中感受妈妈对宝宝爱的情感；之后再出示老师的月光宝盒，让那些珍宝打开幼儿感受幼儿园师生生活中点点滴滴的无价情义。

活动目标：

1、依据沟通中消失的不同画面，理解收集的涵义，知道每个人的收集各不相同。

2、乐观参加集体争论，感受收集中蕴涵的美妙情感。

重点与难点：重点是沟通收集各有不同。难点是感受收集中蕴涵的情感。

活动预备：

1、字卡：收集；

2、PPT课件、妈妈的收集摄像；

3、老师的宝盒放置着记录、幼儿的画。

活动过程：

一、引出话题，诠释意思

1、出示字卡，聊聊收集的意思。

提问：孩子们，熟悉这两个字吗？说说什么叫收集？（幼儿泛讲）：把一些自己喜爱的东西放在一起，并且特别疼惜地保存起来，这就叫收集。

2、过渡语：今日，我们一起来聊聊关于事情（出示题目：收集东，收集西）。

二、解读分析，理解不同1、解读***片，说说自己和他人的收集。（理解每个人的收集）

（1）提问：女孩子喜爱收集什么？

T：女孩总是喜爱收集装扮自己的东西。

（2）提问：奶奶收集了什么？怎么知道奶奶喜爱收集拖鞋的？哦，从哪儿看出来的？

T：奶奶喜爱收集有用的物品。

（3）这是谁？他是什么？清洁工伯伯为什么要收集垃圾？

T：收集是清洁工伯伯的工作，世界由于他的收集而干净。

（4）提问：你们有收集吗？说说自己喜爱收集什么？

T：我们都有自己喜爱的收集，或许是为了爱好，或许是为了需要，也可能是为了幻想。

2、看***想象，说说自然界的收集。（感受自然界物体之间的关系）过度语：大自然是我们的伴侣，它们也很喜爱收集，它们喜爱收集什么呢？

（一边讲一边出示蓝天、大海、春天的***片。）

（1）提问：天空喜爱收集什么？

T：天空喜爱收集灿烂的星星、光明的月亮、绚烂的阳光、清爽的和风细雨、悠悠白云、多彩的彩虹、飞过的鸟类等等，有了这些天空会更有生气布满趣味。

（2）提问：说说春天的收集？

T：春天是翠绿的小草、舞动的蝴蝶、勤劳的蜜蜂、暖和的阳光、争奇斗艳的百花、飘舞的翠柳等等，都是对漂亮的偏爱。

(3)提问：大海有什么喜爱的收集？

T：大海喜爱收集坚实的岩石、一望无际的沙滩、千姿百态的海洋动物、沙滩上可爱的脚印、自由的海鸥、五颜六色的珊瑚等等，这些收集是大海带给人类的财宝。

（4）：由于大自然的伴侣们的收集，世界才如此奇妙！所以，我们在大自然中能得到许多的欢乐！

三、深化理解，感受温馨

理解意义，感受妈妈爱的情感。

大班语言教案：收集东收集西篇5

活动目标：

1．借助画面理解***书的内容，了解"收集'的含义。

2．尝试在***的观看和文字的倾听中解读***书的构***和语言模式，积累读***解***的阅读的.阅历。

3．感受收集之中蕴涵的美妙情感，萌发收集的爱好。

活动预备：

老师收集的物品；绘本PPT；音乐

活动过程：

一、展现老师收集的物品，初步感知"收集'

1.老师出示收集围巾的盒子，请幼儿猜猜里面有什么。

2.猜猜沈老师为什么要收集围巾？

二、师幼共同阅读***书，了解"收集'的含义

1.出示***书封面：这本书的名字叫什么？"收集'是什么意思？

除了***书的名字，你还看到些什么？为什么要把这些东西和两只手画在一起呢?

2.第一页：这位小姑娘喜爱收集什么？这些衣服是给谁穿的？隐秘藏在书里，你能发觉吗？

3.其次页：奶奶喜爱收集什么？这些拖鞋和我们平常穿的拖鞋有什么不一样？奶奶收集木屐时是什么表情，我们一起学一学。你觉得收集木屐时奶奶的心情怎么样？小结：原来收集是一件很欢乐、很美妙的事情。

4.第三页：乌鸦收集了哪些怪东西？这些怪东西是一下子就收集来的吗？小结：原来收集东西需要急躁，需要长时间坚持。

5.第三页：你们说蓝色算东西吗？圆圆收集了哪些蓝色的东西？你喜爱收集什么颜色的东西？

6.除了人和动物喜爱收集东西，其实大自然也喜爱收集东西呢！我们一起来看看。小溪为什么喜爱收集雨滴？小结：原来，收集能由少变多，由小变大

7.最终一页：猜猜妈妈喜爱收集什么？妈妈为什么喜爱收集宝宝的东西？小结：原来妈妈收集的东西里藏着爱。

三、完整阅读***书，感受"收集'中蕴含的美妙情感

1.老师配乐朗诵。

2.幼儿跟着音乐共同朗诵。

四、阅历迁移，激发"收集'的爱好

你喜爱收集吗？你收集过什么？你想收集什么？

师小结：孩子们，收集是一件特别美妙的事情，只要你喜爱，什么东西都可以收集。当然要想收集得多，收集得好，你需要坚持、需要有急躁。

大班语言教案：收集东收集西篇6

活动目标：

1、依据沟通中消失的不同画面，理解收集的涵义，知道每个人的收集各不相同。

2、乐观参加集体争论，感受收集中蕴涵的美妙情感。

3、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、培育幼儿的尝试精神。

活动预备：

幼儿用书、音乐、字卡

活动过程：

一、引题

出示文字卡片"收集'

提问：谁熟悉这两个字？

小结：收集就是将你喜爱的东西收在一起，藏起来。

提问：你有喜爱的东西吗？假如让你来收集，你会收集什么？

师说：假如让我收集，我会收集各种各样的好书，由于书看的多，知道的事情就多呀！你呢？

幼儿：画画的东西，画画的东西都有什么呢？毛笔，飞机笔、油画棒等。师：我从她的收集中知道他很爱画画、都说出收集的理由了、真有远大志向。

小结：原来，每个人想收集的东西都不一样。尽管有些人没有说，但是我知道你心里也有你喜爱的东西。

二、解读***片

过渡：今日我带来一首关于收集的书，在这本书里说了许多伴侣收集各种各样的东西，想听吗？

配音乐朗诵诗歌至"蓝色算不算东西？'

提问：诗歌里都提到了谁的收集？（妹妹、奶奶、圆圆），他们收集的东西一样吗？都有些什么呢？（娃娃衣、大大小小的木屐、蓝色的东西）

师：原来每个人喜爱收集的东西都不一样，那为什么要喜爱这些东西呢？先说说妹妹。

1、妹妹

提问：妹妹喜爱收集娃娃衣，为什么呢？我们来猜猜（爱美丽）

小结：原来有些收集能让人变的更漂亮哟！

2、奶奶

师：说说奶奶，为什么奶奶要收集大大小小的拖鞋呢？我总觉得一个人一双拖鞋就够了呀！？

（旧换新，给家人穿家人都有谁？）

小结：原来有家人是很幸福的，在一起的时候，奶奶的收集是为了让一家人过的更开心。

3、圆圆

提问：圆圆问蓝色算不算东西？你们觉得呢？

小结：原来凡是这样东西是蓝色的，都是圆圆的爱！

三、自主阅读

过渡：你看，我们花了一点时间就了解了这么一群人的收集，你知道么，除了我们人类喜爱收集，其实我们四周的动物、还有各种各样的自然界的伴侣也喜爱收集，那它们喜爱收集什么呢？接下来，请你翻开书27页，边看边记，把书里那些夏老师没有讲到的东西记在心理。看看除了这群人，还有谁喜爱收集？想想它们为什么喜爱收集这些东西！（配乐）

提问：除了刚才，夏老师跟你们一起看过的那些，你还看到书里介绍了什么新伴侣的收集？（乌鸦、）

1、乌鸦

提问：乌鸦喜爱收集什么？书里有什么？这些东西有什么共同的特点？（亮闪闪）

师：在书上有画许多亮闪闪的东西，除了这些世界上还有很多亮闪闪的东西，都会有哪些？乌鸦也会喜爱的东西。

小结：原来，乌鸦想收集的东西远远不止这些，只要你情愿想，能想出更多！

2、海边

提问：石头堆在哪里？（海边）原来，是海边收集了许多许多石头

海边收集了这么多石头，都引来了螃蟹伴侣，这是怎样的一些石头呢？除了这些，你还见过什么样子的石头？

师：哇！你们都迫不及待的要表现石头的样子了，这样吧，请你们用自己的身体变成你心目中那块最奇怪的石头！我当海边，来收集你们！开头吧！

3、小溪

提问：这页说的是谁的收集？大部分雨滴落在哪？（小溪里）原来是小溪收集许多许多的雨滴

师：青蛙伴侣也喜爱这样的美景！

小结：是呀，由于大自然伴侣们的收集,世界才如此奇妙!所以,我们在大自然中能得到许多的欢乐!

4、感受妈妈爱的情感。

提问:除了大自然伴侣们也喜爱收集，有一位你们最熟识的人也喜爱收集，翻开书看看是谁？（妈妈）

师：我们来问问妈妈最喜爱收集什么？来，妈妈

师：看看，妈妈收集的东西，都有什么？（幼儿边看书边说）

师：这真是一份特别特殊的收集，这些东西会是谁的呢？为什么会收集这些呢？

小结:妈妈收集的都是关于宝宝的东西啊!我们经常也会由于爱,而收集东,收集西。只要有了爱,这份收集就是最宝贵的。

四、