第三单元 走向未来的少年 单元测试===部编版道德与法治九年级下册

第三单元走向未来的少年测试题一、选择题1．写字楼白领、健身房教练、电台主播、自由撰稿人……这些看似毫不相关的身份，在当下的年轻人身上却可能随机组合出现。这种拥有多重职业和身份的人，被称为“斜杆青年”。对于“斜杠青年”与职业规划，下列观点你认同的是()①“斜杠青年”难以在自己的专业领域取得更大突破②要增强自身实力，满足多样化的时代需求③“斜杠”必将成为年轻群体的一种生活态度④要以审慎的态度作好自我职业规划A．①② B．②③ C．①④ D．②④2．2021年12月10日，全国职业技能大赛开幕，习近平总书记在贺信中指出，技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量。要激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路。你从中获得的启示是（）A．青年一代都应该走技能成才之路 B．我国科技创新主要依赖技术工人C．青少年要积极参与社会实践活动 D．只有技能劳动者才值得我们尊重3．一方面是大量企业面临“用工荒”，高技能人才尤其是专业技术工人“高薪难求一人”，另一方面是浩浩荡荡的大学毕业生无业可就。对此，下列认识错误的是（）A．我国目前的就业服务难以满足大学生多样化的就业需求B．多数大学生不能树立正确的就业观念，好高骛远C．我国的就业结构不平衡，存在一定的问题D．我国的职业技术教育相对于经济发展滞后，不能培养更多符合社会需要的高素质的专业技术人才4．大雪压青松，青松挺且直。人的一-生会面临各种各样的压力，我们的成长也需要一定的压力。以下说法不正确的是（）A．适当的压力是有益的，它可以激励人高效率地工作或学习，成为鞭策人前进和发展的动力，成为成功的催化剂B．我们要善于利用适度的压力，将它转化为动力C．我们要从容应对压力，学会舒缓压力的策略，提高承受压力的能力D．没有压力的生活容易消磨人的意志，使人丧失进取心，所以生活中要制造更多的压力来激励自己5．实现习总书记提出的“青年学生要成为有大爱大德大情怀的人”这一厚望，我们要（）①珍惜受教育权利，履行受教育义务，全面发展自己②立鸿鹄志，做奋斗者③心系祖国，担负责任④不懈追求，勤于学习，勇于创造，乐于奉献，实现人生意义A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．③④6．一考生家境贫寒，高考成绩名列全省文科前茅，当她决定报考北大考古专业时，一些朋友劝她“考古专业冷门，不容易找到好工作。对此她坚定表示，自己从小就喜欢历史和文物，受樊锦诗先生的影响，选择报考考古专业，愿为祖国考古事业奉献一生。她的经历告诉我们()①要向榜样人物学习，实现自己的人生价值②选择职业既要考虑到个人因素，更要为国家而担当③要养成自我省察的习惯，检视自身不足，端正自己的行为④要树立劳动平等观，避免选择体力劳动为主的职业A．①② B．①③ C．②④ D．③④7．3月，疫情反扑，在家乡长春肆虐。无数志愿者奔赴抗疫一线，书写生命华章。这启示我们（）A．生命是可逆的，要服务社会 B．人生是精彩的，要实现价值C．奉献是危险的，要刻苦学习 D．职业是多彩的，要尽早就业8．云南小伙余尚景在工地做钢筋工赚钱谋生。他从小喜爱书法，就地取材用绑钢筋的扎钩自制了一支“毛笔”，每天在木工的木板上练习书法，隶、楷、行、篆，他的笔法行云流水颇有大家风范。虽然工作很累但练习书法让他感到很充实，他表示自己会继续坚持练下去，未来还想开一个书法培训班，把自己所学的东西教给别人，让更多人看到我们的传统文化。这启示我们（）A．走进社会大课堂，学习方法要科学B．终身学习要树立，优秀文化当弘扬C．中学学习任务重，毛笔书法应放弃D．条件再苦要学习，只要拼搏必成功9．我们马上就要毕业了，每位同学都需要做好升学和职业选择的心理准备。无论升学或就业，我们应该（）①弄清自己的真实情况，慎重地选择②考虑国家和社会的需要③把自己的兴趣作为选择的唯一标准④考虑目标的重要性和实现的可能性A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④10．雨果曾说：“人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。”以下对个人与国家的关系阐述正确的是（）①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连②青年兴则国家兴，青年强则国家强③青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望④青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④11．有强大的自己，社会就有强大的少年，国家就有强大的主力军。少年强则中国强，这是因为（）①青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望②青少年要志存高远，勇做时代弄潮儿③青少年承载着国家和民族的未来命运④青少年的品格影响着国家的未来发展A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④12．2021年5月4日，是五四运动第102周年纪念日，新时代中国青年的主题、方向和新时代中国青年的使命，就是坚持中国共产党的领导，同人民一道，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。为此，现在的我们应（）①树立远大理想，热爱伟大祖国②担当时代责任，勇于砥砺奋斗③勤奋努力学习，练就本领报国④关注国家建设，谱写青春华章A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④13．“青年者，国之魂也。”时代向前，青年向上。青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，是民族复兴的栋梁。作为新时代的接班人，我们应该（）A．随心所欲，活出生命的精彩 B．乐于实践，扩展生活的阅历C．与人为善，认同他人的做法 D．关心集体，拒绝所有的竞争14．2020年7月7日，习近平总书记给中国石油大学（北京）克拉玛依校区毕业生亲切回信，肯定他们到边疆基层工作的选择，对广大高校毕业生提出殷切期望，明确指出：“前进的道路从不会一帆风顺，实现中华民族伟大复兴的中国梦需要一代一代青年矢志奋斗。”这给我们青少年的启示是（）A．只有放弃和牺牲个人利益，才能维护和实现国家利益B．关切生命，奉献社会，才能使生命充盈C．把个人的前途命运与祖国的前途命运紧密联系在一起D．弘扬以改革创新为核心的时代精神15．习近平主席勉励广大青年，要立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人。这要求我们（）A．勇担责任，筑梦青春 B．甘于平凡，畛惜青春C．尽情享乐，不负青春 D．放飞自我，展现个性16．习近平总书记在给复旦大学师生的回信中强调∶"面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。”走好新时代的长征路对我们即将，踏上新征程的初三学生提出了怎样的要求()①勇于砥砺奋斗，练就过硬本领②尽快结束学业，找个挣钱的职业③在担当中历练，在尽责中成长④两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书A．①③④ B．②④ C．①③ D．②③17．有些同学进入初三后，觉得学习压力明显加重，总担心考不好，产生了考试焦虑现象，下列对学习压力和考试焦虑的理解正确的是（）A．考试焦虑皆因竞争而生 B．学习压力越大学习效率越高C．考试焦虑有利于考试水平的发挥 D．要将考试焦虑维持在适度的水平上18．生活充满选择，面对人生的岔路口，我们每个人都（）A．应认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择B．应认真对待人生旅途中出现的岔路口，请父母帮助选择C．有更多的选择机会，选择时不必过于慎重D．有多种多样的选择，不必为每一次的选择都承担责任19．在未来的工作中，我们要正确认识工作兴趣与爱岗敬业的关系，正确的做法是（）A．在选择职业的时候，必须把个人兴趣放在第一位B．为了兴趣，工作一定不能随意找，因为兴趣不能改变C．在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业D．在找不到感兴趣的工作时，消极对待工作20．2022年5月22日，袁隆平院士逝世一周年。他毕其一生专注田畴，矢志耕耘，只为“让所有人远离饥饿”，实现“禾下乘凉梦”。今天，看稻浪滚滚，怀念袁老！袁老的成长、成功启示我们（）①个人命运与国家命运息息相关，个人未来与民族未来紧密相连②青年兴则国家兴，不同的历史时期青年有着相同的责任③要增强社会责任感，服务社会，努力学习，立志成才，报效祖国④从事农业科研是实现自身价值、取得事业成功的必由之路A．①② B．③④ C．②④ D．①③二、解答题21．【我们都是追梦人】青年兴则国家兴，青年强则国家强。中学生要明确时代要求，当好追梦人。材料一获得2019年“最美孝心少年”称号的山东省烟台市中营村的孙羹平，想尽办法让左腿截肢并伴有失忆症状的母亲燃起对生活的希望。她不畏艰难，以乐观的心态和稚嫩的肩膀，扛起全家的希望，担起成年人的社会责任，践行了中华民族的“孝心”、“爱心”美德……（1）孙美平身上有哪些优秀品质值得我们学习?材料二一位大学校长在一场著名的演讲中说了一句话:“一个人生活的广度决定了他的优秀程度。”一个人生活的广度就是他的格局。而一个人的格局是由他读过的书、走过的路决定的。读书之外、还要去看看这个世界。有话说得好:“纸上得来终觉漫，绝知此事要躬行。”你读过的书会告诉你这个世界是什么样的，也会告诉你你是什么样的人，但那终究是别人告诉你的事情。而有些事情只有自已经历了，它才会成为你的闵历最终成为你的格局。（2）运用所学知识谈谈画线部分蕴含了什么道理。材精三班长小华最近与班主任一起分了本的情况，发现有如下现象:有的同学面对即将到来的毕业和升学考试焦虑不安；有的同学缺乏长远目标，学习得过且过；有的同学固守以往经验，排斥新的想法、新的做法有的同学只顾学习，对身边的事，乃至国家大事都漠不关心。因此，小华向全班同学倡议：____________________。（3）请你提出有针对性、可行性的建议供小华完成倡议书作参考。22．2022年4月，教育部发布的《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中明确提出：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，增强学生做中国人的志气、骨气、底气。(1)联系所学知识，谈谈中国人的志气、骨气、底气源自什么？(2)中国人的志气、骨气、底气，既要深植于心，又要外化于行。置于以下情境时，我们应付诸怎样的行动?①刚结交了几位外国朋友：②偶然在某网络论坛里发现个别人诋毁我国疫情防控政策：(3)体现新课程标准要求，你对同学们全面提升个人素养有哪些建议？23．职业选择材料：岁月如梭，白驹过隙，转眼间，三年的初中学习生涯到了收获的季节。心中有激动，更有对未来职业的规划，对再踏新征程的向往。我们进行职业选择时要考虑哪些因素？24．【共圆中国梦】材料一习近平在党的二十大报告中强调：我们以巨大的政治勇气全面深化改革，打响改革攻坚战，加强改革顶层设计，敢于突进深水区，敢于啃硬骨头，敢于涉险滩，敢于面对新矛盾新挑战，冲破思想观念束缚，突破利益固化藩篱，坚决破除各方面体制机制弊端，各领域基础性制度框架基本建立，许多领域实现历史性变革、系统性重塑、整体性重构，新一轮党和国家机构改革全面完成，中国特色社会主义制度更加成熟更加定型，国家治理体系和治理能力现代化水平明显提高。(1)我国全面深化改革的总目标是什么？材料二习近平在党的二十大报告中指出：十八大召开至今已经十年了。十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事：一是迎来中国共产党成立一百周年，二是中国特色社会主义进入新时代，三是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。这是中国共产党和中国人民团结奋斗赢得的历史性胜利，是彪炳中华民族发展史册的历史性胜利，也是对世界具有深远影响的历史性胜利。(2)请简要谈谈，中国共产党和中国人民团结奋斗赢得的历史性胜利的根本原因是什么？材料三青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。(3)结合材料，谈谈怎样让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花？25．素材一：中国恢复在联合国合法席位以来的50年，是中国和平发展、造福人类的50年。从“坦赞铁路”到“一带一路”，不断为世界发展提供新机遇；率先实现联合国千年发展目标，带头落实2030年可持续发展议程，对世界减贫贡献超过70%；积极同世界分享疫情防控经验，向各国输送了大批抗疫物资；派出5万多人次参加联合国维和行动，已成为第二大联合国会费国……素材二：“虑动中国2021年度人物”朱彦夫，在抗美援朝中失去四肢，失去左眼。担任村支书后，拄着拐，拖着17斤重的假肢，到田间地头查看生产，逐门逐户察访民情。10多年来，带领村民将荒地变为沃土，结束了点油灯的历史。从村支书岗位退下后，他用嘴衔笔、残肢抱笔，创作小说《极限人生》和《男儿无悔》，被誉为“当代中国保尔”。(1)请概况出你从素材一中感受到的“中国担当”。(2)朱彦夫让我们见证了“全国敬业奉献模范”的风采。他的感人事迹，让你对敬业精神的价值有了怎样的认识？在实现中国梦的路上，朱彦夫身上体现的“中国精神”是鼓舞我们前进的强大精神动力。请表述出这一精神。(3)未来，有无限可能。作为肩负国家和民族希望的青年人，面向未来，你将付诸怎样的心境与行动？【参考答案】一、选择题1．D解析：本题考查对未来的职业规划的理解。①：题文中的“斜杠青年”也是现代社会中的一种职业，这得益于自身的专业突破，故①说法错误；②④：“斜杠青年”启示我们要增强自身实力，满足多样化的时代需求，要以审慎的态度作好自我职业规划，故②④说法正确；③：这一说法过于绝对，故说法错误；故本题选D。2．C解析：本题考查职业选择、升学与就业。C：职业技能大赛与习近平总书记的话，启示我们要参与劳动，参与社会实践活动，增强动手能力，所以C正确；A：错误，祖国的发展需要多种类型人才；B：错误，技术工人是科技创新的重要力量，但不能依赖；D：错误，所有的劳动者都值得我们尊重；故本题选C。3．B解析：本题考查职业选择的相关知识。AB：从题文中高技能人才尤其是专业技术工人“高薪难求一人”和浩浩荡荡的大学毕业生无业可就的对比中可以看出多数大学生不能树立正确的就业观念，好高骛远，A说法错误，B说法正确；C：题文中的主旨不是强调我国的就业结构不平衡，C说法错误；D：题文中体现的是大学生在就业问题上存在的问题，没有体现教育和培养的问题，D说法错误；故本题选D。4．D解析：本题考查正确面对压力。A：根据所学，人的一-生会面临各种各样的压力，我们的成长也需要一定的压力。适当的压力是有益的，它可以激励人高效率地工作或学习，成为鞭策人前进和发展的动力，成为成功的催化剂。观点A正确；B：我们在学习和生活中要善于利用适度的压力，将它转化为动力，观点B正确；C：我们要从容应对压力，学会舒缓压力的策略，提高承受压力的能力，促进自己的成长，观点C正确；D：我们要保持适度的压力，持续的压力太大会对我们的生活产生消极影响，观点D错误；此题反向选择，故本题选D。5．A解析：本题考查青少年的情怀与抱负。①②③④：根据所学，青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任，每一代青少年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史，我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。据此，①②③④说法都正确；故本题选A。6．A解析：本题考查对职业选择等知识的考查。①②：从题文中列举的考生在选择时将国家利益至上，并结合自身的兴趣爱好的事例中可以看出，我们应该在选择职业既要考虑到个人因素，更要为国家而担当，向榜样人物学习，实现自己的人生价值，①②说法正确；③：体现的是止于至善的要求，③说法正确与题不符；④：无论是体力劳动者还是脑力劳动者都是为社会作贡献，都值得我们尊重，④说法错误；故本题选A。7．B解析：本题考查实现人生价值。B：题干表述了疫情期间，无数志愿者奔赴抗疫一线，书写生命华章。这启示我们人生是精彩的，要实现价值，活出生命的精彩。B说法正确，符合题意；A：错误，生命是不可逆的，排除；C：错误，我们提倡奉献的精神，奉献也未必是危险的，排除；D：错误，我们要努力学习，初中毕业后，选择就业还是升学，要根据实际情况而定，尽早就业的说法不可取，排除；故本题选B。8．B解析：本题考查终身学习的重要性。B：题干说明终身学习的重要性，启示我们树立终身学习的理念，弘扬中华优秀文化，故B正确；A：题干未涉及走进社会大课堂，与题干不符，故排除A；C：错误，正当、有益的兴趣不能放弃，故排除C；D：错误，拼搏就有成功的可能，故排除D；故本题选B。9．B解析：本题考查人生选择。①②④：我们做出人生选择，应该弄清自己的真实情况，把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么，结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。国家发展、民族振兴需要各种各样的职业，所以我们还要考虑国家和社会发展的需要。在人生道路上，我们每次关键性的选择都对未来产生重要影响，所以我们要理性分析主客观条件，考虑目标的重要性和实现的可能性，思考并决定自己的目标和方向，①②④说法正确；③：进行人生选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么，而不是把兴趣作为选择的唯一标准，③说法错误；故本题选B。10．A解析：本题考查个人与国家的关系。①②③：根据所学，个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连；青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望，我们这一代青少年必将肩负起实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。据此，①②③说法正确；④：在题干中未涉及，④不符合题意；故本题选A。11．D解析：本题考查青年的相关知识。①：依据教材知识，少年强则国强，这是因为青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望，①正确；②：青少年要志存高远，勇做时代弄潮儿属于做法，而题目问的是原因，②错误；③：少年强则中国强，这是因为青少年承载着国家和民族的未来命运，③正确；④：少年强则中国强，这是因为青少年的品格影响着国家的未来发展，④正确；故本题选D。12．D解析：本题考查勇担历史重任。①②③④：新时代中国青年的主题、方向和新时代中国青年的使命，就是坚持中国共产党的领导，同人民一道，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。为此，现在的我们应树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，勤奋努力学习，练就本领报国，关注国家建设，谱写青春华章，①②③④全部正确；故本题选D。13．B解析：该题考查青少年担当。B：结合所学知识可知，“青年者，国之魂也。”时代向前，青年向上。青年是整个社会力量中最积极、最有生气的力量，是民族复兴的栋梁。作为新时代的接班人，我们应该乐于实践，扩展生活的阅历，增强为祖国作贡献的本领；B符合题意；A：随心所欲是错误的，应该珍惜时间，提高自身素质；C：错误，应该是认同他人正确的做法；D：拒绝所有的竞争是错误的，说法太绝对；故本题选B。14．C解析：本题考查的知识点是担当历史使命。C：题干中习近平总书记的话，说明了青少年要担当实现中华民族伟大复兴的重任，启示我们青年要把个人的前途命运与祖国的前途命运紧密联系在一起，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗，故C正确；A：说法错误，个人利益与国家利益并不矛盾，故排除A；B：说法错误，充盈生命并不是只有关切生命，奉献社会才能实现，故排除B；D：题干未涉及时代精神，故排除D；故本题选C。15．A解析：本题考查青少年的责任担当。A：依据教材知识，习近平主席对广大青年的鼓励，启示我们要勇担责任，筑梦青春，故A说法正确；B：甘于平凡的观点错误，故排除B；C：尽情享乐是不珍惜青春的表现，故C说法错误；D：青春的我们要遵守道德和法律，不能放飞自我，故D说法错误；故本题选A。16．C解析：本题考查对中学生如何挑起时代重任的理解和认识。①③：根据题文，习近平总书记在给复旦大学师生的回信中强调∶"面向未来，走好新时代的长征路，我们更需要坚定理想信念、矢志拼搏奋斗。”要走好长征路，初三学生应该学好本领，努力学习，练就过硬本领，还需要在担当中历练，培养责任意识，故①③说法正确；①④：尽快结束学业，找个挣钱的职业，说法错误，学生的主要任务是学习；两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书说法也不对，要培养责任意识。故①④说法错误；故本题选C。17．D解析：本题考查正确认识学习压力和考试焦虑。D：考试焦虑现象是一种心理现象，严重的考试焦虑现象会影响学业水平的正常发挥，也会影响自己的身心健康，考试焦虑现象是由于学习压力造成的，压力过大，会导致过于紧张，发挥失常，压力过小，就没有学习的动力，二者都不利于学业水平的发挥，所以要保持适度的学习压力。将考试焦虑维持在适度的水平上，D说法正确；A：“皆因竞争而生”的说法太绝对，与实际不符；BC：错误，适度的学习压力会提高学习效率，考试焦虑不利于考试水平的发挥；故本题选D。18．A解析：试题分析：生活充满选择，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。A正确。B、C、D观点错误。故选A。19．C解析：本题主要考查多彩的职业相关知识。C：在工作中培养兴趣，履行好工作职责，爱岗敬业，正确认识工作兴趣与爱岗敬业的关系，故C选项说法正确；A：“必须”一词说法过于绝对，故A选项说法错误；B：“一定”说法过于绝对，同时兴趣是可以改变的，故B选项排除；D：消极对待工作是不对的，我们应该爱岗敬业，故D选项说法错误；本题选C。20．D解析：本题考查少年担当。①③：题干中袁老毕其一生专注田畴，矢志耕耘，只为“让所有人远离饥饿”，实现“禾下乘凉梦”，这说明个人命运与国家命运息息相关，个人未来与民族未来紧密相连；要增强社会责任感，服务社会，努力学习，立志成才，报效祖国，袁老具有高度的社会责任感。故①③正确；②：不同的历史时期青年有着不同的责任，故排除②；④：从事农业科研不是必由之路，故排除④；故本题选D。二、解答题21．（1）孝亲敬长、自立自强、自信乐观、意志坚强、挫而不折、勇担责任（2）我们不仅要重视书本知识的学习而且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中我们锤炼自己，丰富人生经历完善自我提升自身素质。（3）①正确、理智地对待学习压力，掌握一些缓解考试压力的方法②树立崇高理想，立志成才报效祖国③培育科学素养，提高创新能力敢为人先努力成长为创新型人才④积极参加社会实践活动增强社会责任感解析：（1）本题考查对优秀品质的认识。“最美孝心少年”身残志坚，用稚嫩的双肩扛起家庭的重任，体现了孝亲敬长、自立自强、自信乐观、意志坚强、挫而不折、勇担责任等优秀品质。（2）本题考查社会实践。题文中划线部分强调了社会实践的重要性，表明我们不仅要重视书本知识的学习而且要坚持在实践中学习。实践出真知。在实践中，我们与外部世界打交道，了解客观实际把握事物的本来面目，从而提高认识世界、改造世界的能力。在实践中我们锤炼自己，丰富人生经历完善自我提升自身素质。（3）本题考查学习。结合班级当中存在的问题，建议从正确、理智地对待学习压力，掌握一些缓解考试压力的方法；树立崇高理想，立志成才报效祖国；培育科学素养，提高创新能力敢为人先努力成长为创新型人才；积极参加社会实践活动增强社会责任感等方面回答。22．(1)开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化；在党的领导下，中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就，国家富强、民族振兴让中国人更加自信等等。(2)①彬彬有礼、不卑不亢；向外国友人介绍中华文化；等等。②予以制止，宣讲我国防疫政策的优越性和正确性；及时向有关部门举报；等等。(3)不断丰富知识，增强人文底蕴；树立科学精神，掌握科学思维方法；增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象；积极参与社会实践活动，培养实践创新能力；等等。解析：（1）本题考查中国自信、民族自信的来源，可结合教材知识作答。（2）本题是开放性主观题，可结合材料作答，言之有理即可。（3）本题考查如何全面提升个人素养，可结合教材知识作答。23．自己的兴趣爱好；个性特长；能力和经验；国家与社会发展的需要等。解析：此题旨在考查学生对职业选择的认识，根据所学，我们进行职业选择时需要考虑的因素，从自己的兴趣爱好；个性特长；能力和经验；国家与社会发展的需要等方面回答，言之有理即可。24．(1)完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。(2)中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。(3)①努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，全面提高自身素质；②树立远大理想和崇高志向，发扬艰苦奋斗精神；③树立社会主义法治理念，尊法学法守法用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为；④积极参加社会实践活动，热心公益、服务社会，培养亲社会行为；⑤弘扬伟大的民族精神，关心国家发展，为国家发展建言献策。解析：（1）本题考查我国全面深化改革的总目标，可结合教材知识作答。（2）本题要求回答中国共产党和中国人民团结奋斗赢得的历史性胜利的根本原因，可结合教材知识作答。（3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为学生，需要运用勇担历史重任的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。第二步：审