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文档简介

数学：漂亮的果叶项活动目标：1．试运用4种物体进行间隔排序2．索间隔排序的规律。3．意倾听、接纳同伴间多种排序的方法和略。活动重点：运用－4物体进间隔排序。活动难点：能掌握间排序的规律。活动准备：1．具：有间隔图案排列的图片或实物种果叶交替排穿成的门帘，梧桐树、银杏树叶、枫树叶、柳树叶3种图案人手若干，透明胶粘好双面胶的底板。2．幼儿用书第页《动物卡》“项链底板”第13页《实物卡数卡符卡15《实物卡27分马夹《分分合合（一活动过程：（一）观察欣赏日常活中有规律的图案纹样。1．导幼儿观察欣赏有间隔图案的图片及实。教师：这些物品上都什么？（两个图案的有规律的排序）这些图案是怎样排列？他们有什么规律？帮助幼儿总结出相应规律1212、122、121等。2．导幼儿迁移生活中的经验。教师：你还在哪些地见过有间隔排列规律的物品？请幼儿

自由讨论并说说，老和小朋友共同记录怎么拍的规律。（二）观察实物门帘发现物体排列的规律。1．师出示用3物体有规律的交替排列成门帘。教师：门帘是由哪些品穿成的？2．导幼儿观察并说出物体排列的规律（ABC教师：这种物体是如何列的？（三）尝试运用种树图案进行间隔排序。1．师：这里有3种图案，看都是些什么图案？2．伴之间相互交流各自的排列方法。3幼讨论能用这3种图案设计出一条亮的项链吗？你想怎么有序地排列3树叶呢？4．个别幼儿尝试将种物体进行隔排序。5．导幼儿发现间隔排序的规律。教师：这种物体是怎样隔排序的？讨论：是否还有其他同的间隔排序的方法？可以怎样排列？（四）幼儿分组操作动。1．成树叶项链。教师：请用种树叶有序排列成一条漂亮的树叶项链。2．成水果项链。教师：请用3-4种果有序地排列成一条漂亮的水果项链。3．成给苹果连线。

教师：用线条将左右边的苹果相连，使每排的苹果数目都为。（五）活动评价：展示幼儿的活动结果引导幼儿相

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