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文档简介

一年级下册

四个太阳

3、质疑课题看到课题“四个太阳”，你有没有什么想问的呢？想得到答案，咱们就要到课文中去寻找，请同学们打开课本81页，自由读一遍课文.（二）认识生字、词语jiēguàshúhuǒbàn街挂熟伙伴chángtiánwēndòngliǎn尝甜温冻脸gāiyīnjì该因季（三）巩固生字

生字对于同学们来说已经不是问题了，那你们就是生字大王了，下面我们做一个游戏：“我来指，你来猜”，谁来指，谁来猜呢？请四名学生上黑板一个指，一个猜。(四)整体感知课文1.范读课文（1）小朋友们今天的表现非常棒，现在呢，生字宝宝回到课文中了，那么请小朋友们听老师范读一遍课文，课文中的小朋友分别画了四个什么样的太阳？把描写太阳的词语用横线画出来（2）听朗读之前，老师要请一个同学来说说老师提出的要求。（指名学生回答老师问题）

2、整体感知课文

（1）听完了，大家现在知道小朋友画了四个什么样的太阳了吗？老师要请同学按顺序告诉老师，第一个太阳是什么样？

（绿绿的太阳）

（2）指名学生找到第二个、第三个、第四个太阳是什么样的，请学生在课本上找到。（金黄的太阳）（红红的太阳）（彩色的太阳）（3）请小朋友们找出四种描写太阳的词语，并连线。春季的红红的夏季的金黄的太阳秋季的彩色的冬季的绿绿的（五）回顾课文大家都知道现实生活中只有一个太阳，但是课文中却出现了四个太阳。其实，这四个太阳是不同季节的魅力绽放。下面，我们一起来回顾一下课文内容：我画了个（绿绿的）太阳，挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园，到处一片（清凉）。我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。我画了个红红

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