新时代背景之下英语教师如何培养社会主义接班人 论文

新时代背景之下英语教师如何培养社会主义接班人摘要：时代在变化，十多年前我国举办奥运会，世博会，向世界展现大国自信，中国崛起。但之后美国不断阻挠我国各行业的正常发展，迫使我国转向科技自研自创，发展重心发生了变化，原先的贸易平等公正变成了所谓的“卡脖子”“一手遮天”，国家不得不采取相对应的各项措施回应对抗现如今的贸易壁垒等问题，其中包括教育部去年出台的“双减”政策，通过该政策筛选真正的人才，作为英语老师，在这样的大背景之下，此篇文章旨在探讨如何有效教育和培养当前时代背景之下的社会主义接班人。关键词：新时代背景英语老师教学新思想思想是根，思想是魂，思想是一切的源泉，在当前的新时代背景之下，加强学校思想政治工作，培养建设党和国家的德智体美劳全面发展的社会主义接班人是当务之急，这不仅仅是学校校长和学校的管理层应该思考的问题，作为任课老师和学生也应该为此积极贡献自己的力量。俗话说的好：一屋不扫，何以扫天下？老师和学生都各在其位、各司其职，做好自己的本职工作，学校管理者才能更有效地管理校园队伍，加强各方的思想建设，真正地落实好国家各项政策方针。教育学家魏书生老师曾经说过：如果每一个人都安安心心地踏踏实实地想着把自个儿的日子过好，那么他的成绩能不提高吗？同样的道理也适用于如何做好并加强学校学生的思想政治工作，如果每一个老师和孩子都认真听课，认真备课讲课，尊敬师长，遵章守纪，爱党爱国爱家，我们的思想政治工作怎么会落不到实处呢？教育是国之大计，党之大计。培养什么人，是教育的首要问题。中国是中国共产党领导的社会主义国家，这决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗的人才。这是教育工作的根本任务，也是教育现代化的方向目标。习近平总书记2021年9月10日在全国教育大会上的讲话中提出了关于教育的“首要问题”和我国教育的“根本任务”的重要论断。习主席指出：我们将要建设的世界一流大学是中国特色社会主义的一流大学，我国社会主义教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，抓住全面提高人才培养能力这个重点，坚持把立德树人作为根本任务，着力培养能够担当民族复兴大任的时代新人。众所周知，华为公司是我国著名的以自主研发而出名的科技企业，一直被美国政府纳入“实体清单”名单中，（美国的“实体清单”即美国出口管制的“黑名单”，上此黑名单的企业将无法购买获得美国技术。）虽然华为公司伤痕累累，步履艰难，但是中国人民协同合作，众志成城，华为公司自己也不低头不放弃，一步一步走出困境，现在华为的5G技术已经领先世界，其功力不亚于造出一颗原子弹。其自研的鸿蒙2.0系统也已经正常投入使用。2020年华为总裁任正非决定与西工大合作，在西工大设立“鸿蒙生态班”。目的就是锁定在终端软件领域，真正实现操作系统领域早日全面“去美化”。而为什么华为没有将“鸿蒙生态班”放在全国最高学府清华、北大，而是选择了华中科技大学和西北工业大学呢？究其原因，近年来，清华北大毕业生出国留学后，有近80%的学生选择留在国外，而不是为祖国发展添砖增瓦。从这些数据上看，两所高校人才流失的情况不容乐观。另一点，清华大学副校长施一公就曾经说：现在清华大学的状元大部分都没有选择重点核心学科，反而是都选择了经济学、金融学等经管类学科，这一点他很失望。还记得我们国家两位伟大物理学家---钱学森先生和杨振宁先生，人们常说：钱老是中国的，杨老是世界的，虽然“科学无国界，但科学家是有国界的。”新中国刚刚成立时，钱学森先生毅然决然选择回国，呕心沥血数十年完成了“两弹一星”的目标。当原子弹爆破成功的那一刻，中国就真真正正站起来了。而当时的杨振宁依旧留在美国进行着物理学的研究，在1956年获得诺贝尔物理学奖。两人各有所长，都在物理学领付出了自己的一切。但我们更加感恩钱老先生给了我们一个安宁和平的环境。新时代背景下，中国面临严峻挑战，疫情防控中国政府的作业交得最好，但是西方外部敌对势力公然不满我国各方面的努力，不断挑衅制造矛盾，评论插手有关台湾问题，新疆问题，香港问题等等。国际环境在发生微妙的变化。作为新时代的接班人的培养者，我们应该做什么？如何引领孩子们的思想建设和道德提升？尤其是英语学科的老师所要面临的教育任务和教育目标尤为重要，之前的人教版插图的“毒教材”事件，南京的玄奘寺供奉南京大屠杀日本战犯事件，美国佩洛西众议长不顾我方阻挠窜访台湾事件.....这些事情无一不给我们敲响警钟，教育为国之根本，我们的敌人不仅仅存在于外部，国家内部，任何缝隙，角落，只要有一丝丝可乘之机，敌人就会想办法攻克我们。这正是因为我们的国家日益强大，所以敌人更加虎视眈眈，想要从内部攻克瓦解我们的团结一致和坚定信念。在新时代背景之下，对我们全世界的爱国人民来说既是机遇更是挑战，我们所有人都应该时刻备战，思想上行动上站在祖国统一战线，对抗敌人。作为一名义务教育阶段的小学英语老师，我一直希望用英语这门学科帮助学生更加了解世界从而热爱祖国，为祖国培养栋梁之才，让每一个孩子都以人才的标准要求定义自己。以前有学生质疑过我的教学，曾和我争辩，“老师你教英语，你是英语专业，所以你一定不爱国，你爱外国，我爱国，所以我不学英语。”我哑然失笑，这个孩子通过不学习英语来抵制文化入侵，虽然他语文学得也不好，但是他的思想深处觉得不去学习英语就是最好的爱国。作为老师，站了几年教学第一线的岗位，深知小学阶段英语课程目标是激发和培养学生学英语的兴趣使学生建立自信心，养成良好学习习惯，形成有效学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，帮助学生形成综合运用语言的能力。同时培养学生的创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化差异，开阔视野拓展思维，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们终身学习和发展打下良好的基础。通过目标可以发现英语学科的重点在于开眼看世界，“师夷长技以制夷”，更加热爱祖国，发展国力。英语学科同语文数学学科一样同样是为了锻炼和培养孩子的学习能力，学科与爱国相提评论有失偏颇。在平常的教学日常中，我常常会贯彻这一教学目标，并做到轻学科，重能力；轻分数，重成长；轻形式，重品行。课堂是老师的舞台，老师是国家的宣传员，我们培养的人才将是国家栋梁，所以思想建设一定要把握住，每一堂课每一位同学的行为和思想都要和与国与家相联系。不是“假大空”地瞎谈，是要让文化自信及爱国热情自然而然地填满学生们的内心。比如在教6年级上册第四单元课文《Ihaveapenpal》中，有ZhangPeng教外国笔友Peter唱中国传统歌曲“茉莉花”的内容，我引出我们国家传统文化输出做的最好的网红界“清流”李子柒，给同学们播放她的视频及外国粉丝的反应，同学们不由自主地被带入和吸引。课堂上课下不断有学生谈论更多有关传统文化以及文化输出的内容，还有孩子谈到了“TikTok”，即抖音App的美国版，这也是我们国家科技实力的体现，以及文化输出的结果。又比如我在教6年级上册第五单元课文《Whatdoeshedo》中，需要教授一些工作职业，我引出了航天员景海鹏，抗疫英雄钟南山，女高校长张桂梅等，并介绍了他们的丰功伟绩，帮助学生加深爱国意识和文化自信，越了解外国世界，越觉得祖国美好与强大，越爱国。另外我也曾经在疫情期间组织过学生的线上讨论，当前疫情新形式背景下，学好英语可以帮助我们做什么？学生们讨论过可以上网告诉世界我们国家的抗疫成绩；也可以在碰见外国友人的时候向他宣传一下打疫苗的好处；还可以去搜索外国的新闻和最新科研动态，为我们国家的抗疫工作做贡献......我认为，只有让学生在真实生活中感受到英语的作用，才会更加愿意认真学习英语，所以我常常在教学实践中帮助学生增加文化自信，比较中美文化差异，目的就在于此。孩子是祖国的未来，为祖国培养社会主义接班人是我们每一位老师义不容辞的责任，育才造士，为国之本。国将兴，必贵师而重傅。每一位老师也应做到“有热爱教育的定力，淡泊名利的坚守”。今年是中国共产党成立