部编版道德与法治二年级下册第三单元《绿色小卫士》大单元作业设计案例

PAGEPAGE1二年级道德与法治下册第三单元作业基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治二年级下学期部编人教版第三单元《绿色小卫士》☑自然单元□重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第9课《小水滴的诉说》第一课时P34-36我很珍贵我遭遇了不幸”2第9课《小水滴的诉说》第二课时P37快来帮帮我吧3第10课《清新空气是个宝》第一课时P38-39空气清新真好我身边的空气好吗？4第10课《清新空气是个宝》第二课时P40-41是什么污染了空气我能做些什么呢?5第11课《我是一张纸》第一课时P42-43你找到我了吗我从哪里来6第11课《我是一张纸》第二课时P44-45我的苦与乐7第12课《我的环保小搭档》第一课时P46-49环保有搭档展示我的环保搭档本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中四个方面中的健康、安全地生活。本单元体现了课程标准规定的“健康、安全地生活；积极、愉快地生活；负责任、有爱心地生活；动手动脑、有创意地生活”这四项基本内容。健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础，它旨在使儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发展打下基础。二、教材分析本单元承接一年级级下册《我和大自然》的编写思路，是《道德与法治》教材学校低年段对环保问题的集中关注。因此，深刻理解教材，结合本校实际和同学的生活阅历，组织好教学活动，让同学从小树立爱护环境的意识显得尤为重要。绿色小卫士知识网络图《我是一张纸》介绍了我们的生活离不开纸、纸的来源、纸的苦与乐这几方面的内容，旨在引导同学爱惜纸张、在日常生活中制造性地落实节约用纸的行为。《我的环保小搭档》引导同学了解环保有搭档，并学会如何爱护环境，组织同学在日常生活中落实绿色生活的观念与行为。本单元四课是分与总的关系，前三课是三个并列的环保主题，最后一课是环保行动的训练，可以看作是总结。三、学情分析二年级的孩子由于年龄小生活经验少，在他们的实际生活中，大都只知道平时用的水是一拧就有的自来水，不明白地球上的水资源是有限的，地球上的水是很宝贵的。也很少留心水资源目前遭遇的污染状况。我们需要培养学生养成日常节约用水的生活习惯和保护水资源的节约意识。让学生集思广益想想生活中个人节约用水的具体方法引导学生发现国家社会在实际生活中创造性节水的做法，渗透从小科学用水的理念。（一）单元学习目标通过对水、空气、纸张等资源的调查与了解，组织同学进行讨论、辨析和探究，了解这些资源的珍贵以及当前所遭遇的危机、并知道这些资源的宝贵以及在生活中如何节约使用。通过反思与生活实际相结合，引导学生提出保护资源、爱护环境的方法与建议。养成保护、节约的良好习惯。（二）单元作业目标1、明确课标要求，分析教材内容，了解学情。2、制订单元学习和作业目标。3、作业设计基本流程：围绕作业目标选取实践素材→基于学情特点设定问题任务→着眼学生发展设计评价标准和方式。五、课时作业9.小水滴的诉说第一课时作业1在我们的生活中处处都离不开水，是每天与我们朝夕相处的朋友。大家仔细观察，找一找小水滴的秘密。完成家庭用水情况调查表。家庭用水情况调查表项目家庭用水情况是否得分1洗手、洗脸、刷牙时是否随时关闭水龙头2洗澡擦肥皂时是否关上水龙头3洗碗、筷时是否不间断地冲洗4洗菜、淘米、洗衣地水是否用来浇花、拖地、冲厕所5是否用大水量冲洗车辆6庭院绿化或菜园浇灌是否用皮管漫灌7洗澡是否淋浴8是否清洗衣服时使用流动的水清洗9是否使用自来水冲洗庭院10是否手机过雨水加以利用请填写您家的用水情况，并根据调项目的打分标准，对表中所列各项分别打分。可根据实际情况自行增加、变换调查项目得分越高，说明用水越科学、越经济，如得分不高，应与家人协商、制定改进措施和得分新目标。评价标准 按时完成作业，书写认真，内容具体基本按时完成作业，内容较具体完成作业，内容较简单调查真实紧密结合班级同学的实际情况，准确填写家庭用水情况基本结合班级同学实际情况，填写家庭用水情况未结合班级同学实际情况，不清楚家庭用水情况建议合理能提出三条及以上建议。有创新、操作性强。能提出三条建议，有一定的操作性。10分钟（10。本题属于课前调查活动。学生通过填写家庭用水调查表，了解自己家庭的用水情况，能更好的认识到水的珍贵和重要性，更加明白我们的生活离不开水，水是我们的生命之源。此项作业旨在让学生结合作业评价标准，了解水与人们生活的关系，增强正确使用、合理节约用水的能力。作业21在生活中有些人却不珍惜水资源，往水里乱扔垃圾、倾倒污物……小水滴遭到了那些不幸呢？和同伴一起来调查学校、家庭周边的水污染的情况吧？比一比，赛一赛看谁调查的仔细。9、小水滴的诉说第二课时作业1快来帮帮我吧——制作家庭节约用水方案读了绘本《爷爷家的洗脸水》，我们知道了在我们国家有很多地方都严重缺水，为了吃水要走很远很远的路，水是十分金贵。让我们知道生活中的水来之不易。那么生活中我们如何节约用水呢?请为小伙伴们提出节约用水的好建议。15分钟（本次作业时间稍长，不再安排下课时课前学习任务）。评价标准 按时完成作业，书写认真，内容具体基本按时完成作业，内容较具体完成作业，内容较简单调查真实紧密结合班级同学的实际情况，准确分析处家庭用水情况基本结合班级同学实际情况，说出家庭用水情况未结合班级同学实际情况，但知道家庭用水情况建议合理能提出三条及以上建议，建议合理，操作性强，有创新能提出三条建议，建议较合理，有一定的操作性能提出一两条建议本题源于生活，回归生活，在真实的生活情境中推动道德与法治的跨学科融合，初步培养学生参与社会发展、解决问题的能力。通过让学生调查家庭用水情况了解水资源的宝贵，以及用水浪费不合理引起缺水情况，对照自己平时使用水的不良习惯进行反省，从正确使用水资源角度，提出“爱护水资源、节约用水”的合理建议，做到合理再利用。1.合作探究请和同桌相互交留节约用水建议，认真研究找出你们对方做得好的地方以及需要改进的地方，同桌交流，简单说说你的理由。： 需改进地方2.时要求5分。同桌合作互评表你同桌的姓名：一直处于合作状态，请在对应的位置画笑脸合作状态自评互评与讨论关注焦点乐于分享认真倾听作出表决互相鼓励本题是课中探究活动，情境真实，高度贴近学生日常生活，能够激发学生思考的兴趣和参与的积极性，适合同桌讨论探究。旨在引导学生集伙伴的智慧，思考节约用水和保护水资源的实际行动方案，明确破坏水资源的害处，反思、改正生活坏习惯，从课堂、教材延伸至生活运用，从而提高保护水资源意识。作业2下面的活动是班级同学“节约用水”中推荐的最受欢迎的三项节目内容。请以小组为单位，选择其中一项活动进行“课后体验活动设计”。☆现场版体验活动项目：①课间喝水引导员——和同学一起组织策划，观察茶水房里学生喝水PAGEPAGE10情况，并告知学生喝多少接多少，不可一次接大量的饮用水。②洗手间引导员——和同学一起设计一款有意义、影响力大的节约用水标志，贴在我们洗手间里。③卫生垃圾分类——和同学一起把垃圾分类，合理循环使用，不可乱倒垃圾。做出醒目的标语。完成情况自评表现场版体验活动项目出色完成基本完成未完成10、清新空气是个宝第一课时作业1我是“小小检测员”学会预判空气质量，以及适合的运动。并学会应对的预防措施。近几天我们身边的空气质量怎么样？观察下图认真完成空气质量记录表。作业评价标准评价标准 遵守生活规则，在较短时间完成空气质量记录表记录规范完整遵守生活规则，在遵守生活规则，规定时间内完成空完成空气质量记气质量记录表，记录表录完整准确表述准确写出三条及以上优良的空气质量优势准写出条优良写一两条优良的气质优势 的气质优本题是课前实践活动。情境真实，体验感强，能激发学生参与热情，通过网络学习，提高学生在网络中辨识、筛选、处理信息的能力。旨在引导学生关注身边的空气质量知识，亲身感受天气的变化，激发学生对天气的的兴趣，渗透保护环境，意识。旨在引导学生继续感受空气与人们密切关系，亲身体验优良的空气对人们是多么的重要。8.清新空气是个宝第二课时作业1近年来，空气污染非常严重，汽车、飞机、工厂排放……都会造成严重的空气污染。调查自己周边的空气质量，完成空气污染小调查。并且能提出合理的空气保护计划。（写出你最出色的建议）和你的好朋友一起完成课堂练习，增长我们的知识积累吧！作业评价标准评价维度评价标准 处理信息能在规定时间内准确搜集出三条及以上的的空气污染的原因能准确搜集出三条及以上空气污染的原因能概括出一两条空气污染的原因创新实践说出两条及以上切实可行的治理空气的小妙招说出一条切实可行的治理空气的小妙招说出治理空气的小妙招本题属于课前拓展性作业，旨在引导学生了解居住的空气质量，找出身边的问题根源，并且提出切实可行的方法。让学生更多的关注我们赖以生存的环境，提高保护环境意识。作业2清新空气我有好办法根据《中华人民共和国宪法》第二十六条国家保护和改善生活环境和生态环境，防治污染和其他公害。国家组织和鼓励植树造林，保护林木。快来和家人一起制作一份空气保护计划吧，提出贴近生活的计划，并用于生活。3、评价方式评价标准 能在规定时间内准确搜集出三条及以上的的空气污染的原因能准确搜集出三条能概括出一两及以上空气污染的条空气污染的原因 原因创新实践说出两条及以上切实可行的治理空气的小妙招说一条实可行说治空气治空气的小妙 的妙招招11.我是一张纸 第一课时作业1找找好朋友在哪里?请同学们按指定的调查地点（学校、家庭、小区、书店）分成四个小组，找一找身边的好朋友—纸，填写表格。“火眼金睛找朋友”小调查调地点_ 小_ _ 记人_ _纸张名称材质用途1.2.3.4.我的感_ _。调查分析小组合作评价维度调查分析小组合作评价维度评价标准 任务分配合理，服任务分配较合理，有任务分配，从安排，积极参服从安排，参与活能参与活动，与，任务按时完动，任务完成，有任务基本完成成，收获颇丰所收获搜三种以上不 搜两种同纸纸张，准确概 ，概括纸的搜一种纸张括纸的能 功能4.作业分析与设计意图2你知道吗？古代的人们都用什么写字呢？让我们搜集古人是怎样写字的。好朋友之间相互交流你搜集的信息，并分享你的看法。我们的祖先就已经会造纸了，快去了解他们是如何造纸的吧。阅读绘本《你知道吗》认识我国造纸的原材料，加强对纸的认识。55评价维度评价标准 纸张搜集纸张搜集样式三种以上，能正确、清楚表达纸张的优缺点纸张搜集一种，表达出纸张的优缺点纸张的来源能清楚地介绍两种以上的纸张原材料说出两种纸张原材料参与纸搜兴浓厚 有与纸搜的兴趣 参纸搜集我得 颗。 自： 同评： 师：本题是实践创新活动，开放性强，呈现方式新颖，激发学生参与的积极性和创造力。通过运用自己喜欢的方式来搜集纸张，了解纸张的作用，旨在唤醒学生学习内驱力，与学生的生活深度结合，在实践中享受成功的欢乐，并在纸张搜集的过程中巩固对节约用纸的意识，明晰纸张对人们的价值，同时进一步增强学生对纸张的认同，有效落实课程核心素养。11.我是一张纸第二课时作业1纸张的苦与乐——我是创意小达人看到身边的人们浪费纸张的行为，我们有什么办法来改变呢？和朋友一起动手动脑节约纸张大行动吧！时要求 限评价内容评价标准自评家长评会对纸张的使用进行判断能纸张对于自己用处、道德观的影响正确使用纸张，不铺张浪费节约用纸有创意、容易实践本题是课后实践活动，调动家长一起参与交流与评价，在实践中进一步树立学生正确使用纸张的观念，引导学生节约用纸，培养对纸张的爱惜之情，提升解决现实生活问题的能力。12.我的环保小搭档 第一课时作业1了解环保的意义，理解环保的重要性，在日常生活中养成环保的好习惯。人人争做环保小卫士。和同学一起找一找身边的环保现象，并找到自己的环保搭档。3分钟评价内容评价标准自评教师评课堂讨论积极性高能参与课堂讨论有积极性能参与课堂讨论让学生参与课堂讨论，了解环保的意义，理解环保的重要性，正确树立环保的理念。并调动学生后期学习的积极性和实践性。作业2找一找自己身边的环保现象，并找到自己的环保搭档，加强环保意识，能够从自身做起，争做环保小卫士。和家人一起完成环保现象小调查，并PAGEPAGE21制作自己的环保搭档，在班级中展示自己的搭档。（认真仔细观察身边的人和事）评价内容评价标准自评教师评课堂讨论积极性高能参与课堂讨论有积极性能参与课堂讨论本题是实践创新活动，开放性强，呈现方式新颖，激发学生参与的积极性和创造力。通过运用自己喜欢的方式来制作环保搭档，激发学生的动手能力，并且调动学生关心身边的事情，环保的意义旨在培养学生爱护我们的地球、爱护我们的环境。与学生的生活深度结合，在实践中享受成功的欢乐，增强环保意识，人人争做绿色小卫士。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测内容学完本单元，同学们一