小学语文-石灰吟教学课件设计

古诗词诵读石灰吟

我国是四大古国之一，有着悠久的历史、灿烂的文化。在源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。于谦

于谦明朝著名的民族英雄，浙江钱塘人。中了进士后，任地方官几十年。在任期间，于谦严格执法，廉洁奉公，救济灾荒，关心百姓，具有很高的威望。公元1449年，明英宗贸然率大军出征与北方蒙古瓦剌(là)军作战。明军大败，明英宗被俘。此后，瓦剌军攻打京城，于谦临危受命，率京师群众打败瓦剌军，赢得了京师保卫战的胜利使千百万人民免遭涂炭，英宗也得以回国。可是，回朝后，于谦不仅没有得到嘉奖，更由于自己不愿意与朝中的丑恶势力同流合污反而遭到朝中恶势力的迫害，以叛逆罪被杀害。曾有人劝其逃离，但于谦一身正气，宁死也不愿逃离。

相传这首诗是于谦12岁时写的资料石灰的前身叫石灰石，埋藏在深山大岭中，经过千锤万凿开采出来之后，运到石灰窑里，又经过经过烈火的焚烧，变成了生石灰，却仍然坚硬，又经过冷水的浸泡，就变成了粉末状的洁白的石灰。石灰吟于谦

对石灰唱的赞歌

石灰吟千锤万凿出深山，烈火

焚烧

若等闲。粉骨

碎身

浑不怕，要留

清白

在人间。////////////千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。若：好像。等闲：平常普通的事“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石很不容易。次句“烈火焚烧若等闲”。“烈火焚烧”，当然是指烧炼石灰石。加“若等闲”三字，又使人感到不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲。

粉骨碎身不怕，要留清白在人间。清白：指高尚的节操

粉身碎骨都不怕，要把自己的清白留在人间“粉骨碎身全不怕”。“粉骨碎身”极其形象地写出将石灰石烧成石灰粉，而“浑不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。此句中的清白是拿石头的颜色作比较。赞颂石灰，体会情怀十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样慷慨激扬的诗。想想当时的少年于谦为什么要写下这首诗？

石灰吟

于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。他有远大的抱负，想为国家出自己的一份力一诵------少年抒怀赞颂石灰，体会情怀为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的《石灰吟》。当他回首自己十几年的为官生涯时，一定会感慨万千。他会有什么深刻的体会呢？二诵-------为官感悟石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间赞颂石灰，体会情怀本该受到重奖的于谦，却惨遭陷害。试想，戴着脚镣走上刑场的于谦，在人生的最后时刻，也一定会想起少年时的诗作，他一定会诵《石灰吟》

石灰吟

于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。三诵------临刑陈词赞颂石灰，体会情怀于谦的一生如石灰一样，后人想起于谦，就一定会想起他的这一首诗，也一定会吟起这首诗，他们心中一定会想起于谦，他们的心中一定会涌起对他的敬佩之情……四诵――后世评价

四诵-------后世评价石灰吟于谦千锤万凿出深山，