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年教师招聘考试每日一练115期答案1.【答案】B。我解析:解析:巴班斯基在20世纪70年月初至80年月中期以罗斯托夫地区的一般学校为基地,制造了大面积克服留级现象的阅历,更直接为教学过程最优化理论的创立供应了试验材料。故本题答案为B。
2.【答案】D。我解析:解析:1632年夸美纽斯《大教学论》的发表,标志着教育学开头成为一门独立的学科,这一时期处于资本主义社会初期。故本题答案为D。
3.【答案】C。我解析:解析:本题考查学校教育产生的条件。
选项A,生产力的进展和奴隶制国家的形成是学校教育产生的历史基础。与题干不符,故排解。
选项B,体脑分工和专职老师的消失是学校教育产生的客观条件。与题干不符,故排解。
选项C,文字的产生和应用是学校教育产生的重要标志。故C选项正确。
选项D,学校教育产生之后,学校教育系统才基本形成。与题干不符,故排解。题干中要求选出学校教育产生的重要标志,故本题选C。
4.【答案】B。我解析:解析:本题考查的是学校教育的产生。B选项,奴隶社会时期,随着生产工具的升级,生产力得到进展,消失了教育与生产劳动的第一次分别,于是消失了作为独立社会过程的教育学校。题干中描述的是不同国家产生学校的时期,应为奴隶社会时期,故B选项正确。
A选项,原始社会时期,教育与生产劳动紧密结合,还没有从社会生产和生活中分化出来成为独立的社会活动,也没有特地从事教育的人员和相对固定的教育对象、场所等,教学内容和方法也特别简洁。与题干不符,故排解。
C选项,封建社会时期,在中国,消失了官学和私学两种基本类型,教育内容为儒家经典"四书'和"五经';在欧洲,消失了教会学校和骑士学校,分别授以"七艺'和"骑士七技'。与题干不符,故排解。
D选项,资本主义社会早期,掀起了资产阶级文化的文艺复兴运动,以人性反对神性,以科学理性反对蒙昧主义,以共性解放反对封建专制,以公平友爱反对等级观念。与题干不符,故排解。
故本题选B。
5.【答案】B。我解析:解析:本题考查我国学校教育的进展。在我国,学校的萌芽在奴隶社会初期消失了。《孟子》曰:"夏曰校,殷曰序,周曰庠。'说明在夏代就已经有学校的形态了。故B选项正确。
A选项,原始社会时期教育具有无阶级性无等级性,没有消失学校教育。
C选项,汉代已经有较成熟的学校教育形式了,设立了太学。
D选项,唐代采纳科举制并建立完备的官学体系"六学二馆'。
题干中问的是我国教育形态最早产生的时间,故本题选B。
6.【答案】ACD。我解析:解析:教学相长出自《学记》。
7.【答案】ACD。我解析:解析:赫尔巴特把教育过程分别为管理、教学和训育相互联系、前后连接的三个部分,教育方法包括教学方法、管理方法、训育及交际等内容。
8.【答案】。我解析:解析:原始社会教育虽然具有题干描述的特点,但是由于原始社会受当时的各种条件限制使得教育内容简洁,教育方法单一,是一种教育的初级原始状态。因此,并不是最理性的教育。
9.【答案】。我解析:解析:本题考查苏霍姆林斯基的相关思想。苏霍姆林斯特别重视集体教育,但是他主见集体和个人和谐全都,但集体是由个人组成的。所以苏霍姆林斯基强调只有重现个人教育,才有真正的集体教育。而对个人教育起主导作用的是激发个人自我教育的力量。因此,题干说法正确。
10.【答案】我解析:
赫尔巴特是现代教育学之父、传统教育学派代表人物,著作是《一般教育学》,教育思想有:
(1)将伦理学和心理学作为教育学的理论基础,将心理学引入教育学的第一人;
(2)强调老师的权威作用,强调老师的中心地位,形成了传统教育老师中心、教材中心、课堂中心的特点;
(3)提出"四阶段教学'理论。将教学过程分为清晰、联想、系统和方法四个阶段。后由他的
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