人教课标实验版世界历史九年级下册苏联社会主义道路的探索俄国十月革命名师获奖

《俄国十月革命》教学设计一、教学目标（一）知识与技能了解二月革命；掌握十月革命的历史意义，苏联社会主义建设的成就。（二）过程与方法通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历史发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。（三）情感态度和价值观懂得十月革命胜利的重要意义及对俄国和世界的影响，学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。二、教学重点、难点1.教学重点彼得格勒武装起义，十月革命的历史意义，苏联社会主义建设的成就。2.教学难点两个政权并存局面出现的原因。为什么十月革命开辟了人类历史的新纪元。六、教学过程复习导入（提问）标志世界近代史的开端的事件是什么，其结束的标志是什么，结果怎样？1640年英国资产阶级革命是世界近代史的开端。第一次世界大战标志着世界近代史的导入新课第一次世界大战，一方面给交战国人民造成巨大财产损失和人力伤亡，同时也导致了世界上第一个社会主义国家的建立。它的建立标志着世界现代史的开端。世界现代史从1917年俄国十月社会主义革命开始到现在。今天我们一起研究十月革命的历史，探讨世界历史上第一个社会主义国家是如何建立的。第6课俄国十月革命和苏联社会主义建设（板书）一、十月革命1．沙皇专制制度的崩溃（板书）教师用视频展示二月革命发生的背景、时间、成果。二月革命以后俄国出现了什么局面呢？两个政权并存又导致了十月革命的发生。2．两个政权并存局面的出现（板书）这是本节课的一个难点，教师利用教材49页中的小字进行通俗解释即可，不必加入更多内容，以防止难点复杂化的情况。（两个政权的名称并弄清主次关系。学生按教材答出即可。）3．《四月提纲》（板书）播放视频报告人是谁，内容是什么？《四月提纲》指明了俄国革命的方向，即俄国革命要从资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡。同学们对比一下资产阶级临时政府是什么态度？（继续进行帝国主义战争，用战争消灭革命。）学生回答后教师简要讲述俄国两个政权局面结束的史实，揭露资产阶级的反动性及推翻它进行社会主义革命的迫切性和必要性（自然过渡）4．八月会议（板书）本次会议是1917年8月秘密召开的，它的内容是什么？（提出了武装起义的方针。）1917年冬，革命时机已经成熟，十月社会主义革命水到渠成，不可阻挡。5．彼得格勒武装起义——十月革命的胜利（板书）播放视频，然后展示《“阿芙乐尔”号巡洋舰》等相关的历史图片（1）时间——1917年11月7日（2）地点——彼得格勒（3）人物——列宁（4）结果——胜利教师重点强调1917年11月7日，是十月革命胜利的日子。这个时间概念要重点掌握。6．苏维埃政府的建立（板书）重点指出，工人、士兵、苏维埃政权，即人民委员会是历史上第一个现实的无产阶级政权。这样，世界上第一个无产阶级专政的社会主义国家诞生了。展示图片—颁布《和平法令》和《土地法令》。7．国内战争和苏维埃政权的巩固（板书）图片展示反动分子的头目苏维埃政权的巩固（板书）上述问题讲完后，教师提问：新生的苏维埃共和国为什么能粉碎外国武装干涉和平定国内反革命叛乱？在学生回答的基础上，教师加以简要分析。第一，苏维埃政权是世界上新生的代表着最先进、最代表人民利益的政权，它所进行的保卫苏维埃政权的斗争是正义的。而正义的战争迟早是会胜利的。第二，这场斗争有布尔什维克党和列宁的正确领导，这是取得战争胜利的保障。第三，苏维埃俄国广大工人、农民、士兵的无私无畏的战斗精神。策四，世界上一切正义力量给予苏维埃共和国的国际主义援助。8．十月革命胜利的历史意义（板书）（教师提问）十月革命是人类历史上第一个变成现实的社会主义革命，你是怎样理解十月革命开辟了人类历史新纪元的？通过将十月革命与英国资产阶级革命进行对比得出结论。二、苏联的成立（板书)让学生阅读课本第67页最后一段，找出成立的背景、时间、全称。1922年在自愿和平等的基础上成立了“苏维埃社会主义共和国联盟”，简称“苏联”。三、苏联社会主义建设（板书）1．苏联社会主义工业化（板书）“一五”计划和“二五”计划1924年列宁逝世后，斯大林领导苏联人民艰苦奋斗；开始向工业化进军，并进行两个五年计划的建设。从哪一年开始的，有何作用？1928年，建立社会主义经济基础，并完成了国民经济技术改造，取得巨大成就。师生共同讨论，经过两个五个计划后，苏联取得了什么样成就？苏联的工业总产值超过英、法、德，居欧洲第一位，世界第二位。出示投影片（巨大成就）（l）建成60000个大型工矿企业。（2）机械制造、冶金、电力、石油、采矿、运输等有很大发展。（3）由农业国变成强盛的工业国。下面我们共同去学习农业方面的成效。2．农业集体化（板书）苏联的农业是在手工劳动基础上的小农经济，生产落后，如何把更多的小生产者引导上社会主义道路呢？（学生自己思考。）小农经济联合改造为大规模集体经济，到1937年完成了农业集体化。（强调）由于急于求成有负作用。说明社会主义制度优越性。直观教学手段有效说明问题。3．1936年苏联宪法（板书）出示阅读提纲，让学生看书，并找出通过新宪法的时间，（一般了解）新宪法规定的苏联的国家性质是什么？（三）总结、扩展本节我们学习了俄国十月社会主义革命和苏联的社会主义建设。1917年的二月革命，推翻了沙皇专制制度。列宁的《四月提纲》的报告为革命指明了前进的方向。1917年11月的彼得格勒武装起义推翻了资产阶级临时政府