大树的故事 单元作业设计

美术单元作业设计——《大树的故事》1美术单元作业设计——《大树的故事》1美术单元作业设计——《大树的故事》美术单元作业设计——《大树的故事》PAGEPAGE2《大树的故事》美术单元作业设计一、单元信息 123”实践活动形(三)学情分析号号标标级1种见解、树学·美生关与。的术。2在学习过程中，引导学生的中解发散性思维，培养想象力。树故。3的的解保、。渗。四、单元作业设计思路按3学生需要通过本单元作业的练习，循序渐进地达到巩固单元学习目标的目教五、课时作业第一课时课时作业目标认识不同种类的大树，了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树杈、树叶等）及不同种类树的特点，并能用对比的方法表现树的高大。作业1通过阅读书籍、浏览网络、实践参观等方式，认识了解大树的基本结构、外形及颜色特点。评价评价指标平学生自评师评两。构。 作业2认识了解不同种类的大树的各部分特点，并尝试用笔去记录不同种类树的特征。评价指标学生自评师评作业3欣赏美国著名画家杰斯.艾伦的油画作品《菩提树》，并思考画家是如何表达树的高大的？评价指标学生自评师评作业分析与设计意图本课作业主要目的是让学生认识了解大树的基本结构并通过欣赏能用对比的方法来表现树木的高大。作业1主要是课前准备，通过查阅资料了解大树的结构并把课前搜集的资料带到课堂上与同学们分享，这不仅有利于养成学生主动学习的习惯还锻炼了孩子们说的能力。在课堂上通过互动、交流获取更多有关大树的知识。作业2是在作业1的基础上，更深入了解不同种类大树的各部分的特点，作业评价分级别针对不同层次的同学，可以用语言去概括，能力较强的同学可以尝试用画笔去表现。作业3通过欣赏课本图例不仅可以激发学生想象并使学生主动发现可以使用对比的方法来表现树木高大。也是对作业1和作业2的整合，把作业1和作业2的发现通过画笔落实到画纸上。作业1、2、3由简到难，由浅入深。层层深入，阶梯式的作业结构适应学生的个体差异性，也更容易使学生接受。课时作业目标通过回忆、观察、联想，在了解大树结构的基础上，说一说所联想到的大树的故事。能制作简单头饰，并在过程中激发学生与树木互动的兴趣。让学生深刻体验大树的故事，尝试编制出简单的绘本故事。作业15评价指标学生自评师评能知道这些动物明显的体貌特征和生活习性。作业2评价指标学生自评师评能画出头饰或挂饰图案。作业3

评价指标学生自评师评大树下的活动丰富有趣，绘画精美，绘本故事连贯生动。作业分析与设计意图本课时作业以实践性活动和绘画编排成绘本的形式呈现，让学生在有趣的活动中，能深刻学习到关于大树的知识，并对大树产生浓厚的兴趣和亲切感。作业一承接上一课时，承上启下，在情境创设中，把学生从课堂引到大自然中。作业二是复习旧知，也是旧知新用，在自主制作头饰或挂饰中锻炼学生的手工能力。作业三是重点，让学生在玩中体验，玩中感悟，并能尝试自己做绘本，获得成就感。课时作业目标结合“植树节”活动，开展“爱绿护绿”实践活动，了解植树造林、爱护树木的重要性，激发学生保护环境的意识，热爱大自然的情感，认识人与自然和谐发展的深远意义。作业11.作业内容选择一种或多种你喜欢的树，说一说大树对环境保护的作用。根据你了解的树木知识或感受创作一幅“爱绿护绿宣传画”，并在植树节来临之际向同学、老师以及身边的人宣传义务植树、爱绿护绿的意义。2.时间要求：约20分钟（宣传活动时间不限）3.评价设计作业评价量表评价指标学生自评师评作业21.作业内容通过扫描二维码了解如何保护树木，积极主动参加学校组织的“义务植树爱绿护绿”主题实践活动，或者在课后由家长带领进行义务植树活动，并制作一张大树养护记录卡。（如图例所示，大胆创新，认真设计。）（扫描二维码：如何保护树木小视频）PAGEPAGE102.时间要求：时间不限3.评价设计评价指标学生自评师评作业31.作业内容在美术学习档案袋里建立“大树的故事档案”，记录本单元的学习收获和课后拓展情况。2.时间要求：约20分钟3.评价设计评价指标学生自评师评作业分析与设计意图本课时作业以实践性活动和档案记录的形式呈现，强调学生的习惯养成，作业1主要促进学生大树名称、外形特征、生长习性、作用或者意义的了解，理解义务植树，爱绿护绿的意义。作业2强调学生在义务植树的基础上进行大树养护记录，属于自主探究学习，在此过程中增强对大树的深入了解。作业3帮助学生较为整体的记录本单元的学习过程，在实践中增强意识，塑造热爱自然的情感，使本单元对学生产生深远的教学影响。作业1、2、3的难度呈现出递进关系，学生可根据自己的能力在完成作业1的基础上选择完成作业2、3。五、单元质量检测作业(一)单元质量检测作业内容简答题1.说一说大树的基本结构？2.说一说大树的作用？