九年级语文下册第四单元13短文两篇检测试卷新人教版

短文两篇1.培根、国家、家、著有《》、《》等。2.《不求甚解》选自、作者、原名、今世。指出下列句子中的错别字并更正。（1）其逸情也、最见于独处悠居之时。（）（）（2）我们应当虚心学习、完全不应当对他烂加粗暴的不讲道理的非意。（）4.依次填入下列横线处的词语、适合的一组是（）读史使人__________、读诗使人__________、数学使人__________、科学使人__________、伦理学使人__________、逻辑修辞之学使人__________：凡有所学、皆成性格。A.聪明深刻精细崇高有道德善辩B.理智灵秀周祥深刻隆重善辩C.崇高理智聪慧深刻有涵养巧辩D.深刻崇高聪慧理智有涵养巧辩5.依次填入下列横线处的句子、语序适合、语意连接的一组是（）“浅阅读”对我们增长学识、宽阔眼视频解说界无疑能起到促使作用。__________、__________。__________、__________。__________、它使知识向精、深、专的方向挺进。“深阅读”对传统文化的传承和公民素质的提升更为重要。①而“深阅读”就是深度阅读、它讲究频频咀嚼、品味、思考②可是、“浅阅读”本身存在无法战胜的缺点和不足③那么对于国家和民族将是灾难性的④如果仅限于“浅阅读”、过分热衷于“浅阅读”⑤表现为浮光掠影、浅尝辄止、平常而读A.①②④⑤③B.②①④③⑤C.⑤④③①②D.②⑤④③①6.指出下列各句所用的修辞手法。（1）盖天生才干如同自然花草、念书然后知怎样修剪移接。（）（2）念书使人充分、议论使人机智、作文使人正确。（）（3）狡黠者鄙念书、无知者羡念书。（）（4）否则书经提炼如同水经蒸馏、味同嚼蜡矣。（）7.下列对课文内容的剖析有误的一项为哪一项（）1/7A.《谈念书》只管阐述了念书的多个方面、同时每一句话都表示一个观点、可是都由倡导读书和“用书”来统领全文、意旨较为鲜明、体现了全文的内在逻辑。《不求甚解》经过人们对“不求甚解”的常有认识反弹琵琶、探究“不求甚解”的本意、进而提出自己对于念书问题的看法。C.《谈念书》运用比喻说理。比如、以“盖天生才干如同自然花草、念书然后知怎样修剪移接”来说明念书对人的天分的作用。这样写、生动形象、通俗易懂。D.《不求甚解》运用了引用论证、举例论证、对照论证、比喻论证等多种论证方法、如以诸葛亮为例证明古代就有“不求甚解”的念书人。阅读《谈念书》语段、回答下列问题。①读史使人理智、读诗使人灵秀、数学使人周祥、科学使人深刻、伦理学使人隆重、逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学、皆成性格。②人之才华但有滞碍、无不可读适合之书使之顺畅、一如身体百病、皆可借相宜之运动除之。③滚球利睾肾、射箭利胸肺、慢步利肠胃、骑术利头脑、诸如此类。④如智力不集中、可令读数学、盖演题须聚精会神、稍有分别即须重演；如不能辨异、可令读经院哲学、盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同、不善以一物阐证另一物、可令读律师之模卷。⑤如此头脑中凡有缺陷、皆有特药可医。选段的中心论点是：______________________________。选段主要采用了__________、__________等论证方法。选段第①句使用了什么修辞手法？其作用是什么？第②至⑤句阐述的是什么内容？采用了什么论证方法？模仿句子造句、要求内容集中、句式相像。仿句：读史使人理智、读诗使人灵秀、数学使人周祥。联合你的阅读经验、谈谈某一学科或某一本书对你性格的影响。2/7参照答案英；哲学；作；随笔；新工具《燕山夜话》；马南邨；邓拓；作家（1）逸—怡悠—幽（2）烂—滥意—议4.B解析：对课文要熟悉。5.D解析：由②引出⑤④③、由最后两句可知最后一空为①。（1）比喻（2）排比（3）对偶（4）比喻7.D解析：《不求甚解》一文没有运用比喻论证。念书能塑造人的性格、填补精神上的缺陷举例对照排比。使文章的节奏感加强、条理性更好、更利于表达强烈的感情。念书的益处。举例论证。示例：锻炼使人健康、交友使人怡情、思考使人睿智。示例：数学不简单、它和科学息息有关、它是人类智慧的结晶。数学学得好的人、一定是比较仔细的人、因为数学很严实、只需有一个小错误就会前功尽弃。有的数学题很难解、所以数学学得好的人、一定是比较有耐心的人、他不会因为题难而放弃解题。数学比较开放、所以数学学得好的人、其思维肯定也很开放。短文两篇（B卷）下列加点字的读音完全正确的一项为哪一项（

）A.推敲（qiāo）．B.装腔作势（jiāo）．C.统筹（chóu）．D.滞碍（zhì）．

藻饰（zǎo）．睾肾（gāo）．狡黠（xiá）．要诀（jué）．

诘难（jié）字斟句酌（jué）．．阐证（chǎn）狂妄自傲（wàng）．．倡导（chàng）吹毛求疵（zī）．．伦理（lún）豁然贯通（huò）．．下列每组词语都有一个错别字、请指出并将正确字书写在方格内。A.哲学浅尝废寝忘食狂忘自傲3/7B.策画聪颖修剪移接欣然忘食C.顺畅承认豁然贯通文彩藻饰D.粗暴王粲味同嚼腊不求甚解ABCD3.下列各句中加点成语使用不正确的一项为哪一项（）A.不可尽信书上所言、亦不可只为寻章摘句、而应推敲细思。．．．．B.教研议论会上、刘老师夸夸而谈、积极发表自己的看法。．．．．C.学习文件不能只字斟句酌、重点是领悟文件的精神实质。．．．．D.有只须大概涉猎者、少数则须全读、读时须聚精会神、废寝忘食。．．．．4.（2018·江西中考改造）下列句子组成语段次序排列正确的一项为哪一项（）①“好书不厌百回读、熟读深思子自知”、这两句诗值得每个念书人悬为座右铭。②与其读十部无关轻重的书、不如以读十部书的时间和精力去读一部真实值得读的书。③少读如果彻底、必能养成深谋远虑的习惯、涵泳优游、以至于变化气质。④念书并不在多、最重要的是选得精、读得彻底。⑤念书原为自己受用、多读不能算是荣誉、少读也不能算是羞愧。A.①②⑤③④B.①②③⑤④C.④②①⑤③D.④②①③⑤（2018·潍坊中考）在社区组织的推进“全民阅读”活动中、你参与了部分工作。请阅读下面三则材料、达成任务。材料1目前“全民阅读”渐成共鸣、各样与阅读有关的活动层见迭出、可谓丰富多彩、诸如图书漂流、阅读接力、名人讲座、新书签售不一而足。但阅读活动毕竟不是阅读本身、阅读活动就好像食物散发出来的香味、足以诱人、但不能饱腹。阅读活动的数量、质量、参与者等都不是评论阅读的指标、评论阅读的指标只能是读者的阅读收获。材料2数字阅读有利于快速获取信息、能对信息资源进行有效的整合与管理、还有利于进行找寻式阅读。纸质阅读是一种主动性行为、能调动多种感官参与其中、有利于进行深度阅读和持续性阅读。材料3俞敏洪始终坚持在适合的时候读纸质书；他还读电子书和碎片化文章、购置了3000多本电子书、收藏了近一万篇微信群的文章。4/7（1）阅读“材料1”、你认为推进“全民阅读”应当重在。（2）联合“材料2”“材料3”、针对“智能时代、怎样念书”这一话题、谈谈你的看法。（湖北襄阳中考改编）阅读下面的文字,回答下列问题。人生因阅读而气象万千陈凌①每到世界念书日,这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起:1940年10月22日,英国遭到空袭,位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免,几乎被炸成废墟,墙壁倾颓,砖石满地,但有3名男子竟不顾敌机刚才离去,在尚未坍毁的书架前翻检书籍。战火的残忍与念书所展现的不屈意志,两相对照,不单给人以强烈的视觉冲击,更给人以长久的感人。②也许,也会有人不解:战火纷飞,还不忘阅读,为的是什么?“好多人被生活的艰难摧残得心灵枯败,但有书香滋润的灵魂不会。”——不久前,在一家信店里看到的一则读者留言,也许能够作为解答。对于那3名男子而言,阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”,而是勇敢面对现实,让精神再次振奋,让意志战胜泪水的方法和途径。③阅读何以有这样的伟力?一位作家曾指出,阅读实际上会给人以两种收获:一种是经过念书,知道自己原来不知道的东西;另一种是经过念书触发反省,知道自己本来就有的东西,并激活它。前者是知识,后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”,越是面对困难和选择之时,阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择,知识让我们理解每一项选择的意义,而智慧还能进一步让人知道,自己的选择是切合心里的,进而坚定前行的意志。④人生如果远离了阅读,就等于一间房屋没有窗户。曾国藩一世饱览群书,文章笔力雄厚,就连梁启超都夸赞他“能够入文苑传”。但是,即便有如此深厚的功底,他依旧认为自己有“三耻”,居第一位的,就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知,便深以为耻,曾国藩们之所以会有如此的认识,就因为他们深刻地知道,“书籍并非装点门面的饰品,而是精神的营养品”。⑤念书也许并不必定导向外在的成功,但它必定指向内在的丰沛。这些年,两季《中国诗词大会》的冠军,惊艳了无数人,一位是第二季的武亦姝,另一位是第三季的雷海为。令人动容的,并不只是是武亦妹2000多首诗词记忆量的才情,也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡,更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落,漫随云卷云舒”的冷静淡定。这5/7样一份独到的气质,正源于阅读的滋润。有句话说得好:“念书多了,容貌自然改变。很多时候,自己可能以为很多看过的书籍都成过眼烟云,不复记忆,其实它们仍是潜在的,在谈吐上、在胸怀中、在气质里,自然也可能显露在生活和文字中。”⑥有人以为,念书太多,容易脱离生活。其实不然,念书并不是要逃离这个世界,而是要让人拥有平视世界的眼睛,阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言:“一个人和书籍接触得愈亲密,他便更加深刻地感觉生活的统一,因为他的人格复化了,他不单用他自己的眼睛察看,而且用着无数心灵的眼睛察看。”⑦阅读既塑造丰盈的心里,又给人以丰富的生活,让人生气象万千。这便是阅读之于人生的独到意义。（选自2018年4月23日《人民日报》,有删改）第②段在文中有什么作用?7.有人认为将第④⑤段和第⑥段调动地点不会影响文意的表达,你的看法呢?请谈谈你的观点和原因。下面句子中加点的词语可否去掉?为什么?他不单用他自己的眼睛察看,而且用着无数心灵的眼睛察看。．．．．9.下列对文本信息理解不正确的一项为哪一项（）A.选文第①段提到“每到世界念书日,这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起”,表示这则例子虽已被频频用过,但每次引用都足以让人震撼。选文第①段中画线句子使用了对照论证的方法。C.选文第⑤段中武亦姝和雷海为身上那种冷静淡定的独到气质就是“内在丰沛”的体现。D.选文从多角度阐述了阅读的作用,尤其是第⑥段针对一般人可能有的认识进行阐述,使论证更严实。10.下面这则材料可否证明本文的中心论点?请说明原因。6/7二战期间,美国士兵往往因为战争间歇期间生活乏味而士气松散、训练消极,长官为此头痛不已。在政府向军队提供了1.2亿本“军供版”图书后,士兵很快就恢复了士气,积极投入训练中。参照答案1.D解析：A项、“字斟句酌”中“嚼”的读音应为jiáo；B项、“装腔作势”中“矫”的读音应为jiǎo；C项、“吹毛求疵”中“疵”的读音应为cī。2.ABCD忘—妄画—划彩—采腊—蜡3.B4.C（1）让读者有阅读收获（提高阅读质量）。2）①纸质阅读和数字阅读并行不悖、相辅相成。②根据不同的需求、采取不同的阅读方式。起到了承前启后的作用:承接上文提出人们的迷惑,进而引出下文对阅读的作用的阐述。会影响。第④⑤段和第⑥段分别对应第⑦段中“（阅读）塑造丰盈的心里”“（阅读）给人以丰富的生活”这两个分论点;且由“精神”写到“生活”,切合人们的一般认知规律。8.不能去掉。这一组关系词表示递进关系,