优质课大赛2022年度模拟展示课《细致观察用心感受》肖伟

第13届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛《细致观察，用心感受》教学设计版本：人教版七年级下册年级：七年级教学环境：多媒体教师姓名：肖伟单位：吉林省长春市希望学校日期：2015年11月3日目录一、教学设计二、教学流程三、教学反思《细心观察，用心感受》肖伟教学设计一、教材分析本节课《细致观察，用心感受》是在七年级下第四单元之后，为了让学生通过观察为写作服务而自行设计的一节写作指导课。对于七年级的学生而言，基本的写作能力是具备的，但要想让他们写具体、写生动对于学生来说就具有一定的难度了。如何能做到这一点，我想就应该让学生通过观察，自行写作。后引入经典美文，在对比中让学生发现观察的遗漏和写作的不足，并以美文为例，分析观察角度和方法以及写作手法，为下一步写作服务。之后再让学生运用所学方法尝试写作，合作完成。我想只有细致观察，用心感受才能把文章内容写具体、写生动。因此它对于七年级的学生来说是十分重要的。二、学情分析本节的授课对象为初一学生,对于初一的学生来说，已经具备了基本的写作能力，但是要想把一件事情写具体、写生动，尤其是一个场景、一段舞蹈要想写出其意境、神韵对于学生来说实属难事。这主要因为很少有学生是生活中的有心人。虽然我们的教学一直在强调应该让学生多观察生活中的一草一木、一花一树、一事一物，但往往学生们动笔写作之前，都对具体描写的内容缺少观察，而直接下笔。而本节课，我就运用信息技术手段在多媒体的环境中给学生以观察的指导和实践，让学生细致的观察，并且掌握观察的方法，以便为今后走出课堂进行观察有法可循，从而为写作服务。三、教学目标及媒体技术1.知识与技能目标：学会抓住背景、服饰、神态和动作的变化等细心观察，用语言文字将观察到的内容再现出来，提高学生的观察能力。媒体技术：通过视频展示具体场景，让学生进行细致地观察并描绘场景，对比经典美文，发现自身不足，并引导学生抓住动作、肢体、服饰、表情等进行观察。后让学生小组合作讨论把观察内容诉诸文字，从而达到为写作服务的目的。2.过程与方法目标：探究冰心《观舞记》中的观察角度，写作手法，引导学生在反复观察中使用探究出来的方法细致观察，诉诸文字。媒体技术：用音频播放经典美文，用文字资料加以引导，探究总结方法。3.情感态度与价值观目标:

培养学生的观察能力和审美情趣，激发学生勤于观察、乐于观察、热爱生活的思想感情。教学环境：多媒体教学环境。教学方法：启发式教学、点拨法。四、教学程序（一）教学流程图教学环节媒体应用设计意图1.直接导入播放视频细致观察视频，语言描绘所见2.探究方法播放音频查找观察不足，探究观察方法听读美文3.学以致用播放视频反复观察视频、合作运用方法运用方法（二）教学环节设计环节一、观赏舞蹈视频，文字描述所见。播放印度舞蹈视频，让学生用自己的语言来描述这段视频中的舞蹈，体会把视频画面转化为语言文字的难度，加深对细致观察，用心感受的重要性的认识，激发学生进一步探究方法的兴趣。（播放视频）设计意图：语言描绘舞蹈，体会观察重要。环节二、品味经典美文，探究观察方法。播放冰心《观舞记》一课的朗读音频，视听结合，让学生对比自己的语言文字，寻找观察遗漏及写作差距，并进一步通过个人自主探究、小组合作讨论分析和学习冰心《观舞记》一课的观察方法和写作手法，同学生一起总结、归纳和梳理出基本的观察方法、写作手法。（播放音频）设计意图：品味经典美文，探究观察方法。环节三、运用所学方法，小组合作交流。观看杨丽萍《雀之灵》舞蹈视频，让学生以小组为单位，运用总结出来的方法，一步一步细致观察，用语言来描述所见视频内容及个人感受。（播放视频）设计意图：合作运用方法，培养观察能力。教学流程图教学环节媒体应用设计意图1.直接导入播放视频细致观察视频，语言描绘所见2.探究方法播放音频查找观察不足，探究观察方法听读美文3.学以致用播放视频反复观察视频、合作运用方法运用方法教学反思《细致观察，用心感受》一课对于初一学生来说十分重要。对于初中生，特别是低年级学生来说，要获得写作的材料主要是依靠对生活的细致周密的观察。观察是学生作文前的重要准备，也是学生从生活中获取素材的重要途径。学生不去观察，得不