2023年二年级上册教学计划-16

第页2023二年级上册教学方案二年级上册教学安排集锦10篇

时间消逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候仔细思索安排该如何写了。想学习拟定安排却不知道该请教谁？以下是我帮大家整理的二年级上册教学安排10篇，欢送阅读与保藏。

二年级上册教学安排篇1

一、班级状况分析

本学期本班共有学生x人，其中男生x人，女生x人。班风比拟活泼，班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数局部学生学习目标不明确;不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活泼，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法，但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习根底薄弱;男生比拟喜爱动脑筋，答复下列问题比拟主动，但作业完成状况不够志向，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有局部学生对新学问的接受较慢，而且简单把新旧学问混淆，因此分析实力也有待提高。课堂气氛比拟活泼，但也有局部学生别人点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。

(2)汉字的笔顺规那么，可分为根本规那么和补充规那么两种：

根本规那么有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规那么有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

(3)汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

(4)汉字的偏旁部首。

3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“标准、端正、整齐〞。

三、实行的措施

1、抓好表率。树立写字标兵，表彰写字能手，定期实行作业展览，请“能手〞介绍阅历，赐予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的根本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。

2、仔细上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信念。

3、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5、培育和开展学生们的法爱好和特长，带动全班同学参加到写字活动中，进一步提高写字水平。

二年级上册教学安排篇2

一、给学生一个良好的典范示范。

老师必需练就一手好字，因为老师具有示范性的特点，老师的表率作用对学生有着特别的影响。因此老师书写的一手好字对于学生来说是典范，似无声的吩咐。平常的课堂板书，批改作业，老师都应当留意书写的姿态，握笔姿态。揣磨好字的结构，留意字的笔顺，展示给学生的是一个个端端正正的汉字。学生写字时，要放下老师的架子，走到学生中去，亲自写一写，握着学生的手写一写，让学生看着老师顺着写一写，无形中，老师把自己变成了一面镜子。这样不但可以加强自身的写字姿态，提高写字水平，养成良好的写字习惯，对于学生更是让他们看到了一个活生生的写字标本，使学生潜移默化地受到了教化。

二、培育学生的写字爱好。

写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。要让生性好动的孩子喜爱写字，并养成良好的写字习惯。必需重视学生写字爱好的培育。爱好是最好的老师，特殊对于小学生来说，但凡他们宠爱的，学习持续时间相对较长，效果也较好。依据小学生的年龄特点，可以采纳故事鼓励、竞赛鼓励、展览等方法进行爱好的培育。其一，故事鼓励。孩子们爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让孩子们明白道理，学到学问，从而引发他们对汉字的宠爱。比方王羲之每天临池学书，清水池变墨池的故事，让他们学到了勤奋;岳飞在沙上练字的故事，使他们学到了自强不息;……古人勤学苦练的故事，激发了学生的爱好，是练字的生动教材。

为了引发学生认字、爱字的爱好，在分析字形结构的时候，依据字的各局部编写小故事讲给学生听。特殊是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活泼、轻松的课堂气氛中对汉字产生新奇的探究之情。其二，竞赛鼓励。竞赛不但能调动学生练字的主动性，还能培育学生良好的竞争意识，同学之间相互合作的集体意识。批作业时，可以把学生写的字与范字进行比拟，并把那些写的好的字给出相应红圈;对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上赞扬或鼓励性的话语。常常进行小结性评比，学期末评出星级作业，并赐予肯定的嘉奖。写字课上，可以以小组为单位，进行写字竞赛。进行写字竞赛，好的同学在学习园地展出，获得进步奖的学生进行表扬。鼓励学生主动参与校内外组织的各项书法竞赛，让学生看到自己的进步，增加自信。

其三，展览。定期举办作业展览，将写得好的学生作品放进班级园地。让学生看到自身的价值，增加学生的自信念，提高他们对写字的爱好，在班级内形成良好的写字气氛。

三、教给学生写字的方法和技巧。

1、每一个字都是有根本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个根本笔画。而每一个笔画都具有起笔，运笔，收笔。在低年级语文教学中，在相识根本笔画的同时，就要对学生进行严格的笔画指导，让学生打下扎实的根本功。为今后的写字教学起一个良好的开头。

2、字的偏旁。大局部的汉字都有自己的偏旁，而这些偏旁的书写都有其自身的特点和规律。驾驭了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构支配得更好。汉字的结构改变多样。在每次写字中，要求学生必需做到三到。即眼到、手到、心到。

二年级上册教学安排篇3

一、学生学问实力、习惯看法分析

二年级学生已学过一年的英语，大局部学生对英语比拟感爱好，有肯定的仿照实力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有肯定难度，很简单遗忘;并且他们留意时间不长，对一些嬉戏、直观图片等形式比拟感爱好。因此，在激发他们爱好的同时，还需进一步培育他们良好的学习习惯。

二、教学目的任务

1.培育学生良好的学习习惯;

2.激发培育学生学习的热忱，对英语学科的宠爱;

3.引发学生用所学学问进行交际的意识和志气;

4.接着培育学习爱好，提高他们听和说的实力。

三、教材重点难点

1.能跟磁带演唱教材中的英文歌曲

2.能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确

3.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话

四、主要措施

1.利用直观教具，引起学生的留意力

2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱

3.充分发挥现代化教化手段的作用

4.尽力表达“用中学、学中用〞的原那么。

海洋教化

1.相识生活中常见的海鲜。

2.了解简洁的海鲜食用方法，食用海鲜的应当留意的事项。

3.初步了解海鲜中含有的养分及与人健康的关系

德育渗透

教化学生学好英语，学好世界语言，能与外国人很好的沟通，增加中国国力。

二年级上册教学安排篇4

一、学生驾驭学问状况:

本班共有学生人，其中男生人，女生人。学生根底差异比拟大，一局部尖子生对数学爱好高，根底扎实，接受实力较强，课堂学问驾驭巩固，因此不能局限于课堂学问，应开拓视野扩大学问面；但有学生养成懒散习惯，根底比拟差，常常不能刚好完成作业，上课时思想简单开小差，本期要对根底学问进行再稳固，让全部学生都驾驭根底学问，要加强对潜能生的辅导，提高学生合格率。

二、教材分析:

本册教材包括下面一些内容：100以内的加、减法笔算，表内乘法，相识长度单位厘米和米，初步相识角，从不同的位置视察物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

本册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。这两局部内容都是进一步学习计算的重要根底。特殊是表内乘法是学习多位数乘法的根底。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成假设干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要根底学问，是小学生须要驾驭的根本技能之一，必需到达计算正确、快速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时常常用到的数学学问与技能。因此，在这两局部计算教学中，教材支配了运用这些学问解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学学问与现实生活的联系，也有助于培育学生应用所学数学学问解决实际问题的实力。

在量的计量方面，本册教材出现厘米和米的相识，让学生通过各种自主探究的学习活动，理解运用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。

在空间与图形方面，本册教材支配了初步相识线段与角、从不同的位置视察物体和简洁的对称现象等教学内容，使学生通过视察、操作，初步相识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态，形成初步的空间观念。

在统计学问方面，本册教材支配的是简洁的数据收集和整理的方法，相识以一当二的条形统计图，让学生经验用统计方法解决问题的过程。

“数学广角〞是新的教学内容，介绍了简洁的组合思想和逻辑推理方法，培育学生初步的视察、分析及推理实力，以及有依次地、全面地思索问题的意识。

本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践实力。

三、教学目标：

1．驾驭100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步驾驭100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

2．知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。

3．初步相识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度〔限整厘米〕；初步形成估计物体长度的意识。

4．初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。

5．能分辨从不同位置视察到的简洁物体的形态；初步相识轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形；初步相识镜面对称现象。

6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图〔1格表示2个单位〕和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。

7．通过视察、揣测、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育学生初步的视察、分析及推理实力，初步形成有依次地、全面地思索问题的意识。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

9．养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。

10．通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

四、教学措施：

１、加强学生的思想教化和学习目的教化，培育学生良好的学习习惯。

２、仔细钻研教材，教法。主动开展启发式和探讨式教学，充分调动学生的学习主动性和主动性

３、注意根底学问的教学和根本技能的训练，培育学生的动脑、动手实力、分析综合实力和逻辑思维实力。

４、注意因材施教，加强培尖补潜工作，让每个学生都得到开展，力争提高教学质量。

５、以学生阅历为根底，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习爱好。

６、充分利用教具和学具进行直观教学。

７、多设计一些探究性操作活动，培育试验实力和创新精神。

二年级上册教学安排篇5

一、根本状况：

学生构成：

班级人数男女转入

二〔1〕班72人42人30人2人

2、学生综合素养分析：

经过一年的学习，本班学生已经熟识了学校生活，适应了学校的学习环境，形成了肯定的学习实力，养成了肯定的学习、行为习惯。但有一局部学生由于家庭、社会环境的影响，行为习惯差，学习吃力，对学习缺乏主动性和主动性，有待于今后与家长联系，建立帮教对象，提高学生的综合素养与学习实力，使学生的语文素养逐步形成与提高。在教学的同时留意加大阅读量，引导学生在生活中自主识字，培育学生自觉读书的习惯，开阔学生的视野。

二、教材简析。

指导思想：

深化教化改革，全面推动素养教化，构建开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进全面开展。

2、教材内容简析：

本册教材共有八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱惜动物，酷爱科学。每组教材都包括导语、一课“识字〞、四~五篇课文以及“语文园地〞。全册教材共有八个识字，有成语、词语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册34篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。八个“语文园地〞包括四个栏目：我的觉察、日积月累、口语交际、展示台。

3、教材地位及联系：

本册教材是低年级段的拼音与识字的接着、提高，同时又是中年级段阅读教学的根底。这一册教材主要是引导学生运用所学的识字方法、规律在生活中自主识字、积累语言、运用语言，从而为中年级的篇段训练打下坚实的根底。

4、教学重点：

〔1〕识字、写字。引导学生利用已有的学问与识字规律在生活中自主识字，积累语言。

〔2〕重视朗读的指导与训练，注意学生的阅读感受。

5、教学难点：

〔1〕稳固识字，积累词语，正确运用词语。

〔2〕正确流畅地朗读课文。

三、教学目标。

复习稳固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。

2、相识450个字，会写350个字。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整齐。

3、会用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。

4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜爱的课文片段。

5、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法，养成爱惜图书的习惯。

7、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号、叹号。

8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与他人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在生活中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

四、教学措施。

要留意把握同组各局部内容的内在联系。本册教材以专题整合内容，要留意每组教材在内容上的联系，从整体上把握内容，设计教学方案。教学中创立性地运用教材，依据当时、当地和本班学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教化资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。

1、识字和写字。

教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，觉察生字与熟字的联系，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。

2、阅读教学。

首先重视朗读的指导，在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情。鼓励学生独立思索、质疑部难，鼓励学生说出自己的阅读感受。在课堂教学中，对提问要细心设计，问题既要有思索价值，又要能引起学生爱好。鼓励学生相互释疑，合作释疑，培育他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。

3、口语交际。

教学时要留意创设情境，激发爱好和点拨引导，放手让学生沟通，以适当的方式予以订正，刚好赐予确定，使学生思维更加活泼，自由、开心地参加口语交际。

4、开展丰富多彩的语文实践活动。

充分利用语文课程资源和远程教化网络资源，开展丰富多彩的实践活动，使学生在生活中学语文、用语文。

五、教改设想。

提倡“自主、合作、探究〞的学习方式，构建沟通平台，变“让我学〞为“我要学〞。

2、以“识字〞教学为重点，以“稳固识字〞犯难点，构建大语文教学观，在生活中学语文、用语文。教学中应加强开放性，向学校生活开放拓展、向家庭生活开放拓展、向社会生活开放拓展，使学生从小了解社会、参加社会，培育适应社会的实力。

3、立足全面开展，表达三个维度。

凸现“情感、看法、价值观〞，关注“过程与方法〞，落实“学问与实力〞。既以学生的开展为本，激发学生主动的学习热忱和正确的学习看法，培育学生高尚的道德、情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法。加强根底学问的学习和根本技能的训练，重视学生经验学习的过程，在自主、合作、探究性的学习中觉察、总结和驾驭学问的规律与学习方法。

六、学科评价方案。

以课程标准为根本依据，明确评价目的'，采纳开放、多元、多样的评价方式，对学生的学习看法、爱好、习惯、方法、学问与技能、实践实力、创新精神和解决问题的实力开展状况等方面进行检测和评价。

2、评价注意过程性评价，可通过视察、访谈、问卷、课堂即时评价、特长展示、作业批阅、实践操作、社会调查、成长记录等形式考察和评价学生，使评价成为促进学生开展的过程。

七、综合实践活动。

结合本册教材中的口语交际与展示，本学期支配两次实践活动：我是小导游。请学生介绍自己去过的风景名胜，

2、好玩的动物、植物。

八、教学进度。

见前面进度表。

二年级上册教学安排篇6

一、教材的主要特点

1、使教材成为与儿童进行对话、须要进行创立的文本。在本册教材的扉页上写了“给小挚友的话〞，一起先就与小挚友建立起一种

“我—你〞之间的对话关系。在对话中文本中的儿童或小动物不断地向现实中的儿童提出一个又一个问题，学生为了要理解、答复这些问题，就必需理解教科书给出的打算性学问，同时，也必需对自己的生活阅历进行反思和整理。通过这种对话，学生的思想观点和相识与教科书的思想观点和相识不断融合。正是在这种融合中，现实中的儿童进行着自主建构，生成新的相识。教材中留有很多空白利于对话中的儿童表达思想和感情以及创立活动。

2、教材编排遵循的是生活的逻辑。与儿童生活亲密联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深化孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和主动性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。教材就是依据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。在生活事务的选取上〔1〕留意一般的生活事务为主，兼顾非日常的生活事务如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的一般事务加工编排的。而课文生日欢乐、欢乐的国庆节、红领巾的节日等那么是依据非日常生活事务编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事务，对学生进行爱国主义教化。〔2〕留意学生生活圈的渐渐扩展。在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家〔欢乐的国庆节〕另外在教材中儿童能感受到四季的改变是儿童生活的一局部让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。〔3〕注意和突出根底性文明行为习惯和良好意志品行的教化。如本册教材的第三单元“成长乐园〞。

我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注意和突出根底性文明行为习惯和良好意志品行的教化，为培育儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定根底。〔4〕教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。

二、教材各单元编排思路

第一单元“生日欢乐〞，4个主题活动以“生日〞为线索，引导儿童通过共享同伴生日的欢乐、庆祝祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、酷爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增加做一名少先队员的荣耀感和使命感。

其次单元“走进秋天〞，4个主题活动带着儿童一起走进金秋，去感受景色之美，共享收获之乐。孩子们在走一走、看一看、做一做、尝一尝中，与秋天“零距离〞地去相识自然、探究自然和科学的奇妙，让儿童在活动和嬉戏中激发爱祖国、爱家乡、爱人民、爱生活之情，是漂亮的秋天留在儿童的手指间和心窝里。

第三单元“成长乐园〞，4个主题活动以儿童的日常生活为主线，针对低年级儿童在成长过程中简单出现的胆小、缺乏敢于尝试的志气、任性、习惯不佳等方面问题，将心理教化、品德教化、行为习惯的养成教化有机整和，通过一系列活动，提升儿童对问题的相识，形成初步的价值推断实力，引导儿童培育良好的意志品行和行为习惯，帮助儿童享受到成长的欢乐。

第四单元“金点子行动〞，4个主题活动带着学生走进聪明屋，翻开思维的天窗，绽开丰富的想象，在指导学生亲历一些初步的探究活动的过程中，让孩子们去尝试创立、美化生活。本单元旨在开展儿童的创立性和动手实力，培育他们用自己的聪明才智去觉察问题、解决问题的探究欲望和创新精神，帮助儿童享受动脑筋、有创意的生活带来的快乐。

三、教学建议

1、全面把握课程目标

老师在教学过程中应全面地把握目标，变更过去偏重学问学习，无视实力和情感、看法、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成主动的生活看法、养成良好的行为习惯、提高适应和参加社会的实力，驾驭必备的根底学问，从而整体地实现课程目标。

2、丰富学生的生活阅历

学生的品德形成和社会性开展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的看法和实力。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和开展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会标准的价值观。

3、引导学生自主学习

儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性开展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，老师要由单纯的学问传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，敏捷多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的开展供给充分的空间。留意引导学生从自己的世界动身，用多种感官去视察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中觉察和解决问题，要刚好鼓励学生的各种尝试和有创立性的思索，引导学生得出有价值的观点或结论。

4、充溢教学内容

教科书是一种“活性因子〞，它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合，注意与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童开展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的开展和改变，刚好丰富、充溢课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间

教学要面对学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的亲密联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延长。为此，鼓励老师主动地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满意学生不同学习方式的须要。创立条件让学生主动参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教化，获得阅历，逐步提高相识社会、参加社会、适应社会的实力。

6、加强道德行为的教化。

品德课进行改革其初衷很重要的一点，就是要改良和加强品德教化，要增加品德教化的针对性和实效性，课标也以“培育品德良好的儿童〞和“促进学生良好品德形成〞为目标。?品德与生活?课的品德教化不是有关道德的学问或道德方面的观念，而是要培育学生的道德行为，引导他们形成健全的人格。所以我们在教学中要留意：强化学生道德行为习惯的训练；加强情感教学，充分利用情感的推动作用，促进学生认知的内化和良好行为的形成；注意教材的螺旋重复，使学生在不断深化、重复的教学过程中认知得到强化，良好行为习惯得到养成。

7、提倡生活化的评价。

?品德与生活?课标明确提出了“人性化、生活化的评价〞。评价应是人与人互动沟通的过程，可以成为老师、学生甚至家长共同主动参加的交互活动。评价本身也应具有教化意义，发挥教化功能，学生在学习生活中的一言一行都可以是评价的一局部，利用评价对学生的成就进行鼓励，对缺乏提出改良的建议，保证课程目标的实现。

四、教学进度表

1、假期小结提出希望

2、祝你生日欢乐〔2课时〕

3、中秋与重阳〔2课时〕

4、过去的故事〔1课时〕

观看影片：小兵张嘎等〔1课时〕

5、欢乐的国庆节〔1课时〕

观看电影：开国大典〔1课时〕

6、国庆节放假、请家长带孩子秋游

7、红领巾的生日〔2课时〕

8、秋天到了〔2课时〕

9、秋游回味〔2课时〕

10、巧手剪秋天〔2课时〕

11、我来试试看〔2课时〕

12、我不胆小〔2课时〕

13、我不任性〔2课时〕

14、我的好习惯〔2课时〕

15、走进聪明屋〔2课时〕

16、我也能探讨〔2课时〕

17、生活中的小创立〔2课时〕

18、让校内更美妙〔2课时〕

19、复习

20、复习

21、考核

二年级上册教学安排篇7

一、教学内容

1、听懂并说出同学、挚友2个单词及描写人物形象外貌的6个形容词。

2、初步相识并说出4个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。

3、对挚友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等根本状况进行简洁介绍。

4、运用6个形容词对挚友、同学的外貌特征进行简洁的描述。

二、教学目标

1.能够在涉及的情景条件下听懂并说出同学、挚友2个单词及6个形容词。

2.能够初步相识并说出4个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。

3.能够通过键盘操作，体验字母组成单词的过程。

4.能够对挚友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等根本状况进行简洁介绍。

5.能够运用6个形容词对挚友、同学的外貌特征进行简洁的描述。

6.能够开展课堂活动交换挚友、同学的信息，训练听说的根本技能。

7.引导学生明白挚友之间要相互帮助的道理。

三、教材分析

本单元主要是通过写写画画、说说唱唱等形式，指导学生做到听说表示同学或者挚友外貌体征的单词：big,thin,tall,short,pretty,ugly等，并结合句型Thisisournewclassmate...，Who’she/she?Whatishe/shelike?等进行稳固操练，在完成这些目标的同时，指导学生用比拟完整的语篇来介绍挚友或者同学。

四、教学重点

能够娴熟驾驭表示同学或者挚友外貌体征的单词：big,thin,tall,short,pretty,ugly等，做到听说认读。并且能够将单词运用到本单元的句型中进行操练并且娴熟表达。

五、教学难点

能够将所学学问运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比拟难到达的。还要逐步训练学生对所学单词的认读实力，为今后的英语学习奠定根底。

六、实现目标措施方法

1、利用图片和形体语言创设较真实的情景。

2、鼓励孩子多听多说

3、听录音，引导学生从听觉上感知所学字母。

4、竞赛学习

二年级上册教学安排篇8

教学目标：

1、正确书写“脱、躲、冻、溪〞四个字。

2、培育学生正确的“双姿〞(坐姿、执姿)。

3、点燃学生的写字爱好。

4、通过老师的示范、指导，增加学生视察、分析、比拟的实力，并且学会审美。

教学重点：通过本课教学，稳固正确“双姿〞，唤起学生写字的热忱。

教学难点：横折钩、竖折钩的写法。

教学时数：一课时

教学过程：

一、写“脱、躲、冻、溪〞四个字

二、课前沟通，欣赏引趣

1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏漂亮的文字中陶冶情操，初知“书法〞的概念，激发写字爱好。

三、复习双姿，做好打算

1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。

3、齐唱?写字歌?。

四、指导写字，驾驭技巧

1、揭题：今日我们学习写识字8中的4个生字。

2、学写“脱〞。

(1)视察：什么结构?你认为哪一笔比拟难写?

(2)指导练写“脱〞。

学生说“脱〞的笔顺。老师示范写字并作讲解。学生练习(描红两个，仿影一个，然后写两个)，老师巡察指导(提示留意双姿)。

(3)师生互动：对学生写字作品进行评价，老师适机点评，对好的嘉奖画星。

(4)小结：左右结构的字要把部首写小点，难度大的笔画要写正确、端正。

3、学写“脱、躲、冻、溪〞。

(1)视察比拟：有什么区分?

(2)“冻〞的左右两边的其次笔要持平。

(3)“溪〞字要左窄右宽。

(4)“躲〞字的左边位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

三个字逐个读帖(读帖是写好字的关键)，老师在黑板上范写，边提示留意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。老师巡察指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要刚好加圈赐予确定，鼓励学生把字越写越好。

五、创作练习，稳固爱好

1、学生完成书签

(1)老师给学生看自己制作的书签，欣赏。

(2)学生自己完成书签。

要求：留意坐的姿态和写的姿态，书写时，要一挥而就，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。

2、老师巡察、指导。

3、欣赏、沟通。

取长补短，相互学习、相互欣赏。

4、赠送作品：给自己喜爱的人或者老师。

六、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要仔细读帖，要一挥而就。我们时时刻刻可以写字，到处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人〞，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。信任只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，咱班肯定会有了不得的书法家。

七、板书设计：

脱、躲、冻、溪〞(端正、精确))

教学后记：

通过本次习字后，觉察有的学生对“溪〞字结构写不平衡，加以指导。

二年级上册教学安排篇9

一、指导思想：

本学期班主任工作接着以素养教化为核心，以学校德育工作安排为依据，以学习、纪律、卫生为目标，以班队会和课堂教学为主要渠道，结合本校实际状况，仔细贯彻执行“做才智大气班主任〞的会议精神，对学生进行常规教化，发挥小帮手的作用，表达时代气息培育学生的现代素养，结合本班实际开展创立性的活动，突出我班特色

二、班级概况及根本目标

本班共有53名学生，女生21名，男生32名。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。但是由于年龄小，自制实力差，时常不能限制自己，上课时爱随意说话或者做小动作，男生在这方面明显缺乏。许多行为习惯有待进一步培育。学习方面已经有了肯定的学习习惯，大局部学生能较自觉完成学习任务，个别学生缺乏主动性，书写有待于加强。

本学期我班的根本目标是：建立一支有进取心、管理实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。接着抓好学生的常规教化，强化?小学生日常行为标准?的落实，培育学生良好的行为习惯。师生中进行赏识教化，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。主动协作学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的中队活动，培育学生剧烈的责任感、班级荣誉感，以及自我约束，自我管理的实力。

三、根本措施和做法：

(一)常规教化方面

学生经过一个假期的放松，对于学校的日常生活和学习必定不太适应，做到每一项规章制度对于他们来说都不太简单。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，细一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教化。因此，我确定从以下几点入手：

1、利班会时间，加强学生的德育教化。升旗结束后，对上周的状况进行总结。使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。对于学生的书写读的姿态，在课堂上随时提示与帮助。

2、开学师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。从纪律、卫生、劳动及两操学习几方面制定。先由学生写出自己的违规现象及奖惩方法，再由班主任统一归纳完善，如有违规照章惩罚。我们班的宗旨是：“严格要求，说到做到〞

(二)班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：

1、课堂纪律

严格遵守课堂“四管〞(管住眼看老师，管住口不说话，管住心仔细听，管住手不乱动)，假设有违反纪律的现象，由课代表记录。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活泼而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。

(三)卫生方面

讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。讲卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、个人卫生：每周一检查个人卫生，平常抽查，要求衣着整齐，桌屉干净，物品整齐。

(四)班干部的培育方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，班干部是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部竞争上岗制及班干部轮番工作制，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

(五)家校结合，分类施教

本学期要做好分类施教工作：

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