小学美术-《精美的邮票》四年级上册教学设计学情分析教材分析课后反思

《精美的邮票》教学设计一、课题：《精美的邮票》二、教学领域：造型·表现设计·应用三、教学目标：1、

了解邮票的发展历史、邮票的组成部分以及它在生活中的应用。2、利用各种类型的图案设计一枚或一套邮票。3、通过对邮票的欣赏、了解以及创作，培养学生对集邮的兴趣。四、教学重、难点：教学重点:能根据邮票的特征，设计一张邮票。教学难点:引导学生运用各种表现手法创作邮票。五、教学准备：教具：邮票、范例、创作材料等。学具：绘图纸、卡纸、刮画纸、油画棒、彩色水笔、剪刀、刻刀、胶水等。六、课时：一课时七、教学过程：一．通过欣赏习主席送给英国女王邮票导入，趣味引题师:2015/10/20,习主席访英，送给英女王一件礼物，大家想看吗？（出示课件）引出邮票，揭示课题：精美的邮票（板书）（学生介绍作用。师总结。（出示课件）二．讲授新课，激活思维（一）、了解邮票的历史邮票的知识可多了，在浩如烟海的邮票历史中，最令世人瞻目的当属“黑便士”邮票和“大龙”邮票了。（课件展示“黑便士”和“大龙”邮票）师结合课件文字讲解。（二）、了解邮票的种类师：课前，我让大家收集了资料，有的同学也找到了邮票，拿出来给老师欣赏，好吗？师细看（适当点评）：同学们带的邮票很多都是普通邮票，它也是我们最常见的邮票。（点击课件出示普通邮票）（课件分别出示纪念邮票、特种邮票）（三）、了解邮票的特点师：对比欣赏、观察邮票、儿童画两种类型作品。教师提问：邮票和普通绘画作品有什么不同？小组讨论，选出代表回答。教师总结：同学们观察到邮票外形边缘有整齐的齿孔，上有面值、发行时间、发行国家，它们和中间的图案一同构成邮票的基本要素。并板书邮票的特点。下面，再让我们复习巩固一下邮票特点，重点分析小狗邮票的主题。师引导学生回答出：邮票设计的主题突出，色彩明快，富有装饰性。这也是邮票设计需要注意的地方。（四）、了解邮票的形状（四）、带问题欣赏邮票（五）、教师示范师：同学们观察得可真仔细！今天老师也设计了一张邮票，想看看老师是怎么设计的吗？

（师边点击课件（六）、讨论创意欣赏了这么多精美的邮票，了解了邮票这么多的知识，同学们想不想也来当一回邮票设计师呢？师：下面我们就以五人小组成立邮票设计。师出示创作要求：小组，组长任总设计师。各小组讨论一下：你们想设计什么主题？用什么表现方式？生讨论请代表说。一组：想以剪纸的方式表现花。二组：想以照片的方式表现滕州名人。三组：以绘画的方式表现滕州风景。四组：以刮画的方式表现滕州夜景。五组：以为滕州设计吉祥物做邮票。三、学生设计，师巡指导。（播放背景音乐）教师行间巡视，及时指出学生设计中存在的问题，对构思新颖、设计精巧的学生，及时给予鼓励、展示。发现基本要素安排有遗漏的及时提醒。四、作品展示，相互评价师：下面请各设计小组的作品到前面来展示，比一比哪一组是最棒的设计小组。师：你们觉得这组的作品怎样？为什么？有什么改进的地方？采用学生自评，互评，教师评相结合的方式。五、拓展延伸，收拾整理师：同学们设计的邮票真是太棒了，完全可以和真的邮票相媲美。本环节以一种拓展延伸的方式进行了教学小结，帮助学生对所学内容进行了归纳和概括。使学生对本节课的内容有一个系统、完整的认识和准确的把握。）指导学生整理教室，有序走出教室。

学情分析四年级学生从上学期开始已经熟悉了老师崭新的教学理念与教学方式，他们敢动手、爱提问、善质疑，绝大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能，教师可以大胆放手让学生去独立思考，独立创作，大胆尝试。四年级共有46个学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高效果分析在美术活动的过程中，通过参与美术活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。1.教学与学生实际生活紧密相结合2.教学充分重视学生的个性差异和不同倾向性，尊重学生的选择3.努力营造平等、民主、融洽、和谐的学习氛围，注重学生学习过程的情感体验4.重视现代信息技术的运用，丰富教学内容，提高教学效果。本节课教学效果较好。教材分析本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。《精美的邮票》是人教版美术四年级上册第十二课的内容，本课属于造型·表现、设计·应用领域,目的是让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点、组成部分以及在生活的应用，在欣赏中，感受到邮票的文化。培养学生对集邮的兴趣与爱好。初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。评测练习填空题。1.世界上的第一张邮票是（），中国的第一张邮票是（）。2.邮票的构成五要素：（）、（）、（）、（）（）。3.邮票的种类（）、（）、（）。课后反思在教学《精美的邮票》一课后，认真反思，既看到成功的一面，又看到挖掘的潜力，相信对今后的教学提供了很好的依据。精美的邮票》一课不只是让学生学会设计出精美的邮票，还要让学生了解关于邮票的历史，而学生想要获得这些知识不只是局限于课堂上短短的四十分钟，他们也可以通过网络来获得自己想要知道的很多关于邮票的知识。为使这节课上得生动且丰富多彩，课前我深入班级了解学生掌握的实际情况，在课前布置学生上网查找有关邮票的各种知识，其目的让学生主动地去学习，一改以往老师一味地灌输式“填鸭”教学。让学生在课前查找的过程中基本了解邮票常见的知识，并对邮票产生浓厚的兴趣。教学过程中把导入设计巧妙地在情境中有机渗透，既让学生明确学习目标和学习要求，而且充分调动了学生学习的积极性，同时做到简明扼要，尽快进入正题。接着我让学生对比欣赏儿童画与邮票两种类型的作品，找出组成邮票的各个要素，继而，让学生欣赏不同种类的邮票作品，层层递进，使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中，不知不觉产生创作欲望和创新意识。采用激励的语言激发学生学习兴趣与愿望。接着让学生欣赏各种形状、主题、表现方式的邮票，同时发挥了多媒体的作用，让学生通过直观的视觉感受，相互讨论，活跃了课堂气氛。通过演示、模仿的学习过程，积极捕捉和归纳学生自学中的有关信息，抓住重点、难点和倾向性问题，既帮助学生巩固了所学知识，应用所学知识解决问题，又激活了学生的思维、质疑解难……。这节课的成功之处：本课教学能以学生为主体，通过欣赏、讨论、探索、总结、想象、创作、互动、评价的学习过程，引导学生深入理解感受邮票的精美，优美的画面，轻柔的的音乐，使整节课沉浸在艺术的氛围中。这节课的不足之处：这节课的不足之处是部分学生作业图案与其它各个要素安排不够合理，还有待与引导。进行绘画的同学由于时间的关系，有个别同学没有涂完作品，如果课前布置他们提前准备好周围有齿孔的图画纸，课堂效果会更好些。相信在以后的工作中，经过不断的努力和学习，我的课堂教学会更加成熟。课标分析全面认真贯彻落实小学美术“新课标”的精神与要求，确定了“凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性”的美术课程性质。通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、