化学培优补差工作计划

化学培优补差工作计划

化学培优补差工作方案1

期末考试已经结束了，对同学来说，取得好成果就是最重要的事情。结合上个学期化学工作的得失，就培优补差方面的工作我做了以下支配：

一、指导方案

提高优生的自主和自觉学习力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成化学基本力量。

二、制定目标：

在下个学期的培优补差活动中，培优对象能根据方案提高严谨性、广泛的应用性等化学力量，成果稳定在57分左右，并帮助老师实施辅差工作，关心差生取得进步。辅差对象能根据老师的要求做好，成果有肯定的提高。特殊是在基本和应用的考试力量方面。

三、定内容：

培优主要是连续提高同学的化学的严谨性。做题必需做到：

1、看清题目；

2、了解解题方法；

3、明白解题思路。

辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比较基础的内容让他们把握。

四、主要措施：

1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题；课外辅导，利用课余时间，例如：午饭后到午觉前这段时间。

2、采纳一优生带一差生的`一帮一行动。

3、请优生介绍学习阅历，差生加以学习。

4、课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

6、对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习乐观性和胜利感。

7、充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

8、重视中等成果同学，保持其成果稳定和提高。

9、必要时与家长联系，帮助解决差生的学习问题。

以上是在学习上的培优补差，对于思想上的培优补差，务必做好同学的思想工作，常常和同学谈心，关怀他们，关爱他们，让同学觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。

总之，无论是优等生还是差等生，我都尽可能的关注他们每一个人，设法提高他们对化学的爱好，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的爱好，尤其是化学试验，吸引他们的留意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种爱好，努力使每个同学都能在我的训练下，每天都有收获，每天都在进步。

化学培优补差工作方案2

针对我校九班级同学化学学习和考试反馈的实际状况，确定并落实恰当的备考目标，正确熟悉中考复习的终极目标，不行能让人人成为优生，而是使不同层次的同学参与中考化学学科达到最佳效果，同学在应试中树立一个理念：“高考化学应当得的分就得够多少分”。

一、对初三同学中化学学习成果较好的同学，高考化学复习采纳的复习方法是“六环节十二个字”：

1、预习

2、提问

3、争论

4、精讲

5、精练

6、提高。

二、随时关注同学状态

一是看同学的课堂状态；二是抽查同学纠错本；三是检查同学读书（课本）落实，作业状况；四是跟踪单元考、月考成果，准时补缺补漏，力求夯实基础，狠抓落实，追求进展，实现提高。

三、抓好同学各种力量的培育

（一）记忆力量的培育

（二）自学力量的培

（三）理解力量的培育

（四）观看力量的培育

（五）思维力量的培育

（六）分析问题和解决问题的力量培育

（七）试验操作技能的培育

（八）表达力量的培育

四、初三主要任务是扎实基础，不宜过早进行大量的综合训练

但不是什么综合性的练习都不做，我们采纳间歇性、渗透性地做一些综合练习。历届初三的阅历告知做一些思路清楚，题量不大，题目简洁的试卷，对于我们的同学比较适用。通过综合性的练习一方面是给以必要刺激，另一方面作为参照衡量复习成果。

补差方案：

对初三同学中化学学习成果较差的同学，高考化学总复习采纳的复习方法是：降低难点，夯实基础，狠抓落实

第一、抓好基础教学，努力降低化学教学难点，关注每一个同学。

其次、夯实同学学业基础，适应同学需要。找一些简洁的高考题让同学做，提高学习爱好。

第三、狠抓落实，就是要真正落实同学主体。

学习困难生的学习特点主要有：

a、意志持续时间短，不简单坚持，常表现为不按学习方案学习，应加强鼓舞和检查；

b、自觉性不是太强，需加强督促；

c、学习思