中学生学习计划4篇

中学生学习计划4篇中同学学习方案篇1

一个新的学年已经开头了，我要把全部的精力用到学习中去。

我觉得首先应当做到的是应当仔细听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在把握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目准时记录下来，逐一解决，形成巩固。在复习中应当提倡务实精神，也应当重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。由于任何一次不规范的答题都有可能造成失分。

1、由于我最薄弱的一项科目是语文，成果处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句，争取每次作文练习都在40分以上。

2、提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上仔细预习。多做深，精的题目，拓展思维。

3、每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。仔细识记考纲后面的单词，严格避开中考因单词而失分。仔细复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点把握语法，句型。留意活学活用。

4、依据考纲仔细复习历史学问点，在将来的1个多月里循环复习，加强记忆，仔细记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆学问点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。

5、依据考纲与全品上面的题目和学问点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，仔细参考其他地市的中考题目。

以上的学习方案要仔细实施，胜利在于行动，过一段时间要认真分析检查现状，与制定的方案。我要确定学习的目标，努力学习的方向就是我的目标，正确的学习目标更能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时间一种极大的铺张。所以，我的目标就是进入全班前25名。

中同学学习方案篇2

我以往的问题：(可能有点夸张，你看着修改吧)

(1)语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本学问零碎或一知半解。

(2)思想肤浅，思维单一，缺少敏捷性和深刻性。

(3)阅读理解潜力、文字组织和表达潜力、写作潜力不强。

(4)语文习惯较差，读书缺乏急躁，做题不够细心，书写缺少规范。

(5)语文学习态度不正确，认为凭自我现有的学问水平即可应付。

就应阅读学习

(1)阅读是我的共性化行为(2)阅读学习能够培育我们具有感受、理解、观赏和评价的潜力。同时还能够培育我们探究性阅读和制造性阅读的潜力，以拓展他们的思维空间。(3)阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和扫瞄。(4)语法和修辞等语文学问不作系统、集中的学习，而是采纳随文学习的方法。(5)阅读学习能够培育同学广泛和深厚的阅读爱好，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

提升思想，提升语言，提升技巧。

提升思想，有四个目标：

(1)应对生活或语言材料会绽开思索。就是说要习惯于思索，不人云亦云，不全盘接收。

(2)应对生活或语言材料会正确思索。就是说要有思索的方法，不偏激，讲辨证。

(3)应对生活或语言材料会多向思索。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思维，又会发散思维。

(4)应对生活或语言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

解题技巧

审题：三读三思――读题干，思索命题意图;读要求，明确解题方向;读材料，思索蕴含的解题信息。

解题：三联三比――联系学问积累，比较中发觉异同;联系题目要求，比较中求得最佳;联系解题思路，比较中分出条理。

作答：三细三清――细心作答，不偏题意，做到思路清;细心推敲，不漏要点，做到表述清;细心组织，不漏标点，不写错字，不乱图乱改，做到书写清。

复查：三定三戒――应对难题心情稳定，戒心慌意乱;遇到模棱两可的问题时，思想坚决，戒迟疑徘徊把对的改错;发觉答题错误时，快速改定，戒马虎疏忽错失良机。

中同学学习方案(10)：

1。每一天6：10起床。打开收音机边听英语，边洗漱吃饭。

2。到校后利用课前时间多看看这天要讲什么，回顾昨日的东西。

3。充分利用每堂课，仔细听讲，不懂就问，多和四周同学沟通学习阅历和解题方法。

4。中午要有午睡习惯，大约在20--40分钟左右。剩下的时间用于背语文的古诗和历史。每一天中午背3--5首古诗。同学，贵在坚持不懈!

5。在校10分钟的课间里，最好不要再想着出去玩，要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自我懂了多少，有问题准时解决。

6。放学不在外逗留，抓紧时间回家，10分钟内吃完饭，然后就一心学习。

7。初三前几个月重点放在物理，数学，化学和语文背诵上。

8。到后期重点放在文科，理科方面也要适当做些经典题。

学习方式：

对于语文，我认为最重要的就是平常的积累。教课书上的古诗文言要会背，重点段落要会翻译和默写。生词表上的单词要会写。这是前面基础的10分。后面的阅读必需要留意平常的积累，首先要多读好的文章，留意积累其中的词汇。读完一篇好的文章不仅仅仅是读了就完了，要像在语文课上一样做分析，分析必需要透彻，这样才有助于阅读水平的提高。做题的时候必需要在把握文章中心的基础上。读不懂就再读，要是真的读不懂，那么就是基础功不够了。。。。。。关于作文首先卷面必需要干净，有必要的话练下字去。平常要多读好文章好作文，并深刻解析，这样对作文也会有帮忙。但关键还是靠自我的感觉。

数学平常假如作业不多的话，自我多做一点题吧!必需记住：熟能生巧!这一点致关重要!去年中考我考了117，也是马虎。。。。。。所以对于理科，做完了都要检查。检查的时候假如时间还多，那么把答案蒙起来，重新做一遍吧!时间紧就把你认为你没有把握的题目做一遍。最终加一点：切忌骄。

英语其实没有我们想象的那么难，关键看你有没有爱好啦!上课留意听讲，语法不仅仅仅要背得，而且要娴熟(这点跟数学一样)，学习了语法就多用用，练习信任老师布置的已经够的多了。单词也必需要努力背诵，不要一次性背诵，要反复巩固，多学多背多用才是硬道理!也不要忽视课外的培育，多看一点适合自我的英语杂志电视等等，并且我个人认为不要看中文了，这样有一点适当的压力未尝不是好事。语感的培育同样重要，有了较强语感能够大大加强速度及正确率。这全依靠与课外培育。

中同学学习方案篇3

时间一晃我便已经学校毕业了，暑假结束以后就是初一的学习生活了，我也不能够将心思全部放在玩耍上面，要说学校学习的重心，要以英语最为困难，也最为重要，因此我应当利用暑假的时间学好英语，那么在初一的学习之中才不会吃亏，或者说不会因此而赶不上大家学习的进度，假如由于英语成果拖后腿导致我成了差生，那么对我来说可是一件特别尴尬的事情。

首先便是借到初一的英语教材，在书的后面有着单词表，这些都是在初一的英语学习之中用得到的，我应当将其全部记忆在脑海中，最好的方法就是抄，由于光看是记不住的。我预备每天花费两个小时的时间抄写英语书后面的单词，给自己定下每个阶段的目标，根据每个单元的不同进行学习，当然也不能够只抄写而不去理解其中的含义，单词中最为重要的便是音标了，尤其是我这般英语基础不怎么好的同学，要理解音标并娴熟把握，然后由读单词演化成背单词，由抄单词演化成默写单词，这样我就能够把握单词并扩充自己的词汇量了。

其次便是英语的听力部分，由于平常接触的比较少，我可以在网上找一些视频，网络上面确定不缺少给初学者学习的英语教学视频，这种表现手法可比枯燥的课堂好玩得多，或者说我也能够看一些英汉双译的电影，一来比较好玩，能够让我有学习的动力，二来也有一部分效果，至少比看动画片要有意义得多，因此每天我都应当看一部比较有意义的英文电影。另外听英文歌也是不错的方法，这样也能够起到培育自己对英语的学习爱好的作用。

最终要懂得使用英汉词典，我觉得学校的英语考试肯定不会局限于课本中的学问，确定也有一部分课外的内容，对于英语肯定不能够凭空猜想，因此必需要学会使用英汉词典，无论是快速找到自己想要查到的单词还是扩充自己的学问面，词典都是不行缺少的，就像小时候有不会读、不会写的字都会选择查找字典一般，不过鉴于英汉词典比较枯燥无味的原因，我准备每天抽出二非常钟的时间看英汉词典，虽然时间不多，但是必需要用心学习。

其实除了上述方法以外，英语补习班也是一个不错的学习途径，也可以将这个想法加入到自己的暑假英语学习方案当中，盼望能够通过这些方法提升自己的成果，或者说盼望自己能够在开学的时候有一个更高的学习起点吧。

中同学学习方案篇4

(一)制订学习方案的重要意义

(1)制订学习方案可以促进学习目标的实现

每个同学都有自己的学习目标，区分只是在学习目标的内容上，有的比较长远，有的比较短暂。

要实现长远的学习目标，绝非一日之功，必需脚踏实地，有步骤地努力去做才行，因此，从实际动身，支配好学习时间和学习任务就非常必要了。可以说，学习时间和学习任务的科学结合就诞生了学习方案，实现学习目标的愿望越剧烈，制订学习方案也就越迫切。制订好学习方案后，就会使自己的每一个学习行为都和学习目标的实现联系起来，使学习行为具有明确的目的性。

可以说，学习方案是实现学习目标的蓝图，每一个想把学习搞上去的同学，要拿出的第一个实际行动，就是制订一个切实可行的学习方案。当你订完学习方案后，心里有了底，会感到学习目标的实现只是个时间问题了。

(2)制订了学习方案可以磨练学习意志

在实际的学习生活中，学习方案的实施不会一帆风顺，而会受到种种“冲击”。

“冲击”有两种状况：

一种状况是消失了自己没有预料到的必需参与的，或必需进行的有益活动，如集体活动，作业增多，考试接近等等，这时就需要调整自己的学习方案，以适应变化了的状况。

一种状况是消失了一些经过自己的努力，完全可以排解的困难和干扰，例如，消失了自己方案外的文体活动或其他消遣活动，这对，为了保证方案的实施，就要努力克服困难、干扰及各种诱惑，通过意志努力，不断调整自己的行动，使自己的行动不偏离方案中既定的学习目标和任务，直到实现为止。

经过长期的磨练，会使自己在实现一个又一个的方案中，意志品质(自觉、坚韧、坚持、自制)不断地得到磨练。意志上的收获，往往简单被人忽视，可实际上这是珍贵的精神财宝。

科学讨论结果表明，在学习过程中，意志品质的作用越来越大。良好的意志品质是学习胜利的重要保证，而学习的胜利又为进展良好的意志品质起着推动作用。

没有学习方案的同学，在学习生活中对自己也就很少有什么要求和准备，当然也谈不上和现实有什么冲突，更谈不上什么意志上的努力和斗争了。因此，这些同学的意志品质经常很差。

(3)制订学习方案有利于良好的学习习惯的养成

长期按学习方案办事，就会使学习生活很有规律，甚至渐渐形成“条件反射”。到时候，就不必为起不起床，睡不睡觉，学不学习再付出意志上的努力了。学习生活完全达到了“自动”进行的境界：不起床睡不着了，不睡觉就困了，不学习就似乎缺了点什么似的。这说明良好的学习习惯的养成是离不开科学的学习方案的，也可以说，良好的学习习惯是学习方案和坚韧意志长期结合的产物。

(4)制订学习方案可以提高学习效率，削减时间上的铺张

有了学习方案的同学知道，自己多玩1个小时，多聊1个钟头，将会使方案上的某项任务告吹。依据学习上循序渐进的原则，将使整个方案中的很多任务受到影响，所以，他们对时间特殊珍惜，不会任凭地铺张时间。

方案性强的同学，由于心中明确什么时间做什么事，所以不临时动脑筋，费时间去想了。而缺乏方案性的同学，一旦坐下来，还要为该干什么事考虑半天，尤其在完成了作业以后，这种现象就更为明显，因此白白铺张了许多时间。

总之，制订学习方案可以促进学习目标的实现，可以磨练学习意志，有利于学习习惯的养成，还可以削减时间的铺张。一个想把学习搞好的同学，不妨制订一份学习方案，试着做做，看看效果如何。

(二)怎样制订学习方案

要想制订学习方案，就要留意以下几个问题：

(1)方案要全面

订的是学习方案，自然要多考虑学习的详细支配。不过，为了保证学习任务的完成，应当对学习生活做出全面的考虑和支配。

例如，除了学习以外，还要支配好社会工作时间，熬炼身体时间，充分的睡眠时间，文化消遣时间等等，这样才能保证自己的全面进展，才能保持旺盛的精力，才能使学习生活丰富多彩，生动好玩。

有的同学制订学习方案时，只考虑三件事：吃饭、睡觉和学习。对集体活动不管不顾，对熬炼身体不予考虑，至于消遣和休息，方案内更是没有它们的位置。这种“单打一”的学习方案，使得学习生活单调，乏味，从而简单引起疲惫，既影响学习效果，也影响全面进展。

(2)支配好常规学习时间和自由学习时间

有的时候，表面上看学习时间不少，但真正归自己支配的学习时间却很少，为什么呢?由于老师布置的学习任务太多。相反的状况当然也是存在的`，即表面上看学习时间并不多，但却基本上可以由自己支配，缘由是老师布置的学习任务比较少，那么就需要我们很好地支配学习时间了。

因此，我们可以把除上课以外的学习时间分为两大部分：一是常规学习时间，主要用来完成老师当天布置的学习任务，“消化”当天所学的学问。在常规学习时间内的学习有几个特点：

①学习内容是最基本的，在这部分时间内学习质量的凹凸，直接关系到课堂学习的质量;

②学习的任务是详细的，主要是由老师支配的，不必自己去支配;

③带点强制性，就是学习任务完成完不成，完成得好不好，是要接受老师检查的。

由于上述三个特点，所以一般在常规学习时间内，学习的效率还是比较高的。二是自由学习时间，指的是完成了老师布置的学习任务之后，所剩下的归自己支配的学习时间，这正是学习方案中要做出详细支配的时间。

怎样支配这部分自由学习时间呢?

一般可以做两件事：一补课，二提高。

补课，是指弥补自己学习中的欠缺;提高，是指深化钻研，发挥自己的学习优势或特长。不管是补课还是提高，总要围绕一个专题进行。例如，集中一个月或一周的自由学习时间专攻一个专题，解决一个专题后，再集中一段时间专攻其次个专题，第三个专题，这样学习比较简单见效。

自由学习时间内的学习效果，对转变学习现状具有重大作用，因此，自由学习时间的支配应当成为制订学习方案的重点。

对学习较差的同学来说，在开头阶段，自由学习时间几乎没有或者很少，由于他们每天能完成老师当天布置的学习任务就很不简单了。随着学习水平的提高，他们的常规学习时间将会渐渐削减，而自由学习时间会渐渐增加。由于开头阶段自由学习时间较少，所以，一般同学往往不简单抓紧，这也恰恰是他们被动的学习局面难以转变的缘由。达尔文说：“我从来不认为半小时是微不足道的一段时间。”一个同学，假如看到自己学习水平不高，或者想急于转变学习现状，那就应当以分秒必争的精神去抓自由学习时间。一旦抓住自由学习时间，并且体会到抓住自由学习时间而给学习带来的好处之后，他们就会努力去提高常规学习时间的效率，以增加自由学习时间，使自己把握的学习主动权越来越大，一个生动活泼的学习局面就会渐渐到来。

(3)长方案和短支配要结合好

在一段比较长的时间内毕竟学些什么，应当有个大致方案。但是，由于实际的学习生活千变万化，往往不好猜测，所以长远的方案不能订得太详细，很难在这个月就把下个月每天干什么全都确定下来。但是，下个月在学习上应解决哪几个主要问题，心中是应当有数的。而本月的第一个星期要解决什么问题，第一个星期每天干什么，就应当制订得详细些。这样，就把在一个较长时间内才能完成的学习任务分到每周每天去了。这样支配以后，在每天学习时，心中就会明白当天的学习任务在学习全局中的地位。

有了详细的短支配方案，长远方案中的任务就可以逐步得到实现，有了长远方案，又可以在完成详细学习任务时，心中有明确的学习目标。

例如，有一个高中生化学学习成果始终不好，缘由是学校的化学没学好，他下决心要把学校化学补上，为此，在学习时间上做了如下的支配：每天抓紧时间先完成老师当天布置的学习任务，在完成了当天学习任务的基础上，每天起码要挤出1小时时间，系统地复习学校化学。在这里，他把学习时间鲜亮地分成了常规学习时间和自由学习时间两部分。

在自由学习时间内，他又把学校化学的五章内容安排到六个星期中去完成，平均每周完成一章左右。每周开头时，又把每章的各节内容大致分到了每一天，使每天应完成的内容很详细。这样一来，每天在自由学习时间内要完成什么学习任务，心中就非常明确，学习的紧迫感也增加了。为了保证拿出充分的自由时间来补习化学，他在常规学习时间内的学习效率也提高了。一个半月后，他的化学学习成果有了明显的提高。可见，恰当划分常规学习时间和自由学习时间，并在自由学习时间内做到长方案短支配的有机结合，坚持下去，方案中确定的学习目标就可以比较顺当地实现。

(4)要从学习实际动身

在制订学习方案时，不要脱离学习的实际状况，不少同学在制订学习方案时劲头很足，但往往忽视了实际状况，结果实行起来感到困难重重，非常紧急。

什么是学习的实际呢?

①是自己将要把握的学问和力量是什么

例如，在这个月的学习方案中要接受和“消化”多少学问?要着重培育哪些力量?

②是时间的多少

在每个学习阶段，能有多少的确可用的学习时间?常规学习时间可以支配多少?自由学习时间可以支配多少?

③是学习上的欠缺和漏洞

自己在学习上欠的“债”是哪些?在某一阶段的学习方案中可以偿还多少“欠债”?

④是老师教学的实际进度

不了解教学的进度，常规学习时间就不好支配，自由学习时间就更难以支配了。许多同学个人学习方案的“破产”，就是由于不了解老师教学的实际进度，因而使自己支配的学习任务不是过重就是过轻，还会消失自己支配的学习内容和老师的教学内容相脱节的现象。由于个人方案常常被老师的教学支配“冲击”，有的同学还会错误地认为“订个人方案没有用，跟着老师走就行了”。结果使自己的学习缺乏主动性，把大量的学习时间铺张了。

假如一个人的学习方案能和老师的教学进度有机地协作好，就可以对学习起推动作用。例如，一个高中的优秀生，在老师讲电学部分的前一个月，利用自由学习时间系统地复习了学校电学部分(共五章)的内容。由于他做好了学问上的预备，在学习高中电学时就很顺当，等高中电学学完后他又利用自由学习时间，把初、高中的全部电学做了专题复习，到高三毕业总复习时，他比别的同学就轻松得多。可见，支配学习方案，肯定要考虑到老师的教学进度，这样才能收到好效果。

(5)要留有余地

方案的详细内容和实施步骤是在学习之前拟定的，是设想，究竟还不是现实。要想把方案变成现实，还要经过一段时间的努力，在这个过程中，自己的思想可能会发生某些变化，学习的各种条件也可能会发生变化，学习方案订得再实际，也难免消失估量不到的状况。例如，某个阶段有的学科难度大，作业多，这样，方案中的常规学习时间就会增加，自由学习时间则会削减，因而方案中的学习任务就可能完不成。再如，有时集体活动比方案的多了，占用了较多的学习时间，也会影响学习方案的实施等等。所以为了保证方案的实现，学习方案不要订得太满、太死、太紧，要留有机动时间，目标也不要订得过高。在机动时间内支配一些一旦完不成对当时学习影响不大的学习任务，或者说，支配一些时间性不强的学习任务。

由于在学习的时间和学习的内容支配上有了肯定的伸缩性，就可以适应临时变化的状况，完成方案的可能性也就增加了，这也有利于增加自己的学习信念。

有的同学在订方案时，由于没有留有余地，结果一旦受到冲击，方案就难以实现，渐渐地还会对制订学习方案的必要性产生怀疑，有的干脆取消了订方案的做法。当然，方案中留的余地也不能太多，太多了会使自己执行方案时松松垮垮，缺乏争取完成方案的奋斗精神。

(6)要提高时间的利用率

早晨或晚上，或者说一天学习的开头和结尾时间，可支配侧重记忆的科目，如：外语。心情比较开心，留意力比较集中的时间，可以支配比较枯燥，或自己不太喜爱的科目。零星的、留意力不易集中的时间，叮以支配做习题或学习自己最感爱好的学科。学习活动和适当的文体活动交替支配，文科和理科的学习交替进行，相近的学习内容不要集中支配在一起，等等。由于学习支配的不同，在同样的学习时间内，就会取得不同的学习效果。假如根据上面说的原则支配，学习的效果，时间的利用率将会大大增加和提高。

(7)注意效果，准时调整

在方案执行到肯定阶段以后，就应当检查一下学习效果如何，以便准时调整方案，使之更加切实可行。

主要检查以下内容：

自己是不是基本按方案做了，方案中的学习任务是否完成了，没有完成的缘由是什么。

通过检查，马上实行相应的措施，准时调整方案或排解干扰。

可以结合写日记，不断记录方案的执行状况，使自己感受到不断进取的喜悦，这样做还有利于总结和改进。不写日记的同学，起码在一天结束的时候，回忆一下当天的学习生活，以便准时调整学习方案。

总之，科学的、实际可行的并仔细执行的学习方案，必将使学习效率大大提高，意志品质大大增加，从而对学习的胜利越来越有信念，随之而来的是学习丰收的喜悦。而那些不料学的、脱离实际的、为应付老师而制订的、不仔细执行的方案，只是一纸空文而已。

三)怎样才能得到更多的学习时间

要想制订一份方案，执行一份方案，首要的问题是自己能不能得到更多的学习时间。

怎么才能使我们得到更多的时间呢?

(1)要立下学习的志向

东汉时有一个学者叫董遇，他说：“学习只怕不立志，立了志就不怕没时间，我就是利用‘三余’来学习的。”什么叫“三余”呢?就是“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者晴之余”，他就