2025年中考道法第一轮复习公开课一等奖创新教案七年级上册第一单元《成长的节拍》

2025年中考道法第一轮复习公开课一等奖创新教案七年级上册第一单元《成长的节拍》七年级上册第一单元《成长的节拍》中考复习教学设计

一、学情分析

知识基础：

学生已学习过七年级上册第一单元内容，但对部分抽象概念（如“生命进阶"自我接纳”）理解不够深入，易混淆“努力与成功的关系"他人评价的辩证看待”等知识点。中考一轮复习需强化知识结构化，解决碎片化记忆问题。

能力水平：

材料分析题答题规范性不足，常遗漏知识点或未结合材料。

部分学生缺乏将理论迁移至实际问题的能力（如制定学习计划、应对他人评价）。

心理状态：

初三学生备考压力大，需通过励志案例激发学习动力，增强自信心。

二、教学思想

核心素养导向：

聚焦“健全人格"责任意识”等核心素养，通过付航案例引导学生树立积极成长观。

学生主体，任务驱动：

以小组合作、思维导图共创、案例分析等活动，促进主动建构知识体系。

中考实战结合：

嵌入真题训练与答题技巧指导，直击中考得分点。

三、课程资源

多媒体资源：播放短视频《付航的逆袭之路》（2分钟）

文本材料：付航案例文字稿、易错题集锦、中考真题材料分析题（附答案）。

工具材料：空白A3纸、马克笔、答题板、班级“成长树"海报。

学生手册：单元知识梳理表、答题模板（观点+材料+总结）。

四、复习目标

知识目标：

整合掌握核心知识点：中学时代的意义、少年有梦的实现、学习的方法、正确认识自我及做更好的自己。

辨析易错点（如“努力与成功的必然性”“他人评价的辩证看待"）。

能力目标：

能结合付航案例，综合分析成长中的关键问题，并迁移至中考题型（材料分析、实践探究）。

情感目标：激发学生珍惜中学时光、树立积极成长观的意识。

五、复习重难点

重点：中学时代的意义、学习的方法、正确对待他人评价。

难点：将单元知识融会贯通，解决综合性实际问题。

六、教学方法与工具

方法工具设计意图

案例教学法付航视频、文字案例增强代入感，串联知识点

思维导图共创空白A3纸、马克笔强化知识结构化

小组合作探究任务卡、答题模板培养协作与问题解决能力

情境模拟角色扮演脚本、学习诊疗案例提升理论迁移能力

限时闯关训练答题板、真题材料提高中考应试技巧

七、复习流程

环节1：导入——付航的成长节拍（5分钟）

教师活动：播放短视频《付航的逆袭之路》（2分钟），涵盖中学被嘲、高考失利、保安生涯、脱口秀夺冠等片段。

提问引导：“付航的成长历程中，哪些关键选择让他成为更好的自己？”

学生活动：快速回答关键词（如“坚持梦想"持续学习”“接纳自我"）。

设计意图：用紧凑案例串联单元主题，快速聚焦复习核心。

环节2：知识速构——思维导图共创（10分钟）

教师活动：分发空白A4纸，要求小组在5分钟内绘制单元思维导图，涵盖：

中学时代的意义

少年有梦

学习新天地

认识自我

做更好的自己

提供关键词提示（如“生命进阶”“努力"他人评价”“扬长避短"）。

学生活动：小组合作绘制导图，派代表用1分钟讲解逻辑。

设计意图：通过协作快速梳理知识框架，强化结构化记忆。

环节3：案例深挖——付航成长中的四大命题（20分钟）

教师活动：

分组任务：每组抽取一个“成长命题”，结合付航案例和课本知识分析：

命题1：中学时代如何为人生奠基？（P3-P7）

命题2：从保安到冠军，付航的学习方式有何启示（P15-P24）

命题3：如何理性看待“他人评价"与“自我认知”？（P27-P30）

命题4：付航的蜕变体现了哪些“做更好的自己"的方法（P33-P36）

要求：观点明确，结合课本原文（标注页码）。

用“关键词+案例”模式汇报（限时3分钟/组）。

学生活动：组内分工（资料查找、观点提炼、汇报展示），完成分析并展示。

设计意图：以任务驱动深度学习，培养知识迁移与综合运用能力。

环节4：中考实战——限时闯关训练（15分钟）

教师活动：

题型1：选择题快答（5分钟）

投影10道易错选择题（如“学习仅限学校"努力必定成功”），学生举牌（A/B/C/D）抢答。即时解析，强调审题技巧（如排除绝对化表述）。

题型2：材料分析模板速练（10分钟）

提供材料：付航说：“别人骂我‘臭狗屎’，我就回‘爷爷在此’。"

任务：结合“认识自己”的知识，分析付航的态度。（参考答案需包含：他人评价的作用+理性对待的方法）

学生限时5分钟书写要点，教师投影范例，学生互评打分。

设计意图：高强度训练提升解题速度与规范性，直击中考得分点。

环节5：行动宣言——我的成长节拍（10分钟）

教师活动：发起“1分钟成长宣言"：

学生用一句话总结本课收获，并承诺一个具体行动（如“今日起每天记录一个小进步”）。

教师总结：“成长的节拍不分快慢，只需脚踏实地。愿每位同学像付航一样，在中学时代奏响属于自己的强音！"

学生活动：撰写宣言并大声宣读，粘贴至班级“成长树”海报。

设计意图：情感升华，将知识内化为行动力，增强课堂仪式感。

板书设计

九、课后作业

基础巩固：根据课堂思维导图，完善单元知识笔记（标注页码和关键词）。

拓展应用：选择一句付航的经典语录（如“努力不一定成功，但放弃一定失败"），结合本单元知识写一篇200字微评析。

十、教学评价

形成性评价：

课堂参与度：小组合作、发言积极性（占比30%）。

思维导图质量：知识完整性、逻辑性（占比20%）。

总结性评价：

限时闯关训练正确率（占比30%）。

课后作业完成度（占比20%）。

十一、教学反思：

本设计以“付航逆袭”为情感主线，通过高效任务驱动和分层作业，兼顾知识巩固与素养提升，符合初三一轮复习“短时高效"的需求。

亮点：

高效整合：以案例贯穿、任务驱动、快节奏训练实现单元知识深度融合。

分层设计：兼顾基