中考专题复习教案综合性学习

综合性学习【复习目标】综合学习主要型综合学习中考本题型综合学习应考略及题技巧点难】：应策略掌握。：解技巧运用。习设】1.解读标：合性习重合运能力主要为语知识力的合运、语课程实践动联系但是考过中限笔试形式活动将要的查方。内容中考合性习题的梳。规律通过典型例的解分，掌。学流】导入习。“细裁出二”“得风春”正值美丽季节请同们以“春”。1.请为这一动设。可以展哪。动的，请设计过这一题类题综实践“”的题值在中考中呈的，题式生，用语题的的理方面。二。得，现题，探形。。方面要：1能主活动的。2能出学习活中的题，同，出的、书其他体中，分析题，3同的，查，、。4掌握查找、与的主要出。能力。动的力的能的点的能力，分的能的能。方。例：学展以“”的活，一动中以：你策，你。：。请你设计的个目中一，开展这活动的一个主要节，计目的理。编演次活的项之一为了导同们编派请一剧作来专题告。到剧家时你会他说“【示例对联知识讲座文、讲比赛、、名着介、走近迅论、口语际、。联识讲让讲者互对互性趣长加竞谜可以让和长体习快。“您好我长江中生代我学校准编演同您如编本剧我一个题报，好？”【法指】联平时生活体更加阔的、把和读。的活动项目要紧主。角度对同、析、、、和展以答的面、。名要，活动、理。邀请语主语要、体，度。5你到的。6，学主生中，生的学，对生了的面是。7“”歌，了的平，知识答一1为名的。5，了的的，赛中表的，赛与。中学学生，人们“”来的者”，好与了。主【示例人的(备”“面展”。可如扣。【】解答时，共同讲一主题，之共性的同时更们个；同的主题，是同是同对的，们可以析比，们的共性。同中，中同的联，从，论。对解的与题一要读到的性题，加以，着从中、一主的。例3:510是，准会的主“”要。同学们展了调查统计表目学生初中生高中生的的86%文表所反映主【着的增长同的但初中生率远。【】图表的、，了解表说的和的角度，表的一体准图表中的文示细等方面了语来。表答如读表表，图表是的表；语题答。说图表反映的要比要比。方。性学习1.12睐火热程度有至我们此怎么看？简阐有己言有语言顺即可酌给分洋在国行为但国同样魅力限此具开放性只有己且即可该摒弃我们可醉洋该力弘扬国自己该在多大潮丢失了自我二该保留我们张弘扬国自己但我们接纳容方这样有利于国进与发展2.则材料介绍苏况超字苏材苏州吴吴吴东吴吴门现简苏自有字记以历史已2500多公元前建城国批历史城它历以上溯到至前材二苏州位太之长江岸入海口处京沪铁路京沪铁沪宁铁多条高速公路经全境材料三苏州行政级别为地市经总量江苏省最均国产总值国市前列辖昆山张港常熟吴太仓五个级市经力均百强县市前五位介苏州［路拨］以上三则材料共性都介绍“苏州”这个城市况果我只这共性而能区别这三则材料在阐差即它们个仅仅得“苏州个市这个结论就有失符合目“介绍苏州况因此三则材料个性关键细读材料后可纳“史久交通利经发”这三个心因我就可以容易问［］苏个史悠久交通利经发达城3.阅读学学分为了解学阅际况学校开展了以“读与流为系列综合践动分动况以动任12

1分

解读进行了问卷调查调结果学课阅读调查读计划况读记况有计划百分比否做笔记有计划1O.1%每读做有有计划31.凭兴趣6%没有计划58.从做「4%

4从上可以看在课阅读上普遍存在问;二2

为了积倡导好,读好校举行了校园读动启动式会上持了莎士比段“籍全世营养里没有籍就好大没阳；慧里有籍好像儿没有膀”这段激了学热大家都语言达了读感现在以“阅读为就莎比这段进行仿分3

为了阅读方便学校议室里设图角”这议反展开了论反方认没必理现在学任务没阅；就比设“图角”了动；图也容易失方反方理进行反4分方语学也学有语调查显示：国图书远均本。然多我的阅人们“脑、）由见冲。殊化与质之区化带一个直就”盛的“化”令担是校园也现了“手不释机”的电子阅读体，他被称“低头族”。他们的阅读浮躁，不求甚，让良好的阅读习惯成为空谈。可喜的，我市多学和社区开展了“书香校园”“书进社区活动目的在于使人们亲近纸质图书在慢下、静下来、沉下来中回经典“阅读”。王林同是一个低头族”，向来只爱看子读物不爱看纸质图。假如你的桂中区开展了“书香社区”活，请你利材料所，王林一活。，的（王林）展开（“低头族”，人电子阅的纸质阅读的）。示：王，只看电书不利于成良的阅读习惯，让我读浮、不求甚解。读质图书让我们在下来、下来、下来中“深阅读。我一桂中社“书香进社”阅活动（称1，2，出1））本的求是，，，人、人、。的是+。本求是：有。的的的，的，接的看。同，的不同不同和同机同的、、，深来别人。为体和的，、用，有用，体人。称+解+的。、）年的“”学校着成”的校园书活下活动。活学校的，学。请出你开头。（2：_______________________________解的，一的（向（好目（学校的“经典着成”的园读书活动有（如可活动的用、）。校好我是学校学社的，读经典着校园读书活动不可的一，我了一下的活动，我一活动（2）的解：一的开出称，好然、是的目的，来是有出让出。称+的+目的“我了，如来”、好。现行“了。手你年的。请活别用一不于。）：别了别可年学习的的。一手，于。弹--敬,是了腾飞的膀是了我不屈的力量了青春的光亮。是漆黑夜空中的恒星,照亮的一。不管向哪里，我们都不忘，我用知识来武装，我恩。（3）12合三“海内存知天涯若比”行“无为歧路儿共沾巾”未来祝愿路无知天下不君”四得合五真实避免夸其词矫揉造题型训练四何好开场白好开场白够听注力为